追击和相遇专题课堂训练

1、*专题训练(四) 一元二次方程根的判别式和根与系数的关系 类型 1 一元二次方程根的判别式1已知一元二次方程 2x25x30，则该方程根的情况是( )A有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根C两个根都是自然数D无实数根2关于 x 的一元二次方程(m2)x 22x10 有实数根，则 m 的取值范围是( )Am3 Bm3来源:学优高考网Cm3 且 m2 Dm3 且 m23若关于 x 的一元二次方程 ax23x10 有两个不相等的实数根，则 a 的取值范围是_类型 2 一元二次方程根与系数的关系来源:学优高考网 gkstk4(防城港中考)x 1，x 2是关于 x 的一元二次方程 x2mxm20 的两个实数根，是否。

2、专题训练(十二) 三角形内角和与外角的综合运用(本专题的部分习题有难度，请根据实际情况选做)1如图是一块三角形木板的残余部分，量得A100，B40，这块三角形木板另外一个角C 的度数为（ ）A30 B40 C50 D60来源:gkstk.Com2(广西中考)如图，ABC 中，A40，点 D 为 AB 延长线上一点，且CBD120，则C（ ）A40 B60 C80 D1003(威海中考)直线 l1l 2，一块含 45角的直角三角板如图放置，185，则2_.4如图，已知 AEBD，1130，230，则C_度5如图所示平面上六个点 A、B、C、D、E、F 构成一个封闭折线图形求：ABCDEF.来源:学优高考网 gkstk6如图所示，已知 。

3、专题训练(一) 等腰三角形的性质和判定1(无锡中考)如图，已知：ABC 中，ABAC，M 是 BC 的中点，D，E 分别是 AB，AC 边上的点，且 BDCE.求证：MDME.证明：在ABC 中，ABAC，DBMECM.M 是 BC 的中点，BM CM.在BDM 和CEM 中，BD CE， DBM ECM，BM CM， )BDMCEM(SAS)MDME.2已知，如图，ABC 中，ABAC，ADBC 于 D，BEAC 于 E，AD 和 BE 交于 H，且 BEAE.求证：AH2BD.证明：ADBC，BEAC，BECADB90 .EBCEAH.BEAE，AHEBCE(AAS)AHBC.ABAC，ADBC，来源:学优高考网BC2BD.AH2BD.来源:学优高考网3如图所示，锐角ABC 中，A60，它的两条高 BD，CE 相交于点 O，。

4、专题训练(五) 旋转的性质和旋转作图类型 1 旋转的性质1(玉溪中考)如图，点 A，B，C，D 都在方格纸的格点上，若AOB 绕点 O 按逆时针方向旋转到COD 的位置，则旋转的角度为(C)A30 B45 C90 D1352(眉山中考)如图，ABC 中，C67，将ABC 绕点 A 顺时针旋转后，得到ABC，且点 C在 BC 上，则BCB 的度数为(C)A56 B50 C46 D403(毕节中考改编)如图，已知ABC 中，ABAC，把ABC 绕 A 点沿顺时针方向旋转得到ADE，连接 BD，CE 交于点 F.求证：AECADB.证明：由题意得，ABCADE，ADAB，AEAC，DAEBAC.又ABAC，ADAEABAC.DAEEABCABEAB，DABEAC.来源:学优高考网 g。

5、1.单句语法填空1(2015高考湖南卷改编)Video games can be a poor influence if _(leave)in the wrong hands.解析：句意：如果电子游戏落入一个错误的人手中就能够产生一个不良影响。leave 与其逻辑主语 video games 之间是被动关系，故用过去分词。if left 是状语从句的省略形式。答案：left2(2015高考重庆卷改编)Bach died in 1750，but it was not until the early 19th century _ his musical gift was fully recognized.解析：句意：巴赫于 1750 年去世，但是直到 19 世纪早期他的音乐天赋才被完全承认。it is/was.that.是强调句型，。

6、1专题 1.7 追击和相遇一选择题1. 如图所示，处于平直轨道上的 A、 B 两物体相距 s，同时同向开始运动， A 以初速度 v1、加速度 a1做匀加速运动， B 由静止开始以加速度 a2做匀加速运动 下列情况不可能发生的是（假设 A 能从 B 旁边通过且互不影响）A. a1= a2，能相遇一次B. a1 a2 ，能相遇两次C. a1 a2 ，可能相遇一次D. a1 a2 ，可能相遇两次【参考答案】B作出不同情况下 A、 B 的速度时间图线，结合图线围成的面积分析判断相遇的次数本题为追及相遇问题，首先要从题意中找中运动的情景，再由运动学中位移关系确定二者能否再次相遇；本题。

7、于都二中高一物理追击和相遇问题专题讲解学案两物体在同一直线上追及、相遇或避免碰撞问题中的条件是：两物体能否同时到达空间某位置。因此应分别对两物体研究，列出位移方程，然后利用时间关系、速度关系、位移关系而解出。一、 追及问题1、追及问题中两者速度大小与两者距离变化的关系。甲物体追赶前方的乙物体，若甲的速度大于乙的速度，则两者之间的距离 。若甲的速度小于乙的速度，则两者之间的距离 。若一段时间内两者速度相等，则两者之间的距离 。2、追及问题的特征及处理方法：“追及”主要条件是：两个物体在追赶过程中处在同一。

