中秋文化

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2、1第 9 课 中秋节一、教学目标1、知识目标：了解中秋节丰富的文化内涵；了解有关中秋节的知识、民俗、神话传说；感受传统节日的习俗，拓宽知识面。2、能力目标：培养学生提出问题，主动探究、与他人合作的意识，能够收集利用信息的能力。3、情感目标：激发学生对家乡、对祖国的热爱。二、教学重难点1、教学重点：感受传统节日的习俗，了解有关中秋节的知识、民俗、神话传说。 2、教学难点：指导学生在探究过程中提出有分量的问题。三、教学准备：教学课件、月饼实物。四、教学过程（一）导入新课。1、 （出示课件：月亮图片） 提问：你看到。

3、博兴五中 初二传统文化 教师专用学教案 1课题中秋节 1 课型 备课时间 3.27 使用教师姓名 使用时间主备 张艳梅 审核教师 周春霞 参与教师姓名 初二传统文化教师教学目标1、知识与能力目标：了解中秋节的一般知识，鉴赏中秋节诗词，训练短信写作。2、过程与方法目标：通过查找资料，同学间的交流进一步了解中秋节。3、情感、态度与价值观目标：培养学生热爱传统文化、热爱祖国的情感。教学重点：了解中秋节的一般知识，鉴赏中秋节诗词。教学难点：鉴赏中秋节诗词。教 学 流 程一、导入背诵欣赏苏东坡水调歌头明月几时有水调歌头 （宋）苏东。

4、厦门中秋博饼的文化研究体育教育训练学 闫娟娟 2009349007摘要：为深入研究厦门博饼文化，采用文献资料法、实地调查法、访问法分别对博饼活动的的社会文化、技术文化和精神文化进行分析。结果表明：厦门博饼活动随着历史的变迁，在组织形式、彩头上有很大的变化；博饼是中国科举制度文化和博弈文化的结合和延伸；博饼体现团结、拼搏、和谐、平等的精神内涵。建议规范厦门博饼的规则细节，增强博饼市场研究，加强博饼的知名度宣传，为厦门博饼活动搭建深层次发展的平台。关键词：厦门 中秋博饼 文化Study of Xiamen Bobing Culture on Mid-。

5、 “传承文化，共庆中秋”活动方案一年一度的中秋节如期而至，望着天上皎洁的圆月，你会想起谁？也许今日不能点百盏灯,也许再也没有意味深长的邂逅，但至少猜谜的趣味依然在。小小的一句灯谜，亦庄亦谐，是中国古老的文字游戏，是中国最睿智的文学，怎么能让人不怀念。一、活动主题：传承文化，共庆中秋二、活动意义：丰富学生的校园文化生活，通过大众参与活动的形式，让每个人体会中秋文化的魅力，在各种节日冲击中国文化节日的今天，继承和发扬中国的传统文化。三、活动目的：在祖国生日之际，在红色之月，在文化西化的年代，重温中国文。

6、 感恩中秋佳节，弘扬传统文化投稿人：二年级六班 生丛丛秋，是收获的季节，也是最令人感慨的季节。丰硕的果实，每一个都满载着劳动者辛勤的汗水!随风轻舞的枫叶，每一片都是一段刻骨铭心的绝唱!风轻拂，举杯邀明月，遥寄相思赠嫦娥;低头思故乡，它乡赤子表丹心!我校举行“迎中秋-弘扬中国传统文化”主题班会，学生感受节日快乐的同时学会感恩父母。。

7、中秋文化节策划方案全校 13 个学院以“同一月亮，同一深职”营造出“和谐深职， ”的欢乐校园气氛，还深职 10 届新生一个快乐、温馨、的美好中秋节日。1、迎中秋、庆中秋，宣传人文学院。让学生在活动的过程中感受深职院大家庭的氛围。2、中秋节是我国的传统节日，为了让学生更好地感受我国传统节日的喜庆与热闹气氛，通过游戏让学生乐在人文，让学生感受到“月圆，家远，人圆” 、 “海上生明月，欢乐共此时。 ”以此呼应我们人文学院的活动主题。3、根据人文学院特色，有效的利用活动的过程及其宣传策略，结合游戏做到宣传人文学院，树。

