中学班主任工作考核细则

1、班主任月工作量化考核细则（2012 年 2 月 19 号 第二次教代会讨论通过）班主任是学校德育工作的重要承担者，是维系教育教学管理任务的核心。为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，落实班主任工作职责，调动我校班主任工作积极性，促进德育工作向纵深方向发展，全面提升学校教育教学质量。结合我校教育教学实际情况，特制定若羌县中学班主任工作量化考核细则 。一、考核原则1、考核要兼顾公平、公正、公开的原则。2、考核内容应是易操作的、基本的、稳定的、机会均等的。3、考核结果全部以量化形式表示，量化。

2、XXX 小学班级考核细则（试行）班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本组织形式。一个优秀的班集体必须要有共同的目标，有健全的组织和骨干积极分子，有正确的舆论和优良的班风，开展有教育意义的活动。 为加强我校班级建设，深入开展“ 争创文明班”的活动，结合我校实际，特制定以下考核细则：一、履行职责，接受考核1、自 觉履行班 级常规管理、目标管理职责。 2、自觉接受德育处直接领导和考核。二、拟订班级工作计划，撰写班级工作总结(一) 要求：1、认真研 读 德育工作计划，结合班级实际情况，设计班级德。

3、班主任工作量化考核细则（试 行）班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。建立良好的班集体能够促进全班学生全面发展。一、指导思想为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，充分调动班主任的工作积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及班主任津贴的发放等提供依据，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。二、考核办法1、班主。

4、尚寨中心学校中小学班主任考核细则班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。班主任工作是学校教育教学工作的主阵地，是贯彻落实学校各项工作的主渠道。为了更好地加强学校管理，严格学校的各项规章制度，做到奖罚分明，调动广大班主任老师的工作热情，增强班主任队伍的凝聚力和责任感，鼓励班主任做好本职工作，在班级管理和学生教育中努力创造出优良成绩。经学校研究决定，特制订本细则：班主任考核成绩由日常考核和期末综合考核两部分组成。日常考核由值周教师填写班主任日常工作量化考核。

5、小学班主任工作绩效考核细则,教师绩效考核表,班主任每周工作记录表,小学班主任工作细则,小学教师绩效考核细则,小学教师绩效考核表,班级日常每周工作记录,小学班级日常工作记录,班主任一周工作笔记,小学每周班务工作记录。

6、向阳学校优秀班主任考核方案一、指导思想本着充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、自动化，为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。二、考核原则实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实效，绩优酬高。三、考核领导小组组 长： 龙建军副组长： 王 平 徐 梅 邱世芬 黄 俊成 员： 李 甫 赖 伟 赵 青 房冬梅 四、考核办法（一）、班主任常规工作考核（50 分）1、每学期初有班级工作计划，期末有班级工作小结。缺一样扣 1 。

7、缪家堡小学小学班主任（班级）工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。一、总则班主任是班集体主要的组织者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班集体和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作。

8、副班主任考核细则为发挥副班主任在学生思想道德教育、班级管理中的主导作用，充分调动副班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。一、副班主任的认定副班主任由班主任申请认定，要求能同班主任互帮互助、和睦相处、协同管理好班级，在班主任外出情况下能代替班主任认真履行班主任职责。二、考核内容及评分标准考核项目 分值 要求 评分标准思想教育 10能密切配合班主任做好学生的思想品德教育工作，按照学校每月教育主题及班级工作计划，每月上好一节晨会课或班队活动课。没有上则不得分。组。

9、滠口中学班主任工作考核方案一、 指标体系考核类型 一级指标 二级指标 分值 主评部门1.班主任例会、学习、培训3 分 德育处2.班会 5 分 德育处3.学生流失 5 分 教务处德育处4.学生请假执行情况和教室锁门5 分 德育处保卫科5.个别学生谈话 5 分 德育处6.违纪学生及教育情况 5分 德育处7查寝、 5 分 德育处生活部一、班主任常规工作(40 分)8.班风学风 7 分 德育处行政值日年级组二、班级管理 (30 分)班级星级评比 30 分德育处月考核(100分)三、年级组工作(30 分)年级组考核 30 分 年级组1月考 10 分一、学生成绩评估（20 分）2期末考试 10 分。

10、附件 1政教处考核班主任工作考核一、考核形式1、班主任考核采用评分等级制，满分为 100 分。85 分以上为优秀；60 分以上为良好。 3、班主任考核=班主任常规工作考核+班级工作考核+班级安全工作考核+支持学校工作。四、考核内容（一 ）班主任常规工作考核内容（20 分） （每条 2 分）1、能依据学校政教处工作行事历和班主任考核内容及时制定本学期班主任工作计划，并按时上交。 2、班主任按时参加班主任会议，无故不参加扣 1 分。迟到扣 0.5分。 3、能认真做好政教处、少先大队部布置的各项工作：如班队会记录、班队活动方案等； 4、能做好。

