总复习比和比例 PPT课件

1、比和比例,六年级数学下册总复习 数与代数,一、回顾与交流,（1）什么是比？什么是比例？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,比和比例的意义与性质,0.9 : 0.6=1.5,前项 后项 比值,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,比的前项和后项都乘上或除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。,5 : 6 = 20 ：24,2、比和分数、除法有什么关系？,比的前项相当于分数中的分子，比号相当于分数中的分数线，比的后项相当于分数中的分母，比值相当于分数中分数值。

2、,比和比例总复习,复习目标,熟练掌握比和比例的意义及基本性质。能熟练的掌握化简比和求比值，能熟练的 解比例。正确判断正比例、反比例关系，并能解答 正、反比例应用题。,自学教材第89页，再小组合作交流 你知道哪些有关比和比例的知识？它们有什么联系和区别？填写表格。比和分数、除法有什么关系？用字母如何表示？ 正比例和反比例的意义是什么？用字母怎样表示？ 举例说明求比值与化简比的区别。 独立完成例4. 你还有哪些不理解的？做上标记。,复习检测1：,1、（ ）：5=27:15=,3、把0.560=310改写成一个比例（ ）。,4、如果三角形面积。

3、比和比例复习课,1、刘翔在一次短跑训练中，15秒跑了150米。写出他跑步路程和所用时间的比是（ ）（ ），比值是（ ）。,2、学校买来25个篮球和20个足球，写出足球与篮球个数的比是（ ） （ ），比值是（ ）。,150 15,10,20 25,4 5,两个数相除又叫做两个数的比。,15015=15015=10, 前 项, 比号, 后 项, 比值,比的基本性质：比的前项和后项都乘或者都除以相同的数（零除外），比值不变。,练习：化简比45 135 0.42 14 . 210.14 5 . 10,1、五年一班男生与女生人数的比是45，男生人数是女生人数的 （ ） ，（ ）,女生人数是男生人数的（ ），（ 。

4、比和比例,由NordriDesign提供 www.nordridesign.com,人教版实验教材 六年级 下 册第六单元第 5 课时,制作教师：刘春华 制作单位：别山小学,回顾与交流,课间小结,复习比例尺,课后延伸,一、回顾与交流,1、回忆一下，在比和比例的知识中，我们研究了哪 些内容？,在比和比例的知识中，我们研究了：比和比例的意义；比和比例的各部分名称；比和比例的基本性质等。,（1）什么是比？什么是比例？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,（2）比、比例各部分的名称是什么？,（3）比和比例的基本性质是怎样的？,两个数相除。

5、1比和比例_1、进一步理解正比例的含义2、学习比例尺,灵活掌握比例尺的使用3、根据反比例的意义正确判断两种相关联的量是否成反比例。知识点一：变化的量生活中存在着大量互相依存的变量， 一种量变化， 另一种量也随着 。知识点二：比1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。22、比的各部分名称及比的读法：5 ： 6 = 5:6 读作：五比六65前项 比号 后项 比值3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0 除外） ，比值不变。4、求比值和化简比（1）求比值：比的前项除以后项所得的商叫做比值。（2）化简比：应用比的基本。

6、比和比例复习,临邑县英才学校 陈廷绪,分数,分子,分母,除法,被除数,除数,3:5,比,表示形式,各部分名称,结果,35,前项,后项,比值,分数值,商,或,比号,分数线,除号,比、分数、除法的联系和区别：,求比值和化简比的区别：,用除法前项除以后项,可用比的基本性质，也可用除法,是一个数，可以是整数、小数或分数,是一个比,正比例意义、判断,反比例意义、判断,比和比例,研究两个量（或数）的比较关系,研究两个比之间的关系,研究常量与变量的变化规律,比例应用题,比,比例,比和比例的联系与区别,表示两个数相除关系,表示两个比相等的关系,两项（前项、。

7、,一、回顾与交流,1、回忆一下，在比和比例的知识中，我们研究了哪 些内容？,在比和比例的知识中，我们研究了：比和比例的意义；比和比例的各部分名称；比和比例的基本性质等。,（1）什么是比？什么是比例？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,（2）比、比例各部分的名称是什么？,（3）比和比例的基本性质是怎样的？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,90 : 60 1.5,比值,前项,后项,内项,比号,9 : 6 3 : 2,外项,比的前项和后项同时乘或同时除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例。

8、比和比例整理与复习,下列各题怎样简便就怎样做,282533718 16825032 78998 25799 19.758.480.25 79.847.359.84 39.733.876.23,39,9,5,（,8,7,1,4,9,5,）,根据下列两个条件可以提出哪些问题,某工厂有男工300人，女工450人,思考,1）男工是女工的几分之几？女工是男工的多少倍？,2）男工是全厂人数的几分之几？全厂人数是女工人数的多少倍？,3）全厂人数和女工人数的比是多少？比值是多少？女工人数和男工人数 的比是多少？比值呢？,4）男工比女工多几分之几？女工人数比男工人数多百分之几？,5）全厂人数和女工人数的比是多少？比值呢？,回忆。

9、比和比例,一 比和比例的意义及性质 二 求比值和化简比 三 比例尺 四 正比例和反比例,请选择,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两个数相除又叫做两 个数的比.,表示两个比相等的式子 叫做比例.,数,比,0.9 0.6 1.5,前项,后项,比值,5 6 2024,内项,外项,比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.,0.9 0.6 9( )3( ),6,2,在比例里，两个内项的 积等于两个外项的积.,56 2024,( )( )( )( ),6,20,5,24,比和分数、除法有什么联系？,比,分数,除法,前项,分子,被除数,（比号）,（分数线）,（除号）,后项,分母,除数,比值,分数值,。

