抓住人物特点表现人物个性

1、写作专题:,观察人物外貌特点,写出人物个性,学习目标:,1.能仔细观察人物,准确捕捉人物形象的外在特点. 2.恰当运用外貌描写方法,写出人物的特点,显示人物的个性.,猜猜他是谁?(1),“黄里带白的脸，瘦得叫人担心。头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里面捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”,猜猜我是谁啊？,外貌描写,也称肖像描写。 即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、 体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,写好人物外貌要注意。

2、1写人物要抓住人物特点如何进行外貌描写枣强二中 郭纯【教学目标】：1、引导学生归纳刻画人物的几种方法。2、赏析名家作品片段，深刻体会抓住特征进行人物刻画的妙处。3、培养学生善于观察、勤于积累的习惯。【教学重点】培养学生抓住人物外貌特征进行描写的写作能力。【教学方法】启发法、合作探究法、课堂训练法【教学过程】一、激趣导入，突出重点1、通过小游戏热身，导入本课，认识到写人物一定要抓住特征。2、归纳常见的几种写人物的方法，突出本课教学重点：写人物要抓住特征如何进行外貌描写。二、观察照片，抓住特征出示作家鲁迅。

3、,猜,作文导写,观察人物特点 写出人物个性,目标要求,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,知识链接,1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,看,活泼,拼搏,调皮,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,听,激动喜悦,阴险贪婪,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,林黛玉听了,不觉气怔在门外, 待要高声,自己又回思一番:“虽说是舅母家如同自己家一样,到底。

4、九、人物形象的个性特点童年的发现：费奥多罗夫：求知若渴、想象丰富杨氏之子：杨氏之子：聪明，有礼貌晏子使楚：晏子：能言善辩、机智爱国金色的鱼钩：老班长：忠于革命、舍己为人桥：老支书：大公无私、不徇私情、舍己为人梦想的力量：瑞恩：善良无私、坚定执著将相和：蔺相如：顾全大局、机智勇敢、不畏强暴廉颇：知错就改草船借箭：诸葛亮：神机妙算、足智多谋、知识丰富周瑜：阴险狡诈、心胸狭窄、妒贤嫉能鲁肃：忠厚守信曹操：谨慎多疑景阳冈：武松：豪放、倔强、机智勇敢猴王出世：孙悟空：敢作敢为、顽皮可爱小嘎子和胖墩儿比赛摔。

5、声 明,本教学光盘由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。,观察人物特点，,写出人物个性,1.尝试观察人物特点，了解人物个性。,2.初步掌握人物肖像、语言、心理描写方法。,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,人物描写,人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。,黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。,这段文字是从哪几方面写的？特点分别是什么？体现了什么个性?,。

6、你认识谁?,1,2,3,4,5,6,7,8,8,他的脑形整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半，上面还有几条曲折的“乡间小路”。半截眉下，小灯泡似的眼睛又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵他的整张脸，就像他本人一样，充满了喜剧色彩。 （葛优） 同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你能让你笔下的人物活起来吗？今天就让我们一起来进行写人的写作训练写人一定要抓住特征。,感情调节：,写 人 要 抓 住 人 物 的特 点,七年级下作。

7、怎样写人 一 抓住人物特点，写出独特人物要写一个人，可以先从这个人的外表写起。但并不是要我们很呆板地把五官一个一个地写完，而是要写出他在外貌上的特征，以便让读者在脑海中产生画面，使读者能迅速地在脑海中做出区分和辨认 现在正在读的这个人物，和自己以往读过的众多人物相比较，有哪些相似或特别之处。如果所要描写的人物外貌没有什么特别的地方，就不必在这方面多费笔墨，但一定要透过语言和动作，写出人物的神态和性格，只有当读者体会到这个人物是一个什么样的人，他的内心活动是怎样的，这个人物才会变得立体鲜明。总而言之。

8、记叙文：如何写人？,作文教学课件：,猜,作文导写,观察人物特点 写出人物个性,目标要求,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,知识链接,1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,看,活泼,拼搏,调皮,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,听,激动喜悦,借景抒情,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想,林黛玉听了,不觉气怔在门外, 待要高声,自己又回思一番:。

9、人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点，加以重点突出，不需要面面俱到。如能适当用一些形容性的词语和比喻，能够增强人物外貌描写的生动性。以下提供部分精彩的人物外貌描写片段，请大家参考。1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。2、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实。

