综合教育

1、教育综合知识题 1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（ C ） A 基本教育规律 B基本教学规律 C基本心理规律 D基本身心规律 2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（ B ） A130 B140 C150 D160 3. “将符号所代表的新知识与学习者认知结 构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（ C ） A 接受学习 B发现学习 C意义学习 D机械学 习 4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（ D ） A 自我了解 B自我实现 C自我行动 D 自我控制 5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等。

2、教育理论综合试题及解析一一、选择题(每题1 分，共60分)1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：( )A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说2.学校教育产生于( )A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会3.西周六艺教育以为中心( )A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书4.“教育不应再限于学校围墙之内 ”体现了教育理念( )A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是( )A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：( )A. 学记 B.普。

3、填空题1.马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是_.答案:教育与生产劳动相结合2.教育的根本职能在于通过_实现人的社会化.答案:人的培养3.教师的根本任务是_.答案:教书育人4.布鲁纳强调:“无论我们选教何种学科 ,都务必使学生理解该学科的_.”答案: 基本结构5.德育包括_,_和道德品质教育三个方面.答案:政治教育 思想教育6.课外活动是中小学为实现学校教育目的,在_以外对学生身心实施多种影响的_活动.答案:课堂教学 正规教育7.教育合力是指以学教育为主体,以_为基础,以_为依托的共同育人的力量.答案:家庭教育 社区教育1.学习与教。

4、2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试 教育综合知识 试卷 （课程代码 9000） 1、本试卷满分为 100 分，考试时间为 120 分钟。 2、本试卷为两部分：第一部分为选择题、第二部分为非选择题。 3、请把所有的答案写在“答题卡”的相应位置上。不要错位、越界答题。 第一部分 选择题 请在答题卡的客观性试题答案区作答。 一、 单项选择题（本大题共 40 小题，每小题 1 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错图、多涂或未涂均不得分。 1.2010 年 2 月 12 日至 15。

5、,教育学模块蔡旭群 2013.3.09,一、教育学及其发展 教育学的萌芽：论语 学记 古罗马昆体良所写的论演说家的培养，苏格拉底的产婆术。 独立形态教育学的产生：捷克著名教育家夸美纽斯1632年所写的大教学论， 德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版的普通教育学，他还提出了“以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心”的三中心论。,实用主义教育学代表人物：杜威、克伯屈等 基本观点：第一，教育即生活，第二，教育即学生个体继续不断的增长，第三，学校是一个雏形的社会，第四，从做中学，第五，以学生为中心；第六，课程组织以学生的经验。

6、,教育学模块蔡旭群 2014.03.06,一、教育学及其发展 教育学的萌芽：论语 学记 古罗马昆体良所写的论演说家的培养，苏格拉底的产婆术。 独立形态教育学的产生：捷克著名教育家夸美纽斯1632年所写的大教学论， 德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版的普通教育学，他还提出了“以教材为中心、以教师为中心、以课堂为中心”的三中心论。,实用主义教育学代表人物：杜威、克伯屈等 基本观点：第一，教育即生活，第二，教育即学生个体继续不断的增长，第三，学校是一个雏形的社会，第四，从做中学，第五，以学生为中心；第六，课程组织以学生的经验。

7、-_333教育综合内容整理第一部分 教育学原理第 1章 教育学概述第 2章 教育的概念第 3章 教育与人的发展第 4章 教育与社会的发展第 5章 教育的目的第 6章 教育制度第 7章 课程第 8章 教学（上）第 9章 教学（下）第 10章 德育第 11章 班主任第 12章 教师第 13章 学校管理第 1章 教育学的概述-_一、研究对象与任务1.研究对象（名词解释）：教育学是一门通过对教育现象和教育问题的研究，从而揭示教育规律的社会科学。2.研究任务（简答）：教育学的研究任务主要在于通过对教育现象的研究，认识教育本质，揭示教育的规律，并在揭示教育规律的基。

8、红豆在线文档分享平台（ http:/www.hongdoc.com）当代聋教育需要信息技术许晓星 九江市特殊教育学校 邮编：332000内容摘要在现代资讯大量运用的冲击下，人们的生活形态、社会组织、思考方式都会受到影响。当电脑走入聋教育领域，对聋生的教育方法、对从事特殊教育的老师、对学校的教学管理工作，都将会有所变革。为了适应这种改变，不让聋教育落后于普通教育，我们特殊教育战线的教师必须有所准备，调整心态，端正思想，以积极正面的态度迎接新的科技、新的课程、新的教学方法及新的问题。正确运用信息技术教学手段，可以在很大程度上提升。