8、1研究性学习学案 中秋节的文化内涵命题人：唐淑娟 审核人：王芳玲 使用时间：9、6 班级 姓名 学号 课前预习案学习目标 1了解中秋节的来历，包括历史记载、相关典故等。2了解各国中秋节的习俗及特色。3、搜集有关中秋节的故事和诗句。预习要求：利用教材和已有知识储备，借助资料和网络，搜集关于中秋节的有关知识。题目 1：中秋节是我国极富传统色彩的节日，请说说中秋节都有哪些传统习俗？题目 2：除中国外，世界上还有哪些国家过中秋节？各有哪些习俗？题目 3：自古以来，我国流传着许多关于月亮的美丽传说，你都知道哪些？能不能写下其。

9、中秋节的文化习俗引导语：你知道中秋节的由来是什么吗？中秋节有哪些风俗习惯呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！八月十五为什么是中秋节传说嫦娥原来是后羿的妻子，后羿射下 9 个太阳后西王母赐其不老仙药，但后羿舍不得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫嫦娥交出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正是八月十五，月亮又大又亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球最近的月亮，从此长居广寒宫。后羿回家后非常难过，于是每年八月十五便摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。中秋节为什么要吃月饼。

10、中秋饮食文化餐饮131 2015年4月,组员:杨怡敏、黄妮嫦、廖海欣、李健宇、苏思韵,目录CONTENTS,组员:杨怡敏、黄妮嫦、廖海欣、李健宇、苏思韵,组员:杨怡敏、黄妮嫦、廖海欣、李健宇、苏思韵,吃月饼“中秋佳节吃月饼”，是我国流传已久的传统风俗。每当风清月朗、桂香沁人之际，家家尝月饼、赏月亮，喜庆团圆，别有风味。月饼作为一种形如圆月，内含佳馅的食品，在北宋时期就已出现。诗人兼品味家的苏东坡就有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句。而作为一种食品，称为“月饼”，则始见于南宋武林旧事蒸作饮食。当时，杭州民间就有“又月饼相。

11、中秋节与中秋月的文化意象,省党校 林建华,一、传统节日与文化自信,大凡历史悠久的民族或国家,都有自己丰富多彩的传统节日。不同的节日有各自不同的社会活动,但它们都能把人们凝聚在一起,使人们的行为具有相类似的民俗模式。,传统节日具有一定的文化约束力,传统节日的模式实质就是在特殊的日子,民众遵循特定的心理惯势和行为方式:回家、团圆、宴饮、馈赠、贺拜,节日程式中的饮食、服饰、仪礼、娱乐等习俗也异于日常生活。它是人的社会行为及各种文化活动的综合展现, 并具有一定的文化约束力。,中国传统节日有着很强的内聚力和包容性,作为一。

12、中秋文化主题活动策划一、活动目的 1.通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。2.学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。二、活动过程 1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?2.那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。3.引出主题：“走进中秋”主题班会现在开始!在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚。

13、中秋佳话成果展示与评价,综合性学习,活动过程回顾,分组情况 确定选题 搜集材料 分析归纳 形成结论 成果展示 选题任务完成状况,综合性学习小组活动计划表,综合性学习选题研究方案讨论记录表 组名: 组长: 成员:,综合性学习小组活动过程记录表 小组名称： 组长： 本组成员： 本组选题名称：,本课任务,展示活动成果 评价活动过程,展示环节,B 开展活动过程与方法,C 参与态度与贡献,D 总结不足与问题,A 介绍本组活动成果,发言内容:,展示程序指导：,组内交流，演示本组成果与收获。 每组推选一名中心发言人汇报。 允许组员适当补充。 其他同学根。

