1、11(中国石拱桥)【学习目标】1.了解中国石拱桥的特点。2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国做贡献。【重点难点】1.了解中国石拱桥的特点。2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。【知识链接】1.说明文。说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。2.说明文的种类。（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。3.常见的说明方法。举例子、分类别、列数据、作比较、画图表
2、、下定义、作诠释、打比方、摹状貌4.常用的说明顺序。空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明）5.学习说明文的方法。明确对象的特征、理清说明的顺序、分析说明的方法、品味说明的语言。【学习过程】一、自主学习。1注音。推崇（chn） 和谐（xi） 惟妙惟肖（xio） 匀称（chn）2根据意思写出相应的词语。（1）描绘或模仿得十分精妙逼真。（惟妙惟肖） （2）没有相同的或没有可以相比的。（独一无二）（3）技艺精巧，没有能跟它相比的。（巧妙绝伦）（4）雄伟美丽而又罕见的景象
3、。（奇观）（5）在本地选取所需的材料。（就地取材）3.读课文找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：形式优美、结构坚固、历史悠久。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。二、合作探究。1.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特
4、征认识得更具体、更明确、更深刻。2.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。3.体味说明文语言的特点。（课后第二题）（1）“比较”程度较轻，这样表达比较稳妥。（2）“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“是有记载的”使文章增加了可靠性。（3）“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。（4）“当时”从时间上限定，“可算是”从程度上限定。这样才符合实际情况。研究结果-说明文语
5、言的特点是：准确、严密4. 从文章中找出使用了说明方法的句子，简要说说这样用的好处。示例：第一自然段中：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的说明方法，既能表现石拱桥形式上的基本特征，又能给人以美的感受。举例子：“这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”具体地说明了中国石拱桥有许多惊人的杰作。打比方：“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。”生动形象地说明了桥洞的形状。列数字：“赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端款 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。”准确具体地说明了赵州桥雄伟的特点。作引用：引用意大利人马可渡罗的
6、赞语“是世界上独一无二的”、“共同构成美丽的奇观”，突出地说明了卢沟桥形式优美的特点。作比较：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事”。将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较说明，突出地说明了卢沟桥的坚固。三、达标检测。品读文章第六自然段，回答问题。1.分析下列语句所采用的说明方法。桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 216 米。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。列数字 举例子、作比较 摹状貌2.“桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。”中的“几乎”能否去掉？为什么？不能去掉。因为“几乎”是表示程度的，表“差不多”“基本上”，但不是“完全”“全部”，如果去掉，就成了“路面平坦，与桥面平行”，就变成完全平行了，这不符合实际情况。所以“几乎”不能去掉，体现了说明文语言的准确、严密的特点。四、拓展延伸。走进桥文化1.架“桥”：请仿照示例，架设两座无形的“桥”。示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。(1) (2) 2.设想一下未来的桥是什么样子的。请发挥你的想象力，向同学们介绍一下你想象中的未来的桥。【教学后记】
