六年级心理健康教育教学教案教程

1、1六年级心理健康教案小学生情绪辅导课控制情绪教学目标：1认识体会表现人类常见的各种情绪。2初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2让孩子在。

2、 六年级上册心理健康教育教学计划学情分析六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位，他们一方面对母校和老师充满感情，另一方面又不满足于小学生活，向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对。

3、10.扬长也容短教学目标：1.让学生认识到每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，能正确全面地认识自己。2.让学生懂得充分利用自信地展现自己的长处，通过长处提升自己。3.培养学生正确客观地看待自己短处的观点，学会包容自己的短处,并善于用正确。

4、第八课 一切皆有可能教学目标 1指导学生正确认识自我，发现自我价值和潜力，树立信心。 2引导学生突破自我界限，充分发挥潜能。 3帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事。 教学重点难点 重点：使学生相信自己的潜能与价值，树立自信，努力学习。

5、六年级心理健康教育课教案第一课：青春期的生长发育教学目标：1认识什么是起青春期。2认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点：正确迎接青春期的到来。教学过程：一。

6、六年级心理健康教育教学计划世界卫生组织对健康有一个全面的定义,健康不仅是没有疾病,而且要有健全的身心状态和良好的社会适应能力.一个人如果不具备健康的心理,完美的个性,健全的人格,较强的心理调适承受能力,是难以适应社会的需要的,既不可能得到很。

7、六年级心理健康教育教案下第一课 接受批评要虚心教学目标：1情感态度价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。2能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。3知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见。

8、如何对六年级学生进行心理健康教育学区：上坝学区姓名：孙霞如何对六年级学生进行心理健康教育良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。五年级学生正处在身心飞速发展的时期，随着生。

9、第一课：欣赏他人的成功教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。 教学难点：学会用真诚积极的态度赞美他人。 教学过程： 一。

10、六年级心理健康教育教案下第一课 接受批评要虚心教学目标：1情感态度价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。2能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。3知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见。

11、教 学 计 划一 学 情 分 析六 年 级 学 生 处 于 少 年 心 理 向 青 年 心 理 过 渡 期 ， 既 带 有 少 年 的 天真 ， 有 时 常 表 现 出 青 年 人 的 成 熟 。 随 着 知 识 的 积 累 和 对 事 物。

12、课题 遇见更好的自己 教学时间一课时教学目标1使学生通过自我了解正确的认识自己，认识自己的优点与不足。2使学生通过他人了解他人心中眼中的自己，更全面的认识自己。3使学生通过全面认识自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，并记录下自己的。

13、六年级心理健康教育教案1我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一 导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢自己有哪些优点和缺点呢你们。

14、小学六年级心理健康教育教案性格决定命运活动目标：通过讨论帮助学生认识到受人欢迎的性格是这样的如何培养良好的性格提高自身素质。活动形式：自我分析，集体讨论重点难点：如何培养良好的性格活动准备：制作幻灯片1有所作为的人一般具备哪些共同的性格品质。

15、欣赏他人的成功教学设计教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识 自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚积极的态度赞美他人。教学过程：一启发。

16、 六年级心理健康教育教案 第 1 课青春期的心理健康 1 总第 1 课时 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作 好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。 教学重难点 : 。

17、.小学六年级上册心理健康教学计划一学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观。

18、.六年上学期心理健康教育教案第 1 课 青春期的心理健康1教学目标：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学重难点:1使学生了解青春期的心理特。

19、1六年级心理健康教育教案1欣赏他人的成功教学设计教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚积极的态度赞。

20、.六年级心理健康教育教案第 1 课 青春期的心理健康1总第 1 课时教学目标：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学重难点:1使学生了解青春。