10、,古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。,写人要抓住特点,如何才能把人物写“活”呢？,1、要学会细心观察，抓住人物的特点。,2、要写好一个人物，可以展开具体描写。,3、要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写。,仔细比较下面两组图画，看看画家抓住了人物哪些方面的特征。,肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。,外 貌,容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮）,神态：表情（喜、。

11、写人抓住特点作文训练,小沈阳,赵本山,成龙,作文导写,观察人物特点 写出人物个性,目标要求,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,知识链接,如何抓住人物特点？ 自学课本P110-113内容，归纳描写人物四大方法。,哪一点最重要？,如何抓住人物特点？ 观察比较外貌（张相、身材、穿着） 抓住典型特征（语言、动作、神情、衣着） 挑选经典事例（最能凸显性格特点） 着重刻画细节（人物描写方法，景物烘托， 侧面衬托）,第一个驿站,肖像描写,想一想,人物的外貌怎样写？,人物外貌描写四大招,第一招：,要有一定的顺序,描写人物外貌时还要合理。

12、学会观察，有选择地描写人物特点（重点）2.学会强化特征，凸显人物个性。 （重难点）,根据图片你能猜猜他们的个性特点吗？,全面观察,看,感,听,想,外貌 神态 动作,语言 语气,心理感受,联想,阅读课文，思考：人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何写出人物个性？,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,神态描写,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼。

13、1课题：关于写作（教案）观察人物特点，写出人物个性主备人：顾坚 审核人：杨晓红教学目标 1、在模仿的基础上学习写记叙文。2、作文中学会观察人物特点，写出人物个性。教学重点 学会观察人物特点，写出人物个性。教学难点 学会观察人物特点，写出人物个性。教学方法 范 文 引 路 和 教 学 引 导 相 结 合 。教学过程 二次备课板书课题： 观察人物特点，写出人物个性。导写过程：（一）、激趣导入1)课前可以出示音乐,调节气氛 ,歌曲自定。（课件中的小女孩手中的“红心”链接踏浪）2）同学们,今天作文课,我们主要学习写作人物个性.看看画。

14、,他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）,试一试,伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰,写作指导,写人要抓住特点（一）,写 好 外 貌,、学习描写人物外貌的方法。 、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；,外貌描写包括哪些内容。

15、,猜,观察人物特点 写出人物个性,1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性,学习目标,1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？ 2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？,自学提纲,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情 动作,语言 语气,心理 感受,联想 想象,看,活泼,拼搏,调皮,听,激动喜悦,阴险贪婪,个性,外在,内在,外貌,动作,语言,神态,心理,品质,气质,方法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪。

16、“生动的人物描写”作文训练教学实录(2009-10-23 22:29:28)标签：杂谈 分类：教学一、情感导入 师：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们一起来学习写作中的一种重要方法生动的人物描写。（出示课题）二、明确内容师：大家回顾一下描写人物的方法有哪些？生 1：外貌描写、动作描写。生 2：心理描写、语言描写。生 3：。

17、,七年级下 第一单元写作教学,观察人物特点 写出人物个性,方法指导,内容回顾,作品展示,自学板块,本单元的五篇课文写了古今中外的人物。虽然这些人物所处的时代、环境不同，但都各有特点，各具个性，因而能给人们不同的鲜明的印象。这是作者认真观察不同人物的不同特点，充分展示不同人物的不同个性的结果。,人物的特点，主要表现在外貌、动作、语言、心理等方面。观察时要仔细把握，认真比较，反复思考，然后通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出人物的特点，显示人物的个性。比如，在一面中，由于作者抓住了鲁迅先生的外貌、。

18、六年级作文复习,抓住特点写具体,语文S版 六年级 语文 上册,什么叫人物的特点？,人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有自己的长相、自己的性格、作风，自己的思想品质，这就是人物的特点。,一个人的特点主要表现在什么方面呢？,性格,品质,才干,爱好,练习：,想想下面几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？,练习一： 牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。,这段话写牛顿喜欢 ，,表现了他 方面的特点。,做手工,兴。

19、写清楚： 1 开头点题；中间具体举例；结尾与开头呼应，点题。 2 事例:按事情的发展顺序写。 写具体： 抓住重点，通过语言、动作、神态、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。,抓住人物特点 表现人物个性,人物特点主要表现在哪些方面？,品质,性格,爱好,特长,语段分析：,居里夫人在院子里穿着布满灰尘、染渍酸液的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉，她独自一个人就是一个工厂。,这段话通过什么描写反映了她什么方面的特点？,品质,亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了。