14、各位老师、同学，早上好！今天我的国旗下讲话的题目是:中秋和传统文化有个约会秋浓了，月圆了，又一个中秋就要到了。中秋节与春节、清明节、端午节被称为中国的四大传统节日，距今已有 2000 多年的历史，历朝历代始终没有中断过，可谓我国历史最为悠久的节日。这个古老的节日为我们留下了难以计数的文化瑰宝：嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药多而美妙的神话传说； 舞火龙、砌宝塔、放天灯、玩兔儿爷各式多样的赏月庆祝活动。中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征。古往今来，人们常用月圆月缺来形容悲欢离合，客居他乡的游子，更是。

15、感知中秋民俗文化活动设想：1、 此活动是历史教研组“我身边的历史”系列活动的延伸之一，也是多学科整合的一次尝试。2、 学习和了解与中秋节的有关传统民俗文化。让学生在学习，交流、感悟中认识到：中秋节不仅与中国的传统农耕文化有着不解之缘，同时也体现了中国人的传统道德伦理观念和审美情趣，寄托了人们对幸福美满生活的理想追求。作为中华民族的一个传统节日，不单纯是一个节日时令，而是一种文化现象，是我们民族文化精神的一种表现，民族身份认同重要符号。活动目标：1、集中秋节相关史料，讲述自己所知所闻的中秋轶事，以及表。

16、中秋,千里共婵娟 但愿人长久,中秋,目录,单击添加您的标题,单击添加您的标题,单击添加您的标题,单击添加您的标题,单击添加您的标题,添加您的主标题 Add your main title Enter text content here,添加您的主标题 Add your main title Enter text content here,添加您的主标题 Add your main title Enter text content here,添加您的主标题 Add your main title Enter text content here,添加您的主标题 Add your main title Enter text content here,添加您的主标题 Add your main title Enter text content here,添加您的主标题 Add your 。

17、,月圆中秋情满 天下,MID AUTUMN FESTIVAL MOONTHE WORLD FULL OF LOVE,月圆中秋情满 天下,MID AUTUMN FESTIVAL MOONTHE WORLD FULL OF LOVE,The Mid-autumn Festival Of Beginning,The Mid-autumn Festival Of Trddition,The Mid-autumn Festival Of Convention,The Mid-autumn Festival Of Inheritance,中秋节 起源,中秋节 传统,中秋节 习俗,中秋节 文化传承,中秋节，中国传统节日， 为每年农历八月十五， 传说是为了纪念嫦娥。 “中秋”一词，最早见于周礼。 根据我国古代历法， 一年有四季，每季三个月， 被称为孟月、仲月、季月三部分。

18、文化中秋 月亮篇,序,月亮这一意象在古代文人作品中被多次描摹，中秋节也有赏月的传统，今天我们这节课也“赏月”。不过中秋节赏月赏的是自然界中的月亮，是物象；我们赏的是古诗词中的月亮，是意象。,共同回顾古代的文人墨客留给我们哪些不朽的诗篇？,回顾旧知,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人， 但见长江送流。

19、 中秋文化中秋节历来是传统佳节中比较重要的节日之一，因为八月十五恰值三秋之半，是中间一月的正中间的日子.自然称作“中秋节” 。在南宋吴自牧写的梦梁录记载了“八月十五中秋节，此日三秋恰半，故谓之中秋，此夜月色倍明于常日，故谓之“月夕” 。中秋节的由来是根据嫦娥奔月的故事得来的，而文献中确切记载“中秋节”则是北宋孟元老所撰东京梦华录卷八“中秋”条：“中秋节前，诸店皆卖新酒中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼翫月。 ”关于月亮的传说在山海经 ， 淮南子 ， 楚辞等早起文献中皆有记载。中秋祭月的习俗形成于唐朝初年。