8、2019 高考物理高频考点重点新题精选专题 04 追击和相遇1 （2013 西安名校质检）如右图所示，I，II 分别是甲、乙两小球从同一地点沿同一直线运动旳 v-t 图线，根据图线可以判断A甲、乙两小球做旳是初速度方向相反旳匀变速直线运动，加速度大小相同，方向相同B两球在 t8s 时相距最远C两球在 t2s 时刻速率相等 D两球在 t8s 时相遇2.（2013 四川省宜宾市一诊）如图 3 所示，是从同一地点同时开始沿同一直线运动旳两个质量相等旳物体 I、 II 旳 v-t 图象.在 0 t2 时间内，下列说法中正确旳是A.物体 I 所受旳合外力不断增大，物体 II 所受旳合外。

9、1追击与相遇及匀变速直线运动的规律专题练习一、追击、相遇问题的分析方法:A. 画出两个物体运动示意图，根据两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程;B. 找出两个物体在运动时间上的关系C. 找出两个物体在运动位移上的数量关系D. 联立方程求解.说明:追击问题中常用的临界条件:速度小者追速度大者,追上前两个物体速度相等时,有最大距离;速度大者减速追赶速度小者,追上前在两个物体速度相等时,有最小距离.即必须在此之前追上,否则就不能追上.1如图所示是 A、B 两物体从同一地点出发，沿相同的方向做直线运动的vt 图象，由。

10、第 1 页 共 6 页直线运动中的追击和相遇问题专题讲解一、相遇和追击问题的实质研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。二、 解相遇和追击问题的关键画出物体运动的情景图，理清三大关系（1）时间关系 ： （2）位移关系：0ttBA 0ABx（3）速度关系：两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。三、追击、相遇问题的分析方法:A. 画出两个物体运动示意图，根据两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程;B. 找出两个物体在运动时间上的关系C. 找出两个。

11、高一物理导学案 昭阳区一中 物理教研组编写 班级 姓名专题：直线运动中的追击和相遇问题一、相遇和追击问题的实质研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。二、 解相遇和追击问题的关键画出物体运动的情景图，理清三大关系（1）时间关系 ： （2）位移关系：0ttBA 0ABx（3）速度关系：两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。三、追击、相遇问题的分析方法:A. 画出两个物体运动示意图，根据两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程;B. 找出两个。

12、第 1 页 共 5 页专题：直线运动中的追击和相遇问题一、相遇和追击问题的实质研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。二、 解相遇和追击问题的关键画出物体运动的情景图，理清三大关系（1）时间关系 ： （2）位移关系：0ttBA 0ABx（3）速度关系：两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。三、追击、相遇问题的分析方法:A. 画出两个物体运动示意图，根据两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程;B. 找出两个物体在运动时间上的关系C. 找出两个物。

13、第 1 页 共 9 页直线运动中的追及和相遇问题一、相遇和追及问题的实质研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。二、 解相遇和追及问题的关键1.画出物体运动的情景图 2.理清三大关系（1）时间关系 ： （2）位移关系：0ttBA 0ABx（3）速度关系： vA=vB两者速度相等往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。三、追及、相遇问题的分析方法:A. 画出两个物体运动示意图，根据两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程;B. 找出两个物体在运动时间上的关系C. 找出两个物。

14、第 1 页 共 6 页专题：直线运动中的追击和相遇问题一、相遇和追击问题的实质研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。二、 解相遇和追击问题的关键画出物体运动的情景图，理清三大关系（1）时间关系 ： （2）位移关系：0ttBA 0ABx（3）速度关系：两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。三、追击、相遇问题的分析方法:A. 画出两个物体运动示意图，根据两个物体的运动性质,选择同一参照物,列出两个物体的位移方程;B. 找出两个物体在运动时间上的关系C. 找出两个物。

15、第 1 页 共 6 页直线运动中的追击和相遇问题一、相遇和追击问题的实质研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。二、 解相遇和追击问题的关键画出物体运动的情景图，理清三大关系（1）时间关系 ： （2）位移关系：0ttBA 0ABx（3）速度关系：两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。3、两种典型追击问题（1）初速度小者追初速度大者当 t=t 0前，物体 A 与 B 距离增大； 当 t=t 0时，两物体速度相等且相距最远为 0x当 t=t 0以后，物体 A 与 B 距减小； 物体 A 能追。

16、追击和相遇问题专题训练1甲乙两个质点同时同地向同一方向做直线运动，它们的 vt 图象如图所示，则（ ）A乙比甲运动的快B2 s 乙追上甲C甲的平均速度大于乙的平均速度D乙追上甲时距出发点 40 m 远汽车 A 在红绿灯前停住，绿灯亮起时起动，以 0.4 m/s2的加速度做匀加速运动，经过 30 s后以该时刻的速度做匀速直线运动设在绿灯亮的同时，汽车 B 以 8 m/s 的速度从 A 车旁边驶过，且一直以相同速度做匀速直线运动，运动方向与 A 车相同，则从绿灯亮时开始（ ）AA 车在加速过程中与 B 车相遇 BA、B 相遇时速度相同C相遇时 A 车做匀速运动 D两车。

17、课堂训练题 1：(2010南昌调研)在一次警车 A 追击劫匪车 B 时，两车同时由静止向同一方向加速行驶，经过 30 s 追上两车各自的加速度为 aA15 m/s2，a B10 m/s2，各车最高时速分别为 vA45 m/s，v B40 m/s，问追上时两车各行驶多少路程？原来相距多远？分析：如图所示，以 A 车的初始位置为坐标原点，Ax 为正方向，令 L 为警车追上劫匪车所走过的全程， l 为劫匪车走过的全程 则两车原来的间距 为 LLl解：设两车加速运动用的时间分别为 tA1、tB1，以最大速度匀速运动的时间分别为tA2、tB2，则 vA aAtA1，解得 tA13 s 则 tA227 s，同理 tB14 s。