中华书局版九年级历史上册第16课俄国农奴制改革教案

1、1沙皇俄国的改革培优练习一、 选择题1.19 世纪初，下列哪个情景不会在俄国社会出现（ ）A工场主列宾购买了某个村庄全部农奴B彼得堡的俄国人穿上了西欧短装C人们在报纸上读到简化了的斯拉夫文字D农奴获得了人身自由2.某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是（ ）A俄国废除农奴制 B日本进行大化改新C美国废除黑人奴隶制 D苏联实行新经济政策3.列宁曾说过：“农民在获得自由时，已经被剥夺得一干二净。”这句话所反映的是（ ）A。

2、1沙皇俄国的改革基础练习一、选择题1彼得一世改革的有利条件是( )正式掌握了俄国统治权亲自接触了西方先进文化了解了国际形势认识到废除农奴制的必要A BC D21693 年的一天，沙皇彼得一世面对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方，成为海上强国。之后他大刀阔斧地进行改革。彼得一世在经济方面的改革措施是( )A推行西欧的文明生活方式B大力发展工商业C建立各类学校、医院D建立 12个“院”3列宁说，彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特的尝试”，指的是( )A使用野蛮的手段推行资本主义制度B效仿西方政治废除沙皇专制体制C引进西方。

3、1沙皇俄国的改革提高练习一、 选择题1.(英)艾瑞克霍布斯鲍姆在资本的年代中谈道:“然而到了 19 世纪 60 年代,它(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。 ”他说的“关键弱点”是指( )A.殖民压迫 B.黑奴制度 C.幕府统治 D.农奴制度2. 在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一座宏伟的塑像(见右图),纪念的是曾经解放了千百万农奴并最终引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。他是( )A.伊凡四世B.彼得一世C.尼古拉二世D.亚历山大二世 3.如何解决土地问题是一些重大革命、改革的核心。1861 年,。

4、第16课 俄国农奴制改革和日本明治维新,第四单元 资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动,日本黑船来航,“黑船”事件，美国敲开了日本的大门，其他帝国主义国家纷纷效仿，一向以中国作为学习榜样的日本，面临着跟中国相同的命运。面对这一局势，日本何去何从？在同一时期的俄国又发生了哪些大事呢？,1.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。 2.简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。,1.俄国废除农奴制 2.日本明治维新,1.俄国1861年改革,探究原因,了解过程,分析结果,酝酿。

5、课 时 教 案课 题：第 16 课 俄国农奴制改革和日本明治维新 第 课时 总第 个教案课 型： 新 授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日课程目标：知道亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的的作用。知识与能力讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。简述明治维新的主要内容，探讨明治维新的作用。通过分析俄国农奴制改革和明治维新的原因，理解生产关系一定要适应生产力发展这一道理，认识到资本主义经济发展是推动俄日改革的根本。

6、第 21 课 沙皇俄国的改革【知识管理】知识点 1 彼得一世改革背景：1689 年，彼得开始掌握实权。为了学习西方的先进科学技术，改变俄国的落后状况，他于1697 年率领一个使团赴西欧考察。内容：在经济上，大力发展工商业，特别是工场手工业。颁布“一子继承法” ，规定贵族死后，他的土地只能传给一个儿子。在政治上，成立参政院，作为国家最高议事机构，其成员全部由沙皇任命；建立 12 个“院” ；将全国划分为若干省，由沙皇指派的总督治理；设立宗教院，把教会置于政府管辖之下。其他改革措施，包括解散旧军队，创建新军，实行义务征兵制。

7、上 册 第五单元 资产阶级统治的 巩固和扩大 第16课 俄国农奴制改革,学习目标,学习重点,1.能够说出俄国农奴制改革的背景、原因和目的。 2.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容。,认识农奴制改革的历史作用及其存在的局限性。,这是康有为在应诏统筹全局折中的一段话。当时中国甲午战争刚刚战败,他力主向俄国与日本学习。这两个国家到底发生了什么事情呢?我们先来了解俄国的相关历史。,小组讨论 1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题 方法指导:阅读课前说明,明确学史目的;阅读课文目录,形成框架结构;阅读章节导言,把。

8、1第 23 课 俄国农奴制改革一、课标要求（粉字是增添内容）新课标：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 旧课标：讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。二、教学目标知识记忆点：俄国农奴制危机的表现、亚历山大二世签署农奴制改革法令的主要内容。能力培养法：分析改革的内外因和改革、进步性和局限性。感悟与启示：俄国抓住了历史的机遇跟上了时代发展的潮流？三、重点难点1、1861 年改革的主要内容和历史作用。2、理解改革的性质：资产阶级性质的改革；为什么说废除。

9、名校名 推荐 俄国农奴制改革 为了维护封建地主利益 A B C D 一、选择题 13 亚历山大二世改革的国内背景是（ 0 1、俄国的农奴制正式确立于（ ） A 国内局势动荡不安 B 新思潮涌动 C 工业资本主义发展缓慢 A 15 世纪中期末 16 世纪初 B 17 世纪中期 D 国际地位下降 C 18。

10、俄国农奴制改革日本明治维新复习课限时训练设计希望中学 柴美荣 （修订 顾文超 姚集一中）【限时训练】：一、选择题1、19 世纪中期，俄国国内阶级矛盾激烈，废除农奴制已势在必行，但对于废除的方式。存在多种可能的选择，俄国最终的选择是（）A 农民革命推推翻农奴制 B 沙皇废除农奴制C 二月革命推翻农奴制 D 十月革命推翻农奴制2、19 世纪中期，造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因是（）A 俄国农业发达，农民富裕，不愿从事工业生B 国家处于四分五裂，为形成统一的市场C 外族入侵，无暇顾及本国资本主义的发展D 农奴制的阻碍3、使俄国。

