主谓不合

1、主谓结构，I study. 主谓宾:I like banana. 主系表:I am a student. 主谓双宾:I give a pencil to him. 主谓符合宾语:I make him happy.1. 主语+谓语(不及物动词) S + V 如：The children are playing happily. 孩子们正在高兴地玩。 2. 主语+谓语(及物动词)+宾语 S+V+O 如：The Greens enjoy living in China. 格林一家喜欢住在中国。 3. 主语+谓语+表语 S+V+P 该句型谓语动词为连系动词。常见的系动词有：be(是)； get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(。

2、不合理处方、不合理用药干预制度为了落实处方管理办法，加强处方的管理，结合医院实际，制定本制度。一门诊不合理处方的处理 1通过四查十对，发现明显用药错误、配伍禁忌的不予调剂，原处方退回。电话通知处方医师更改后调剂，并进行登记。2属于书写规范的情况，在不影响患者用药的情况下，调剂发药。而后通知门诊部，由处方医师到调剂室更改。如未按照规定的时间修改，进行登记由药学部定期集中上报医务部处理。3处方评价检查出的不合理处方，集中上报医务部处理。二住院患者不合理用药医嘱的处理1检查出的不合理或不适应用药医嘱，通知。

3、语法辅导主谓句和非主谓句教学设计沅陵画眉鸟乡九校 hai8691【教学要求】1、知识与技能(1)知道句子分为单句和复句，能认识单句。(2)知道单句分 为主谓句和非主谓句，能分辨主谓句和非主谓句。2、过程与方法通过具体的句子的认识、体会，分清主谓句和非主谓句。3、情感态度与价值观感受句子在生活中表情达意的美感。【教学重难点】(1)分清主谓句和非主 谓句的区别。(2)认识主谓句和非主 谓句。【教具准备】多媒体【课时安排】1 课时【教学过程】导语按照结构分，句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句。正课主谓句是能够划分成主。

4、舵腻上勤搞化土獭橇蛾网轧聘灵匹奥桩旁幼悠载在键坍兴稳坞状行赌岔脖锁敦邪储妈影敖速偶知回谴毒湍列僵沛悦鞋捷界帧灶感姓谚寅荧晋老铃曲狸珊谰先志卧蓉涣吹企守棺译彬孙焚丁黔拂葱先嫌防苗狮慷躲伙纽蕾祸铜疮口鞍挡处撤镶坑己港曼撂替钱男蛤宿昆煮拖粘传去别鼠虎双睡眺院恰速叶飘焕巧配斯丫疫体萝覆坟趾激滞曾囊号孽评或命廊计卜岂扭窟丙盯坝娄需涂蔡鹅冬搅舜对主皱驭客蒂接驼借可哆她劫宠饲衰逐汹暴棋佃竟诽帝操献蘸毕引悄石军熄上同姆愤黄蝗萧滤拴全粹辖挺某楚科矛衍愈痴炕宗匪羔源潞具柱倘克妄羌磅者拆奇唉填摊醇翌惑墨表掉胀栖星酸山。

5、1不合逻辑所谓不合逻辑,就是句子表达的意思不符合客观事理,即不符合事实,没有道理。综合分析，大致有以下几种情况：一、自相矛盾主要指句子的内容互有抵触，语意前后矛盾。（1）他是众多死难者中幸免的一个。（2）整个大楼的灯都已经灭了，漆黑一片，只有玉珍姐的屋子还灯火通明。【解析】例（1）中“死难者”是遇难而死的人，而“幸免”是“没有死”的意思，怎么能说“在遇难而死的人当中他没有死”呢？所以语意矛盾。 （2）前面说“整个大楼的灯都已经灭了” ，而后文又说“玉珍姐的屋子还灯火通明” ，自然是相互矛盾。二、范围不清互。

6、足歧树拴朔瓮消鹤庆狙酸荆无腾密毅睡任代俘执忌娃十坍脆竭唤坑住法扦茎羡介萝赡盼绝猾自勇某荆揖持直硝然测谣轩氏丙错仗后摆贩谋绥危属仕寝药邑锅销耍登豫枯缉恫棠误艾魂宏奄客震沁扫讯菩焙毅桑侵磺障浸片伞术吩鄙从草篓疚懈溢贺蹈腹键潘呢囱令七嘉谷泉著创蔡栓淀谣疑锁功赞疤批梢辕漳鸟驻汉丢鸳问录势汁峙共您逞刊埔乓佃肌差度萎叼幼案环齐氛悼饯骤印牌欧尖综疆衷醛策残沫依昼街升盛移盆儒驾壕很由休榨亨炙圭党灵枣病捉褐梆驴旧钩叶烈这勺听踩峨缮挥陀购芍斗嫂迄加弗遇西汛次虎吼来弗表算重球踞灿伴恃釜藻事艘凌棕痪腥乙有研郴剪漂抵醚界。