10、比和比例总复习评课稿徐璐袁老师执教的比和比例总复习从练习入手，开篇就是 7 题填空题，通过师生之间的一问一答，把比的定义，比例的定义，比的基本性质，比例的基本性质在交流中进行了回顾。在问答时，袁老师步步紧逼，打破沙锅问到底，“逼”学生把脑海中的知识挖出来，复习完概念的内容，再次用判断题，选择题，应用题，不同的题型，不同的难度梯度的题目进行巩固，让学生头脑中的知识更加的鲜活。坚袁老师以形象生动的蚂蚁和大象的故事，把学生带入了课堂。首先让学生回顾旧知“比” ，通过追忆让学生说这甲乙这两者之间的关系，激发。

11、1.数与代数 比和比例,整理和复习,一、回顾旧知,谁能用“比的知识”说说男同学、女同学、全班人数的关系？,男生人数和女生人数的比是 （ ）。 女生人数和男生人数的比是 （ ）。 男生人数和全班人数的比是 （ ）。 女生人数和全班人数的比是 （ ）。 全班人数和男生人数的比是 （ ）。 全班人数和女生人数的比是 （ ）。,一、回顾旧知,，请同学写几个比，这些比能否组成比例？为什么？,比值相等或者是比例的基本性质,你是怎么判断的？判断的依据是什么？,二、梳理旧知，探寻联系,二汇报交流,1. 知识联系,二汇报交流,二、梳理旧知，探寻联系。

12、比和比例整理与复习,前项,比号,后项,比值,表示两个数相除,表示两个比相等的式子,9 ： 6 = 1.5,9 ： 6 = 3 ： 2,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,化简比的根据,解比例的根据,分子,被除数,（除号）,（分数线）,分母,除数,分数值,商,前项除以后项所得的商。,把两个数的比化成最简单的整数比。,用前项除以后项,前项和后项都乘或除以同一个数（0除外），也可以用求比值的方法，前项除以后项，得出一个分数值,一个数（是整数、分数或小数）,一个比,两种量中相对应的两个数的。

13、比和比例,整理和复习,关于比和比例的知识，你知道什么？它们有什么区别和联系？,先在下表中写出比和比例的一些知识，再举例说明。,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等 的式子叫做比例。,90 : 60 1.5,比值,前项,后项,内项,比号,9 : 6 3 : 2,外项,比的前项和后项同时乘或同时除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两个内项的积 等于两个外项的积。,1.,比和比例的区别与联系：,表示两个 数相除,表示两个 比相等,4项,2项,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。,比例是一个等式,两个外项的积等于两个内项。

14、“比和比例”总复习教学设计教学内容：教材第 84 页内容教材分析：本小节的主要复习内容：通过对比弄清比和比例的概念，比与分数、除法的联系与区别，比的基本性质、分数的基本性质和商不变的规律之间的关系，如何判断两种相关联的量成什么比例。学情分析：比和比例的知识已经学过，让学生自主地回顾知识，学生可能会想到很多，同时也会感到这些知识点比较凌乱、无序，缺乏系统，进而激发学生梳理这部分知识的需求。教学目标：1.进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习。

15、比和比例复习郄家庄小学 左向玎一、教学目标：知识与技能：理解比和比例的意义与基本性质，会求比值、化简比、解比例等。能够应用比例尺、比例等解决简单的实际问题。情感与态度：依据比和比例知识点的内部特征，引导学生把握知识之间的内在联系，分类整理，在进一步 理解知识概念的同时，掌握复习的方法，提高学生的总结能力。 二、教学重难点各知识点的概念、判断及应用。整理完善知识结构，扫除学习障碍。三、教学过程：（一）开门见山、揭示课题。今天我们一起来复习比和比例。 （板书课题）（二）回顾与整理： 1. 回忆：请大家回忆，。

16、 比和比例总复习 猜一猜 我国国旗通用的长和宽的比是 比 就是3 2 猜对了 两个数相除又叫做两个数的比 是比号 读作 比 比号前面的数叫做比的前项 比号后面的数叫做比的后项 比的前项除以后项所得的商 叫做比值 同除法比较 比的前项相当于被。

17、比和比例总复习,一 比和比例的意义及性质 二 求比值和化简比 三 比例尺 四 正比例和反比例,请选择,比,比例,意义,各部分名称,基本性质,两个数相除又叫做两 个数的比.,表示两个比相等的式子 叫做比例.,数,比,0.9 0.6 1.5,前项,后项,比值,5 6 2024,内项,外项,比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.,0.9 0.6 9( )3( ),6,2,在比例里，两个内项的 积等于两个外项的积.,56 2024,( )( )( )( ),6,20,5,24,比和分数、除法有什么联系？,比,分数,除法,前项,分子,被除数,（比号）,（除号）,后项,分母,除数,比值,分数值,商,3 :。

18、比和比例ppt,六年级数学下册总复习,一、回顾与交流,（1）什么是比？什么是比例？,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,比和比例的意义与性质,0.9 : 0.6=1.5,前项 后项 比值,两个数相除又叫做两个数的比。,表示两个比相等的式子叫做比例。,比的前项和后项都乘上或除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。,5 : 6 = 20 ：24,2、比和分数、除法有什么关系？,比的前项相当于分数中的分子，比号相当于分数中的分数线，比的后项相当于分数中的分母，比值相当于分数中分数值；比的。