中图版地理七年级下册学习与探究----设计一个旅游方案教案

1、学习与探讨-设计一个旅游方案 同步练习一、填空题1设计旅游线路时，要根据不同的经济收入，选择不同的 方式和 条件。2旅游者选择线路的基本出发点是：用最少的 ，花最少的 ，获取最多的 ，获得最满意的 。3设计旅游线路时，尽可能多地将不同性质的旅游点串联成 （或多边形），尽量避免往返线路的重复。二、选择题4远距离旅行应该准备的相关旅游物品有（ ）必要的衣物 常用的必备药品 照相机、摄像机、指南针等 旅途中必要的食物和水ABCD5北京、承德七日游的线路特点是（ ）A可对比性地欣赏同类建筑的不同风格B有泰国“四面佛”和天坛大佛C。

2、上有天堂 下有苏杭,苏州园林,杭州西湖,桂林山水甲天下,五岳归来不见山,山东泰山,黄山归来不看岳,皇家之地 帝王之都,北京故宫,北京天坛,北京颐和园,天之涯 海之角,植物王国 歌舞之乡,西双版纳的热带雨林,傣族泼水节,第七章 第三节 学习与探究,设计一个旅游方案,设计一个旅游方案,一、选择旅游目的地二、设计旅游线路三、出发前的准备,一、选择旅游目的地,选择旅游目的地,中国十大旅游胜地,选择旅游目的地,中国十大旅游胜地,选择旅游目的地,中国十大旅游胜地,选择旅游目的地,中国十大旅游胜地,选择旅游目的地,中国十大旅游胜地,选择旅游目的。

3、第三节 学习与探究设计一个旅游方案1设计旅游方案首先要确定旅游_。2判断对错：报纸、杂志、图书、广播电视、互联网、旅行社和亲戚朋友都是旅游信息和资料的搜集途径。 （ ）3当今最大众化的传播媒体是_。4旅游者选择线路的基本出发点：用最少的_，花最少的_，获取最多的_，获得最满意的_。5设计旅游线路需注意的问题（1）根据不同的_，选择不同的交通方式和食宿条件。（2）尽量避免往返线路的_。（3）合理安排_。（4）旅游活动内容要_。（5）突出旅游线路设计的_。6出发前准备相关旅游物品：必要的_、常用的必备_、小小_、照相机、足够的。

4、第五章 地方文化特色与旅游,一、选择旅游目的地,旅游目的有很多种，可以根据不同的年龄、不同的职业、不同的喜好、不同的经济收入、不同的闲暇时间，来为自己、家人或朋友设计适合的旅游方案。,红色旅游,旅游资源介绍,红色旅游,旅游资源介绍,红色旅游,旅游资源介绍,红色旅游,旅游资源介绍,红色旅游,旅游资源介绍,二、设计旅游路线,根据不同的收入，选择不同的交通方式和住宿条件,旅游路线上各种不同类型的景点尽可能的紧凑,时间安排合理，不走冤枉路，节省交通时间，留出空余活动时间,劳逸结合，旅游与休息相结合,主题比较鲜明,沙漠探险旅。

5、第三节 学习与研究设计一个旅游方案一、题选择的背景本节关于“旅游线路的设计”的拓展型双语学习的教学课是依据拓展型课程的教学进度而进行的。选择“旅游线路的设计”作为拓展型双语学习的课题，主要是从下列几个方面来考虑的：1有让学生感兴趣的学习内容2.蕴含着可让学生深入学习的内容3.具有拓展性的补充材料丰富多彩二、学生学习能力分析 1、有一定研究性学习的基础和能力2、有相应的收集信息动手能力和分析处理信息的思维能力3、有一定的合作能力4、有一定的英语口语能力三、教学设计本节课的教学设计是：通过设计一项旅游线路任务。

6、 一、设计理念：以学生为本根据对本节课的理解和新的课标的要求，我选择的一条设计理论是改变地学习方式。在课堂教学中做到以学生为本、以课堂为本的宗旨。促进学生探究体验、个性化的学习；提高小组学习的有效性；强调学生的主动参与性；挖掘学生的创造性思维；注重对学生的多元化评价。在当前课改前提下，以学生的发展为教学之根本才是最永恒的教学目的。二、学生分析：注重情感教学从学生的认知水平来看，七年级的学生已具备了运用易学过的地理基本理论和搜集来的资料进行分析问题、解决问题的能力。从学生的年龄特点上来看，他们有着。

7、 最新中图版地理七年级下册学习与探究-设计一个旅游方案教案 根据对本节课的理解和新的课标的要求, 我选择的一条设计理论是改变地学习方式。在 课堂教学中做到以学生为本、以课堂为本的宗旨。促进学生探究体验、个性化的学习；提 高小组学习的有效性；强调学生的主动参与性；挖掘学生的创造性思维；注重对学生的多 元化评价。在当前课改前提下, 以学生的发展为教学之根本才是最永恒的教学目的。 二、学生分。