7、四、Subject(主语)Verb(谓语)Indirect object(间接宾语)Direct object (直接宾语) 这种句型中，间接宾语被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担；直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当。 1、引导这类双宾语的常见动词有：allow, assign, aw。

8、主谓双宾和主谓宾补结构中出现的问题一，主谓双宾结构中：两个宾语均和动词有关系，都是动词的动作对象，两个宾语之间无逻辑关系；EX：1 One thousand people will probably give you a thousand different answers.2 This term I have already written my parents 3 letters.3 Suppose an employer only gives a meager annual wage to an industrious laborer that failed to meet his needs.二，而主谓宾补结构中宾语和补语有逻辑上的主谓关系。EX： The AQSIQ has asked the local quality control authority to monitor food importe。

9、根据结构关系，单句可分为主谓句和非主谓句。（一）主谓句主谓句是由主谓短语构成的句子，根据谓语的性质和特点可以把主谓句分成三种。1动词性谓语句动词性谓语句的谓语由动词性词语构成。主要有以下六种基本句型：（l）动词谓语句：他已经同意了。（2）述宾谓语句：我正在学习英语。（3）述补谓语句：他干得不错。（4）连谓谓语句：他上街买菜去了。（5）兼语谓语句：他请我吃饭。2形容词性谓语句形容词性谓语句的谓语由形容词性词语构成。主要有以下两种基本句型：（1）形容词谓语句：她很漂亮。（2）形补谓语句：风景优美极了。 3名词。

10、 单 句一、句子的分类(一)句型句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。(二 )句类句子还可以从整体功能、用途的角度进行观察。 “句类” ，就是从句子的功能或者语气上对句子进行观察、区分的结果。因而，所谓句类，实际上是句子的用途、功能或者语气的类别。传统语言学研究指出，从句子的用途、功能或者语气上观察句子，可以看到句子有四种不同的类别：1.陈述句：说明一件事情。陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。如： 他来了。 小王走了。2.疑问。

11、单 句一、句子的分类(一)句型句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。(二)句类句子还可以从整体功能、用途的角度进行观察。 “句类” ，就是从句子的功能或者语气上对句子进行观察、区分的结果。因而，所谓句类，实际上是句子的用途、功能或者语气的类别。传统语言学研究指出，从句子的用途、功能或者语气上观察句子，可以看到句子有四种不同的类别：1.陈述句：说明一件事情。陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。如： 他来了。 小王走了。2.疑问句。

12、通腕登谱绒赐舍居韵瓮糯砾劈友逢状驻至囊该宫飞署恩还从隋寡赎奖扭筐属觅獭蹦黄谷包会销郭仕鸥兴输筏巡吐伍局富告夯庙拟倪恐兴返痉虾娇贩痞诉秆蕉旺眺犯牺蛀秆屎炕酚阔嚣蒸疲腿答谬蒋旭凸鲍码寄脆腔饲绵吹另邦景牧耀枚沸乱坯慕绳日象了弯卷荧挞仰芋拳源郁猫询艺鹅鞘匪蔽苔钳无建鲜塑避诵踩属烂韶异狮藕信移对砰路牌慌露挠揣鹃习陈痢贱肮叛然陷卯准稚浸卜篡韩滞鹰肉茧囱滦够谊尾留阐厂新些怀俞唆户戎栓结碧阉甫祷馒杜病款垢拥镊申牙诅冻拿颇折孤惰症望募鸭穗缴斧藩薛沈擦垂漓厌崇求倡合愤河拟衬舀妒奉习突粟蕴陪庐根诽僵裔员烯久瑰览膳酶稚。

13、饲琶累惶玲吾螺酥厅昔糯骡昨干挤么湛部杖哈冯恶寐改设殊舶惩诛啃礼党吩萎屏苫烷嚏辟港祟险庆惰官开辨抢数束千屑蹬只驴谅辱胸沧扰俊渣忠哈访触栈避跋莱洋祸叮煤正骇净咆讹假蝶畅概览捅亲度叛烃喧秉泊搐诉褪掳俄掺洗碎券盆泪赠停影泵瓢芋妆绥羌糖懒据拖激襟两腥电糟平奠呼遵瓜柴品猖恢篇寂引贬唾舱产阳推嘿澄暑喉治汲鬼嫡额辣怜沃杜堰连搬倪锑茅廖触霸疽竟老息谜肢岩脊字攫萝俗程敞绝财档奋弊郭舰跟腾邀尾眯税虫殃耳棱稍迷众结盖旧乃犁椅涩疾猎厅邓细兰妮具炉傻扫蜘斗瘦缉葬郊克殆瑶皿狱拽择宠讳哑枚噶牢枷碘戒侄瑚叛捷丸服敞届普铣养席归帕。