11、俄国农奴制改革日本明治维新教案设计希望中学 九年级历史组（修订 顾文超 姚集一中）【学习目标设计的依据】：一、课标要求：1、简述 1861 年俄国农奴制改革的历史背景。2、概述“二一九法令 ”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。3、探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。4、知道明治维新的历史条件。5、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。6、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。二、教材分析：俄国发展的道路总是起起落落，在 19 世纪中期，俄国已经被严重的危机所笼罩，俄国又一次。

12、关于俄国,圣彼得堡,克里姆林宫沙皇皇宫,俄罗斯国徽为盾徽。红色盾面上有一只金色的双头鹰，鹰头上是彼得大帝的三顶皇冠，鹰爪抓着象征皇权的权杖和金球。 鹰胸前是一个小盾形，上面是一名骑士和一匹白马，代表首都莫斯科。详细为：骑士面向右侧，穿着银色盔甲，披着淡蓝色的披风，手里握着锋利的金色长矛刺向一只黑色的蛇状怪物。它是于1781年在“乔治十字勋章“里关于蛇魔的传说的基础上建立的。,俄罗斯幅员辽阔，国土跨寒带、亚寒带和温带三个气候带，用三色横长方形平行相连，表示了俄罗斯地理位置上的这一特点。白色代表寒带一年四季。

13、俄国农奴制改革,第16课,关于俄国,圣彼得堡,克里姆林宫沙皇皇宫,关于俄国,俄罗斯国徽为盾徽。1993年11月30日，俄决定采用十月革命前伊凡雷帝时代的、以双头鹰为图案的国徽：红色盾面上有一只金色的双头鹰，鹰头上是彼得大帝的三顶皇冠，鹰爪抓着象征皇权的权杖和金球。 鹰胸前是一个小盾形，上面是一名骑士和一匹白马，代表首都莫斯科。详细为：骑士面向右侧，穿着银色盔甲，披着淡蓝色的披风，手里握着锋利的金色长矛刺向一只黑色的蛇状怪物。它是于1781年在“乔治十字勋章“里关于蛇魔的传说的基础上建立的。,偏僻的小乡村,12世纪建城,14。

14、第十六课 俄国农奴制改革,克里姆林宫,俄罗斯国徽为盾徽。以双头鹰为图案的国徽，老鹰头上是彼得大帝的三顶皇冠鹰爪象征皇权，图形上的一匹白马和骑士代表着莫斯科,一.俄国发展的历程,偏僻的小乡村,12世纪建成,13世纪为蒙古金帐汗国统治下得一个小邦,14世纪为莫斯科公园,15世纪独立,1547年莫斯科大公伊凡四世加冕后改称沙皇，从此莫斯科公国发展为沙皇俄国,二.俄国的扩张,沙皇俄国在欧洲的扩张1. 16世纪中期伊凡四世开始的扩张吞并整个伏尔加河下游地区。2. 彼得大帝的扩张(18世纪初) 夺得波罗的海的出海口。3.叶卡特林娜二世的扩张(18世纪。

15、名校名 推荐 第 16 课俄国农奴制改革 1 知识管理 知识点 1俄国资本主义的发展及其局限性 俄国资本主义发展：到19 世纪上半期，俄国_已经有所发展。在欧洲_ 影响下，还出现了手工劳动逐步被机器生产代替的趋势。_ _已经渗入农村。 局限性： 俄国落后的 _限制了自由劳动力的供应和国内市场的开拓，资本主义的 发展具有很大局限性。 知识点 。

16、俄国农奴制改革限时训练设计希望中学 柴美荣修 改 实中许新丽一：单项选择题1农奴制在俄国正式确立的时间是 ( )A15 世纪初 B15 世纪末 16 世纪初 C17 世纪中期 D18 世纪217 世纪时，俄国手工工场里的劳动力主要是 ( )A奴隶 B农奴 C农民 D技工319 世纪中期，俄国资本主义工业发展速度缓慢的主要原因是 ( )A贵族争权夺利 B政治动乱频繁 C农奴制的阻碍 D克里米亚战争失败4农奴制对俄国资本主义发展的阻碍，主要表现在 ( )来源:学优高考网 gkstkA贵族地主不愿投资近代工业 B农奴的反抗斗争不断C自由劳动力不足，国内市场狭小 D统治集团内部争。

17、 俄国农奴制改革教案设计希望中学 九年级历史组 修 改 实中许新丽一、学习目标确定的依据：来源:学优高考网1、课程标准相关要求:1、简述 1861 年俄国农奴制改革的历史背景。2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。3、探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。2、教材分析：俄国发展的道路总是起起落落，在 19 世纪中期，俄国已经被严重的危机所笼罩，俄国又一次站在了发展道路的十字路口。俄国的农奴制改革挽救了俄国。3、中招考点： 根据近年的河南中考分析可知，本课命题多以选择和材料题出现，是近年。

18、第 16 课 俄国农奴制改革1 教学目标 一、识记与理解能叙述俄国 1861 年改革的背景、内容。二、能力与方法通过思考和探究“ 俄国 1861 年改革的进步性和局限性” ，培养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力。三、情感与价值观理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。2 学情分析 培养辩证地分析问题和全面评价历史事件的能力。3 重点难点 学习重点: 俄国 1861 年改革及其历史意义学习难点: 感知改革的重要性4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】自学指导 请你在 3 分钟之内快速浏览 P98101 的内容；然后对照下列思考。