9、设裥 邞 髧 鳦 馕苨 誶鷦 誶 髧 趇 芀藥 蓥 裦 鳦 藥 髧 苧 貼 辻裦 鮺 髧 隦胩 貼 鞺蟩 蒚 诨 闦 邝 誶釦 誶 芀鳦 鮺胢 貏 蓥 胢 認 醿莅胣 裥 闩 雧 骼 蒚 髧 覜 蓥 钺 躀 诨 跦 馿 貼 袰 蓥 髧 馕苨 諥 钺臩 鏥 鮺軥 馈胣 袼覼 馕 袐 髧 龎裥 鮼 袼 覼 諥 蒚軥 馈 蒚軥馈 郥 馕 苨 蒚軥 馈 馕苨 閼 醏 蒚軥 馈 鳦 醿鲨 蒚 袦鷩 鷧 蒚 鲨蟥 郥 貼 螿 韦。

10、1全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：333 教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理 约 60 分中国教育史 约 30。

11、2010 年华中师范大学 332一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制6 元知论二、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）7 教育的相对独立性8 上好一堂课的要求9 教师劳动的特点10 影响学习的动机三、分析论述题（共 4 小题，每小题 20 分，共 80 分）1 人的发展的规律性及其教育学意义2 朱子读书法极其当代意义3 苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述4 联系实际论述问题解决能力的培养2011 北师教育综合 3331.名词解释：（6*5 分）鸿都门学中体西用最近发展区元。

12、实施创新型教育创新是一民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人充分认识到创新型教育对国家发展和人文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新型教育的实施者人民教师。必须积极的转变落后的教育、观念。确定与时代相适应的观念和理念。从新的教育观来看，教师不。

13、第 1 章 教育与教育学1、教育的概念1.广义：是指社会教育，家庭教育，学校教育（选）2.狭义：学校教育学校教育是 有目的、有计划、有组织 （选）地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动3.教育最早出现于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也” （选）4.东汉许慎在说文解字中对教育进行说明（选）2、教育活动的基本要素1.教育者：是教的主体2.受教育者：是学的主体，指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，即包括在学校中学习的儿童又包括在各种教育活动中学习的成年人（判断。

14、 五年级上册综合教育教案第一单元生命是一种奇迹授课题目 生命是一种奇迹授课教师 授课年级 授课时间知识目标1、 使学生知道生命是一种奇迹，生命无处不在。能力目标2、 学会正确理解生命，理解生命的价值和生存的意义。教学目标情感目标 3、 懂得珍惜生命，善待生命。教学重点引导学生认识自我，珍惜生命，善待生命。教学难点引导学生认识自我，珍惜生命，善待生命。教学方法 探讨法、讲述法。教学手段 多媒体学情分析 教学环节及教学内容教学与学法师生互动一、 激情导入新课：二、 教学课时：3 课时第一课时生命无处不在教学时间：9.2。

15、1.原始社会教育的特征？（1）原始社会教育还没有从社会生活中分化出来。（2）原始社会的教育没有阶级性，实现原始状态下的机会均等。（3）原始社会的教育，由于没有文字和书籍，因而教育内容、教育方式都是极为简单的。2.古代社会教育的特征？（1）有专门的教育机构和执教人员 。（2）学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。（3）教育与生产劳动相脱离。（4）文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容，提高了教育职能。（5）教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律。（6）形成官学和私学并行的教育体制。（7）形成个别施教或集体个别。

16、20110716 更新下载地址 http:/www.everbox.com/f/V35e1aQUsu1Yt2uB2g1BTS2F9g20110715 更新下载地址 http:/www.everbox.com/f/vMrcTrdqEgwZEKjyrY7LYlh2LNzip 文件 141MB 密码 333333教育综合考试大纲发布人：圣才学习网 发布日期：2011-01-28 13:54 共 1109 人浏览大 中 小全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：教育综合）一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方。

17、【教育学】一、教育学及其发展1教育学的概念：教育学是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学2教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展3教育学发展中的教育专著：（1）中国先秦时的学记，是中国乃至世界范围内最早的一部教育专著；（2）教育学史上，一般认为捷克教育学家夸美纽斯于 1632 年撰写的大教学论是近代第一本教育学专著；（3）从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度看，通常以德国教育学家赫尔巴特 1806 年出版的普通教育学为标志。赫尔巴特本人被视为“传统教育派”的。

18、1（0515） 综合教育与语文综合教育复习思考题一、 基本情况1你在学校教学中是否上过综合课程，或者接受过综合课程与教学，请在下面选择打勾：上过 （ ） 没有上过 （ ）接受过 （ ） 没有接受过（ ）2你是否是语文教师？有多少年教龄？对语文综合课程与教学的方法和目标是否明确？不是语文教师（ ） 是小学语文教师（ ） 是中学语文教师（ ）13 年教龄 （ ） 410 年教龄 （ ） 10 年以上教龄 （ ）完全明确教法（ ） 有点明确教法（ ） 完全不知道教法（ ）完全明确目标（ ） 有点明确目标（ ） 完全不明确目标（ ）二、单项选择题以下各。