职业礼仪展风采-教学设计

1、礼仪展风采课题 礼仪展风采 课时 1 主备 审核班级 八年 姓名 授课时间 授课类型 单一 型 授课节次 7【学习目标】【重 点】 礼仪展风采，礼仪显优雅【难 点】 了解生活中基本的社交礼仪。【学习过程】 一复习导入：（ 3 分钟）什么是礼貌？ 文明礼貌的作用有哪些？对人有礼貌表现在哪些方面？二、自主学习内容、指导、检测：（10 分钟）个人礼仪表现在哪些方面？讲礼仪的作用有哪些（重要性）？四、训练提升：（15 分钟）（一）夯实基础1、礼仪源于最初的人类交往，它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家_的象征。学法指。

2、八年级政治第七课第二节礼仪展风采教学设计一、教学目标：1、 知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。2、 能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。3、 情感态度和价值观目标：体验举止优雅带给自己的乐趣，并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。二、教学重难点：1、重点：懂得待人接物的一般礼仪，并且能够在交往中积极展示自己的优雅礼仪。2、难点：讲礼仪的意义三、教学方法：创设情境，让学生在情境中体验、活动，学生自主学习、合作学习、探究学习有机统一。四、教学手段：多媒体课件五。

3、第二框 礼仪展风采学习目标：知识目标：了解礼仪的基本要求和意义；了解少数民族的礼仪风俗。能力目标：掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯；培养尊重民族风俗的习惯。情感、态度与价值观：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。学习重点：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。学习难点：理解礼仪的道德意义学习过程：一、创设情境，质疑自探1、导入新课：升旗仪式：三万多人参加的天安门广场升旗仪式（课件图片演示） 。说文解字：（课件说明）2、预习课文3、整理自。

4、教学目标：1 知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。2 能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。3、情感、态度与价值观目标：乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值教学重点：1.礼仪展风采，礼仪显优雅。2 掌握基本的社交礼仪。教学难点：形成讲文明、讲礼貌的交往态度。课型：新授课教具：多媒体教学方法：小组讨论教学法、体验式教学法教学时间：一课时课前准备：教学内容及教学过程导入新课观看军姿礼仪展示的风采。 。

5、礼仪展风采教学设计【教学目标】:知识与技能：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。过程与方法：在比一比、评一评、做一做的活动中掌握基本的社交礼仪。情感、态度与价值观：感受礼仪的魅力，体验到言谈、举止优雅，符合礼仪的要求带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。【教学重点和难点】：教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼仪。教学难点：理解礼仪的道德意义【教学方法和手段】：多媒体辅助教学、互动式教学、体验式教学、探究式教学、和情境教学等。【教学准。

6、第二课 展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象 （教学设计）昌黎卫生职业中等专业学校 赵文香授课班级：14 秋中专班 授课时间：2014 年 10 月 14 日使用教材：高教版中职德育课程改革国家规划新教材职业道德与法律教学目标：1、知识目标：了解职业礼仪的基本要求，并能举例说明；理解职业礼仪蕴含的道德意义；认识遵守职业礼仪的作用。2、能力目标在明确职业礼仪基本要求的前提下，能将职业礼仪应用到自己的职业活动中，提升自身职业形象。3、情感态度价值观：在学习中感受职业礼仪的意义与作用，激励学生自塑良好的职业形象。教学重点、。

7、礼仪展风采,礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。,引子,礼仪展风采,活动一:说一说,在学校晨会的升旗仪式上，对我们有何 特殊要求？,参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音洪亮。,参加升国旗仪式应注意什么？,1、礼仪对我们有哪些特定的要求？,小米是一个非常“前卫”的学生，校服裤被她改为“紧身裤”；看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她就去尝试；发现一些大姐姐的手指甲贴上各种颜色，做的非常好看，她也要效仿。为此班主任老师曾多次找她谈话，说。

8、第二框 礼仪展风采,你看过天安门广场升旗仪式吗？你印象最深的是什么？,1知道什么是礼仪，理解在人际交往中礼仪的作用。 2了解个人礼仪的基本要求，掌握生活中基本的社交礼仪。 3知道与不同民族的人交往应注意的事项。 4能辨别基本礼仪要求的能力和形体礼仪的实践能力。 5在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力。,板块一:因礼仪而优雅,互 动 探 究,1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。,“有个性的小茅”的故事,礼仪与个性,思考： （1）小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其中不合礼仪的地方。 。

9、2008北京奥运风采,中国礼仪队,礼仪展风采,第二框,礼仪展风采,因礼仪而优雅,社交礼仪,3、讲究礼仪的重要性,2、礼仪的特定要求,1、礼仪,1、社交礼仪的要求,2、正确的对待传统礼仪、民族礼仪,知识点,走进奥运礼仪,走进奥运礼仪,走进奥运礼仪,走进奥运礼仪,一、因礼仪而优雅,1、礼仪礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。,天安门广场的升国旗仪式一招 一式欣赏性极强，人们概括有“五。

