最新苏教版六年级心理健康教育教案

1、六年级心理健康教育教案（下）第一课 接受批评要虚心 教学目标：1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。 2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和 错误能承认并改正。 3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则 加勉。 教学重点： 在别人向自己指出意见或批评时， 能虚心接受并改正错误和缺点。 教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改 之，无则加勉。 为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为。

2、1一、我的课余时间表一、教学目标：通过交流度过双休日的方式及安排课余时间表，学会合理安排课余时间。二、重点难点：重点：交流度过双休日的方式及安排课余时间表，从中受到到启发。难点；学会合理安排课余时间。三、教学时间：一课时四、教学过程：一、谈话导入同学们的课余时间愉快吗？你们的课余时间是怎么过的呢？二、小调查出示调查表，学生讨论课余生活是怎么过的？三、 “采访车”学生交流课余生活的趣事。四、 “互相交流”学生交流双休日是如何度过的，并说说你这样选择的理由？五、 “体验场”1、学校里的课程是根据什么编制。

3、1六年级心理健康教案-小学生情绪辅导课（控制情绪）教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样。

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5、 六年级上册心理健康教育教学计划学情分析六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位，他们一方面对母校和老师充满感情，另一方面又不满足于小学生活，向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，但选择和处理信息的能力还不强，还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人，爱抄名人名言，。

6、.六年级心理健康教育教案第 1 课 青春期的心理健康（1）(总第 1 课时)教学目标：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学重难点:1、使学生了解青春期的心理特征。2、，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学设计：一、请一位同学朗读课文。二、教师讲 2-3 个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请 2-3 个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。三、讲述青春期的心理特征：女生的变化。

7、第八课 一切皆有可能【教学目标】 1、指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。 2、引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。 3、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。 【教学重点、难点】 重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。难点：引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。 【课前准备】 查找有关小学挑战自我的案例；教学 PPT 一、观察岛1、请学生预测一下，自己在 1 分钟内能在原地转多少个圈？实际检测一下转圈同学的预测是否准确？ 2、面对不同的两次答案，你有什么感想？ 3、心理引导：任何时。

8、六年级心理健康教育课教案第一课：青春期的生长发育教学目标：1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教学过程：一导入新课1上节课我们学习了什么？2板书课题：迎接青春期的到来二新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：（1）迅速长高。（2）心肺功能明显增强。（3）肌肉的发育十分迅速（4）体重增加。（5）神经兴奋性加。

9、如何对六年级学生进行心理健康教育学区：上坝学区姓名：孙霞如何对六年级学生进行心理健康教育良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。五年级学生正处在身心飞速发展的时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。为促进他们身心全面和谐的发展，制定本计划。一、指导思想运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面。

10、第一课：欣赏他人的成功教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。 教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。 教学过程： （一）启发谈话，歌曲导入。 1暖身操： 2启发谈话，导入新课 小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。 大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？ （二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验 玩“逢 3 过”的游戏，请孩子们参与其中。 （现在我们来做一。

11、六年级心理健康教育教案（下）第一课 接受批评要虚心教学目标：1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指。

12、教 学 计 划一 、 学 情 分 析六 年 级 学 生 处 于 少 年 心 理 向 青 年 心 理 过 渡 期 ， 既 带 有 少 年 的 天真 ， 有 时 常 表 现 出 青 年 人 的 成 熟 。 随 着 知 识 的 积 累 和 对 事 物 体 验的 深 化 ， 六 年 级 学 生 内 心 世 界 比 较 丰 富 。 除 了 注 意 事 物 外 表 的 形式 之 外 ， 更 注 意 对 事 物 的 分 析 和 主 观 体 会 ， 对 很 多 问 题 都 可 以 做出 自 己 的 回 答 。 在 分 析 问 题 的 过 程 中 ， 六 年 级 学 生 可 以 找 到 主 要矛 盾 ， 抓 住 事 物 的 关 键 ， 同 时 表 现 出 不 服 输 的 。

13、课题 遇见更好的自己 教学时间一课时教学目标1、使学生通过自我了解正确的认识自己，认识自己的优点与不足。2、使学生通过他人了解他人心中、眼中的自己，更全面的认识自己。3、使学生通过全面认识自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，并记录下自己的不足，督促自己改正，是自己更完美。重点全面认识自己，了解自己的长处与不足，不断完善自己。教学重难点 难点 认识了解自己的不足并努力完善自己。教学准备教学步骤 学 习 活 动活动一1.谈话导入你认识你自己，了解你自己吗？指名几位同学说说自己眼中的自己是什么样的？2.和。

14、六年级心理健康教育教案（下）第一课 接受批评要虚心教学目标：1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指。

15、六年级心理健康教育教案1、我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自。

16、小学六年级心理健康教育教案性格决定命运活动目标：通过讨论、帮助学生认识到受人欢迎的性格是这样的？如何培养良好的性格、提高自身素质。活动形式：自我分析，集体讨论重点难点：如何培养良好的性格活动准备：制作幻灯片（1、有所作为的人一般具备哪些共同的性格品质？2、怎样培养良好的性格）活动过程：一、引入课题被成为天才发明家的爱迪生，相信同学们都很熟悉，他从小家境贫寒，被学校人为是能力低下的学生而被学校开除，他离开学校后，做过报童，学过木工，因一次在火车上搞实验不慎失了火，结果受了处分，挨了打，耳朵也变聋了。。

17、欣赏他人的成功教学设计教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识 自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。1暖身操：2启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢 3 过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的。

18、1六年级心理健康教育教案1、欣赏他人的成功教学设计教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。1暖身操：2启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢 3 过”的游戏，请孩子们参与其中。。

19、 六年级心理健康教育教案 第 1 课青春期的心理健康（ 1） (总第 1 课时 ) 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作 好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 教学重难点 : 1、使学生了解青春期的心理特征。 2、，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 教学设计： 一、请一位同学朗读课文。 二、教师讲 2-。

20、10.扬长也“容”短教学目标：1.让学生认识到每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，能正确、全面地认识自己。2.让学生懂得充分利用、自信地展现自己的长处，通过长处提升自己。3.培养学生正确、客观地看待自己短处的观点，学会包容自己的短处,并善于用正确的方法弥补自己的短处。教学重点、难点：让学生全面认识自己，充分利用、发挥自己的长处，包容并弥补自己的短处。教学课时：1 课时教学过程：一、我来猜一猜出示名人照片。说说你是怎么猜对的。你抓住了这个人的什么特征？总结：这些特征有的展现了这个人的长处，有的则是这个人的。