中国石拱桥学习资料

1、中国石拱桥一、常见的说明顺序：（1）时间顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序：从整体到局部 从一般到特殊 从原因到结果 从现象到本质二、本文的结构层次：第一部分(18)：介绍石拱桥的特点及在历史上的光辉成就。 （说明顺序：由一般到特殊）第二部分(9 节)：介绍中国石拱桥取得如此辉煌成就的原因。 （说明顺序：由主到次）第一层：（12）概括介绍一般石拱桥的特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。第 1 节侧重：形式优美 直 观 印 象 -感 性 认 识第 2 节侧重：结构坚固 深 入 理 解 -理 性 认 识介绍石拱桥的特点时，从形式优美介绍到结构。

2、111、中国石拱桥【学 习目标】1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2、找出本文的说明方法并说明其作用。3、揣摩本文说 明语言的准确性。【学习重难点】重点：理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。难点：揣摩本文说明语言的准确性。【学习方法】牵手字典，一扫障碍【学习过程】第一课时环节预设：导入 3 分钟、朗读 5 分钟、小组交流 20 分钟、展示 12 分钟模块一：预习反馈一、走近作者、作品茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由。

3、一、课题名称：中国石拱桥二、年级（教学对象）：八年级学生三、教学目标1初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。学习本文平实而准确的说明语言。2学习本文抓住事物本质特征，举典型实例说明事物特征的方法。3了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。四、教学设想在教学中要抓住被说明事物的特点。这是说明文的灵魂，只有特点抓住了，明确了，才能把事物说明白；而说明方法则是为说明事物的特点而选择的。在本文中，最突出的说明方。

4、话题一：中国节第一稿：大班：中国石拱桥（重点领域：美术）主备： 执教：活动目标：1欣赏各种不同造型和色彩的石拱桥，了解中国石拱桥的基本结构。2想象并设计现代的石拱桥。3尝试表现物体的前后关系，愿意添加一些与主体有关的背景。活动准备：1提供各种石拱桥的图片。2水彩笔、油画棒等绘画工具和材料。3幼儿用书：中国石拱桥 。活动过程：（一）调动幼儿的已有经验，并让幼儿讲述自己见过的桥。1出示各种石拱桥的图片，与幼儿一起欣赏。教师：你见过的桥是什么样子的？像什么？2整体欣赏各种石拱桥的图片，感受石拱桥的共同点。教师：。

5、中国石拱桥说课稿尊敬的各位领导老师：大家上午好！我是来自#中的语文教师#，今天我说课的题目是人教版语文八年级上册第十一课中国石拱桥，我将从设计理念、教材、教学目标、学情学法、教法、教学程序六个方面进行说课。一、说设计理念根据新课程标准，语文教学的指导思想是，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。 所以，这节课我遵循的教学思想是：1、有效提高学生语文素养。2、利于学生生动活泼地主动学。

6、课题：17.中国石拱桥主备人： 使用人 使用时间： 总编号 课题 中国石拱桥 课时 1 课型 教读 集体备课及个人复备修改课标要求读懂文章大意，理清写作思路。在熟读的基础上，学习园林建设和名胜古迹的文章，丰富文化内涵。接触各种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。学习目标 1.通过抓住特征介绍事物和理清说明顺序的方式来整体感知课文。2.在品读中，学习说明方法和体会说明文语言的准确性和周密性。重难点教学重点：学习抓住特征介绍事物和理清说明顺序。 教学难点：学习说明方法和体会说明文语言的准确性和周密性。突破措施 朗读。

7、111中国石拱桥第二课时学习目标：1.能掌握常见的说明方法及作用；2.能品味说明文语言准确周密的特点。一、体会说明文语言的准确严密性（课后题二）(一) 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 （“比较”一词，去掉行吗？） 明确：“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。(二) 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 （加粗的词能 否去掉？） 明确：“大约” “可能”都表示不确定，只是推测的情况。 “有记载的”使发言的根据增加可靠性。(三) 我国的石拱桥几乎到处都有。 （“几乎”去掉行吗。

8、中国石拱桥导学案学习目标：1、概括中国石拱桥的特点；2、分析本文的说明顺序；3、学习并掌握几种常见的说明方法及其作用。知识链接： 一、说明文 1.定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式的有关知识： 2.说明文的种类：（1）事物说明文 （2）事理说明文 3.说明顺序：时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分）（一般用于说明相对静止。