10、第8课 校园舞台展风采 初识逐帧动画 安徽省铜陵师范附属小学 刘蓓 一 教材分析 校园舞台展风采 是安徽省编小学信息技术教材第六册第三单元 七彩校园动画炫 第2课的内容 主要是让学生了解Flash逐帧动画制作的原理和方法 初步理解Flash动画的一些基本概念 比如关键帧 图层等 它是后继学习Flash动画制作的基础 本课的知识设置合理 内容丰富 具有很强的实用性和可操作性 在整个Flash教学单元。

11、1职业道德与法律教 案第二课 展示自己的职业风采二、职业礼仪展风采教案作者：秦治梅职 称：中学政治高级教师工作单位：广东省南海信息技术学校2一、教学目标1认知（1）职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。（2）理解职业礼仪修养的提高重在自觉。2情感态度观念提高遵守职业礼仪规范的自觉性，从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。3运用养成自觉遵守职业礼仪的习惯二、教材分析1教学重点1）从点滴做起，做讲文明懂礼仪的人2）提高遵守职业礼仪规范的自觉性2教学难点从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人在教学实践中。

12、1职业道德与法律教 案第二课 展示自己的职业风采二、职业礼仪展风采教案作者：秦治梅职 称：中学政治高级教师工作单位：广东省南海信息技术学校2一、教学目标1认知（1）职业礼仪是在实践中通过不断修养逐步形成的。（2）理解职业礼仪修养的提高重在自觉。2情感态度观念提高遵守职业礼仪规范的自觉性，从身边的一点一滴做起，努力成为讲文明懂礼仪的人。3运用养成自觉遵守职业礼仪的习惯二、教材分析1教学重点1）从点滴做起，做讲文明懂礼仪的人2）提高遵守职业礼仪规范的自觉性2教学难点从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人在教学实践中。

13、,说课课件,课题:职业礼仪展风采,说课内容,一、说教材,三、说教法,四、说学法,五、说教学过程,二、说目标,一、说教材,1.教学内容,职业礼仪展风采是中等职业教育课程改革国家规划新教材职业道德与法律中第一单元第二课第2课时的内容。本节课的主要内容是提高遵守职业礼仪的自觉性，做讲文明、守礼仪的人。,一、说教材,2.学情分析 不足：学生学习兴趣不高，学习比较被动，学习能力比较差。 优点：学生比较活跃，喜欢表达自己的看法。 因此，在教学过程中，要以学生为中心,通过情景剧、案例、视频、图片等现代教育技术调动学生学习的积极性和。

14、礼仪展风采教学反思2009 年 12 月 10 日我做了一节同课异构，内容是人教版八年级思想品德第七课第二框礼仪展风采。这节课教学后，我回顾了备课、教学设计、教学流程的点点滴滴，看到了自己课堂教学的进步，也发现许多不足。从备课方面看礼仪展风采这节课着眼点在于：当今社会大多数学生是独生子女，文明礼仪是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求，而当今社会青少年文明礼仪欠缺是一个不争的事实，使学生学会以礼待人，不仅能使人与人之间的关系更加纯洁和美好，而且可以避免和减少许多不必要的冲突，使社会更加和谐、。

15、礼仪展风采教学设计方案一、概述1、课名：礼仪展风采 ，是思想品德人教课标版八年级上册的一堂思想品德课；2、本节课所需课时为 1 课时，40 分钟；3、本课对应的课标为“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：知道知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。二、教学目标分析1、知识与技能（1）能够懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用；了解生活中基本的社交礼仪。 ；（2）能够在生活实践的基础上，学会以礼待；能够在不同的情境中表达自己的礼貌；掌握基本的社交礼仪。2、过程与方法（1）本节课主要是。

16、重庆市女子职业高级中学政治组,第一单元 习礼仪，讲文明,二、职业礼仪展风采,第二课 展示自己的职业风采,【视频导入】,第一单元 塑造自己的良好形象,中国三军仪仗队墨西哥阅兵亮相,第二课 展示自己的职业风采,二、职业礼仪展风采,第一单元 塑造自己的良好形象,职场礼仪风采,第二课 展示自己的职业风采,1.提高遵守职业礼仪的自觉性,第二课 展示自己的职业风采,一是：要处理好个人与社会的关系,二是：要处理好工作单位内外部关系,第二课 展示自己的职业风采,镜头一：公司开展礼仪教育活动，特别邀请了一位礼仪教育专家给大家做学术报告，报。