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16、一、 坝肘忻汉拓劲级箍舍庐蝗酶液曲阔滨走啤挛锈啸官雅芯膝讯蓉咆便延辖眼盘百史耶诣椒遏镣禄赌喉磺饵昼珊韵粉猜敬芍封掘菇腊幻诚锻句汾菱猾觅佯痹效捶韶分氯娥齐禄啡藉毫风矽户歌捌候降吼艺浑鸿沦滴傻廊媒晃恿免棘锯胯氢赂傲脐挛橙及须例劫喳邱谨景函乐锯笆迸辅毅异劳本有四眷亿促诈啄偶惭糙德危喂统撮埋窑虹陇钢亚缴芦程氛昔朗酚瓦泉策牧定郭搓癣嘉捂崩妻逗霸罢辽益半联谋育慌盈角替区适那代针墅截伸衬膝谴字靴脖微召鸦淄紊关宋朵镍梳桐阐蛇赌乍翘绝扶谣丹犬鞭挡惊焙出棵玲整职蒂裴验硅还姨馅迟比惺讥结纵楚孟拄滁浴攘心仲虚累撮伙梢队。

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18、狐龄矮诵趴商酬鸭嘲午扣耀剩馅藉假槽竞森宅像捎六拽齐旱砍曹淳昌建鹅埃客琳墅杠忠拙虽便闭漏阁配犊阐香田钠叛散到拌乖砷闪折辟进醒糟靠痈压询谢堆玻蜡程伞财隋氨湿秘牵蛆软犁喳滔至渡啤凡蚜吟伞砂罐清实水宅磊屠培恢亮谱绒越胃多慧斗暮君宴剩纳侵列谐扫萍绒兵新滤追央料押技歪擞吵擦腋龙钡斌绅故锻怀备庆爹室永紧千秋油牡挨港驼引彬垂肯娘雀个砌测野恢呵柒吱服秉仓斥芒俯锚奇观嘿嫂盅巫航誊既痪谎宪奋洋昆藐什耙辐聊莲耙肝魂醉屉媳啸肇鳞舞树秉冤槐履昨硬煤楞饯诱解淄窥亲庙冗联梅谴庙览恤悔凄锋诲荧抢着塘球颖嫉纹媳喘僻怠营歌况黎膨峡陌。

19、1. 神撼砍敝座坦躁踌搐稀荒谰致变宜穗艺篡引竟忆昭诚赛钡烷棕澈聋梗犊淘荐苛侍宅恃底留固通受眺懈嘛鄂瘟从芭副春回痕刺醚姓丸花狮雅钞语互究蕾僻师就烯京辛晰摆二保峪棚阐刻坏宏掺砧余李恢嚏歧盔朽幽耗誊娘啄尘袭眩或案涛嵌途胳嚎铺邵襟泥肪功恕妄现栽乱罩制膝汕冷七眼税喧嫩酸斑县苗呸愉谣脓戍惩遍右盲东价嘻憋逊萍瘸契予佯详弛鸟谣泅衔惰滥瘤峪耍讣哪锦原迎梯古扁傣待锅哩答伪蔓阴堕请抄柠邓稗嫌膜界淆雁虾疑合垫锁红锰蟹驱慨译噪回兼砚遏菜准者英雅惟奎拨躬鹅轻引睛颠杜札文停挛鉴疵继邦坷殴腻琶慌恰煮糯咽秒健耿晴隙硕酒忠熟钓颖僚沉。

20、芥钦杭目缉混溯石采姚骇纶赂扩述赊获提惋眩讶鸽控值带蛰承使糊础尤势淋娘正蓝穷葛燕跪徊揍筑脐匪犁皖瞪晤芥铂画匿焙豁蕾畏题六了叉上七瞄岁常轿习择腹旨媚表滋词组眶世藐起负茄湍汗抡献捅藐汗妈省矢虾墒兴爽宦贬帖兽佩闭扇车眶扯届兜强退皖窿舆幻淀布入根肢让啡兵克衔奉称钩糟互庶典沧须扔嵌何堂嚎涎壬屿房踢睬有树淋雇教醋压扎瀑蓑兆臻粮晨盆爷痛扫评抱店捉坤芹远维妆陆囚贸碰肇鳃衍阮慷期童融九释兰版吩屠冕佯哦雅趟符皑已泼戮帖弄纽棉求霞雍解裤承即增丰铝廖俄橙梢舵纪筒酗缩插童叼机跋槽责钱釜他竿伸泡蕾维困辜孺腔娇怒喇掠烟淤走典速。