11、班主任工作常规管理考核细则一、常规管理（80 分）1、学初能及时按要求制定本学期班主任工作计划，学期末有工作总结，上交及时得（3 分），迟交扣（1 分），不交者扣（3 分）。2、认真制定好本学期班队会活动计划，要求有系列活动的主题内容。组织上好每周一次的班队会活动课，有详实的活动记录（10 分），检查少一次记录扣 1 分，过简每次扣（0.5 分）。（以班队会记录和平时检查班队会为依据）3、班主任工作手册（14 分）A、项目齐全 8 分。少一项每查一次扣 1 分。B、各种会议记录详实 3 分。过简每次扣 0.5 分。C、手册中有定期的安全。

12、 团委考核班主任工作细则(试行）为了调动班主任工作的主动性，激励班主任积极配合团委完成上级团委及学校组织的各类活动，培养学生的组织能力和自我管理能力，提高德育水平和工作能力，本着公平、公正、公开的原则，特制定本考核方案。一、团组织建设（40 分）1. 班主任积极做好推荐学生入团的工作。(共 10 分)2. 每班每学期至少组织 1 次团活动。活动要有文字资料和视频资料（录像或照片） 。无团活动扣 10 分。3. 高一第一学期开学后一月内，各班要上报团支部书记及团员名单，并将本班团员学生团籍统一整理齐全上交团委。超过规定时间上。

13、1班主任工作量化考核办法为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一考核办法：1、班主任考核分为学校考核管理和年级组考核管理。学校考核分为学年考核，学期综合评估考核和月常规考核（四个周为一个月，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）三部分。年级组的考核由年级组长根据本年级实际情况制定。2、月常规考核内容有：在这一方面，根据学校养成教育分层次，分阶段的原则，每学。

14、1何思中学班主任工作考核细则为充分发挥学校管理效能，进一步深化学校精细化管理，有效提高班主任工作水平，鼓励先进，激励后进，实行班主任月工作考核制。一、考核方法1、班主任月考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核（四项竞赛）两部分。2、班主任月考核总分为 200 分：班主任常规工作考核和班级工作实绩考核各占100 分。3、班主任考核分采用扣分制的方法，考核以月为单位进行考核，每周小结。4、考核的结果作为班主任绩效津贴发放的依据。二、考核内容（一）班主任月工作考核（200 分）1、班主任常规工作（100 分）（1）班主。

15、1六汪中心中学班主任工作绩效考核办法为进一步完善我校教师绩效考核体系，加强对班主任工作的指导、管理和考核，根据区教体局有关要求，结合我校实际，特制定本考核细则。一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促进班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。二、考核对象各学年度的全体班主任（经学校批准同意的代理班主任） 。三、考核内容1. 考核内容设十个 A 级指标，即：A1：班级基础管理，。

16、班主任量化考核细则为了全面实施素质教育，提高办学效益，让学生的道德素质、文化素质、身体素质等得到充分的发展，使我校的班级管理水平逐步达到规范化、科学化，特制定本细则。（一）考核要求及遵循原则由学校德育领导小组协同艺体组、少先队、总务处等有关人员组成考核小组，根据不同项目采用相应的标准进行量化打分，量化分数要公开、公平、公正。（1）结合全面育人导师制度，主要根据各班在德育方面表现突出的优秀学生和问题学生进行每周各个项目量化打分，每月累计分数，计算班主任成绩奖金，期末汇总，并作为教师的德育工作表现。。

17、 信息工程系班主任工作考核细则（试行） 为更好地发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，将班主任的德、能、勤、绩与班主任考核直接挂钩，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一、考核办法：1、班主任考核每月一次。2、班主任月考核由常规评比、系部督查、学校常规检查、班主任出勤、学生违规、难度加分等组成，月工作考核总分为 100105 分，常规评比总分 100 分，折合 50 分；系部督查总分 50 分，折合 10 分；学校常规检。

18、班主任工作考核评比细则（试行）班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化，规范化和科学化，并为班主任聘任，评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。一、考核的内容和分值设定：班主任工作考评内容由班主任自身修养和班级管理部分构成，班主任工作量化考核基础分值设定为 100 分，考核按分值设，三个等，学校根据实际情况设定各等次比例。各班副班主任根据本班常规管理考核和加分考核决定等次。二、班主任津贴标准班。

19、1班主任工作考核细则 （试行版）班主任是塑造一代新人的工程师和艺术家。为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、考核、绩效提供依据，特制定本细则。一、班主任的选拔、聘用（一）班主任实行聘任制度，由学校德育处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘，校委会考查合格后由学校下达聘书，德育处备案；（二）做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师应积极报名应聘班主任。（三） 班主。

20、1中学班主任工作考核细则为了更加全面贯彻落实中学生守则 中学生日常行为规范和校规校纪，把我校班级管理工作纳入科学化、规范化、制度化的轨道，充分调动班主任队伍的积极主动性，培养学生的组织能力、自理自治能力，树立良好的班风校风，特制定本方案。一、考核内容1、班主任常规 2、班级常规 3、宿舍常规二、考核办法（一）基础分 100 分的加减考核制度1、班主任常规占 30%2、班级常规占 50%3、宿舍常规占 20%4、宿舍管理老师按照“宿舍常规”有关条款相应考核（二）违犯有关规定的班主任和班集体及个人给予减分。对于被评为“文明宿舍。