9、中国石拱桥是一篇典型的事物说明文，说明文的教学目的，概括地说就是指导学生学习有关说明文的基础知识，提高阅读、写作说明文的能力。为了实现这个目的，我精心设计教学环节，制作多媒体课件辅助教学。本节课所教授的是第一课时，以分析中国石拱桥的典型代表 赵州桥的结构特点为教学重点。导入新课时，我设计了一个概念由大到小、说明对象从概括到具体的方式，由“桥”引到“中国石拱桥” ，使学生界定了课文说明对象的范围。字词和作者简介等，在课前我都布置学生进行预习，通过课件检查情况来看，学生们完成情况还是相当不错的。然后要。

10、中国石拱桥茅以升石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥” ，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹” ，把水上拱桥形容为“长虹卧波” 。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。 水经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。。

11、11(中国石拱桥)【学习目标】1.了解中国石拱桥的特点。2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国做贡献。【重点难点】1.了解中国石拱桥的特点。2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。【知识链接】1.说明文。说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。2.说明文的种类。（1）事物说明文；（2）事理说明。

12、中国石拱桥说课稿南安中学 胡 洪尊敬的领导、各位评委：我今天说课的内容是中国石拱桥 ，下面我将从教材分析，教学目标、重点难点，教法学法，教学程序等方面进行说明。1、教材分析中国石拱桥是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，这个单元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题，文体类别侧重于说明文。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。 中国石拱桥是一篇典范的说明文，茅以升以他专业化的精确介绍，让我们了解到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识，更让我们看到，赵州桥和卢沟。

13、111 中国石拱桥茅以升【中心发言】一、教材分析从这一单元起，我们将带领学生走进说明文的学习园地。在这之前，学生学习的课文绝大多数是记叙文，虽然在看云识天气中有所涉及，但浅尝辄止。总体来说，学生对说明文是陌生的。因此，我们在教学中一定要有思想准备，一定要动脑筋、想办法，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联系起来，调动学生学习说明文的积极性，帮助学生解决困难，学好说明文。本单元的教学目标， 在单元提示中已明确指出：要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、。

14、1中国石拱桥教案旧州中学 秦发云1、教学目标：1.知识技能：积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点；体味本文准确的语言，学习几种说明方法。 2.过程与方法 ：通过朗读、自读、探究和点拨等方法感知文意，并揣摩、理解“选择有代表性的例子说明事物特征”的写作方法。3.情感、态度与价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。二、教学重点1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说。

15、中国石拱桥一文发表在 1962 年 3 月 4 日的人民日报上，后来被选入中学课本，作者作了修改。赵州桥，在今河北省西南部的赵县洨河之上。据说是隋朝李春设计建造的，是独拱石桥的杰出代表。卢沟桥，在河北省保定西北部的北京市郊区，是联拱石桥的代表作。首先，本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统的桥梁三大基本型式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，。

16、中国石拱桥学案【学习目标】1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。 2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。 3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法，体会课文选择典型事例说明事物的特征.。4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。 【学习重难点】1、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，2、学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。 【学习流程】1、给下列加点字注音惟妙惟肖（ ） 长虹饮涧 （ ） 双曲拱桥（ ）河水暴涨（ ） 。

17、中国石拱桥年级科目 八年级语文 课题 中国石拱桥主备人 审核人 初二语文组 总课时数教学目标1. 识记说明文文体知 识。2. 把握文意，梳理文章的层次结构。3.了解中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自豪感。重点难点1.识记说明文文体知识。2. 把握文意，梳理文章的层次结构。教 学 过 程一、前置练习，积累知识1.说明文知识：（1）常用说明方法包括 等。（2）说明文的分类： 说明文和 说明文。 （3）语言特点： ，在准确的基础上可平实，可 。2.检查预习：见学案二、情境激趣，导入新课古老圣洁的巴黎圣。

18、中国石拱桥赵州桥和卢沟桥突出体现了中国石拱桥的特点，是我国古代石拱桥的典范。透过作者专业化的、精确的介绍，我们分明可以看到，赵州桥和卢沟桥那不为历史的风尘湮没的光辉。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥” ，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹” ，把水上拱桥形容为“长虹卧波” 。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。 水经。

19、-精选公文范文-精选公文范文- 1中国石拱桥教学设计(石拱桥 ,教学设计)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学目标1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦” 等词语，掌握读音和词义；2.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，把握石拱桥的特征。认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，3.了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、。

20、中国石拱桥一、课文分析中国石拱桥一文，最早发表于年月日人民日报 ，这是我国桥梁专家茅以升写的介绍性说明文。茅以升有许多关于桥梁建筑方面的专著，享有国际威望。 中国石拱桥文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。文章依次介绍了中国石拱桥三个方面的情况：、中国石拱桥的特点，在历史上的辉煌成就；、中国石拱桥建设取得成就的原因；、中国石拱桥在新中国建立以后的发展。其中以介绍中国石拱桥的特征为主。作者抓住了中国石拱桥。