这月我当家

1、百分数的简单应用,口答。,1.20的75%是多少？,2.80吨的40%是多少？,3.一个数的60%是60，这个数是多少？,4.一个数的的10%是30，这个数是多少？,1.六年级一班有学生45人，上学期期末跳远测验有80%的同学成绩及格，及格的同学有多少人？,不及格的有多少人？,2.一辆汽车从甲地开往乙地，行了70%，这时离乙地还有21千米。甲乙两地相距多少千米？,3.食堂二月份用煤1.6吨，比一月份节约20%，一月份用煤多少吨？,4.一列火车每小时行108千米，比一辆汽车快35%。这辆汽车每小时行多少千米？, 二月份用煤量, 火车的速度,根据线段图列式。,5.一个工厂由。

2、北师大版 六年级上册 第四单元 百分数,男生有40个，女生是男生的25%，女生有多少人？,苹果有15个，是鸭梨的 ，鸭梨有几个？,20%,1.一种大豆出油率约是15%，要榨出1200kg的豆油，需要大豆多少kg？ 2.某班周一出勤35人，出勤率正好是87.5%，班级共有多少人？ 3.茶花的盆数是桂花的80%。桂花50盆，茶花多少盆？,学习目标,1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中，能正确分析数量关系,500元,40%,？元,总支出40%买食品的钱数,解：设乐乐家这个月总支出为 元。,40% 500,50040%,1250,答。

3、北师大版 六年级上册 第四单元 百分数,男生有40个，女生是男生的25%，女生有多少人？,苹果有15个，是鸭梨的 ，鸭梨有几个？,20%,1.一种大豆出油率约是15%，要榨出1200kg的豆油，需要大豆多少kg？ 2.某班周一出勤35人，出勤率正好是87.5%，班级共有多少人？ 3.茶花的盆数是桂花的80%。桂花50盆，茶花多少盆？,学习目标,1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2、在解决实际问题的过程中，能正确分析数量关系,500元,40%,？元,总支出40%买食品的钱数,解：设乐乐家这个月总支出为 元。,40% 500,50040%,1250,答。

4、六年级数学上册这月我当家教学设计教学目标：1.通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用（三）的有关数量关系，并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。2.让学生在经历实际数据调查的过程中，体会百分数的运用，以及体会百分数与统计的联系。3.让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。教学难点：借助等量关系帮助解决有关百分数的应。

5、精品资源 （北师大版）五年级数学下册教案这月我当家 一、教学目标 1 .创设“这月我当家”的生活情境，让学生感受数学与生活的密切联系，激 发学生的求知欲，增强学生的应用意识。在解决问题的过程中，体验成功的乐趣， 增强学好数学的信心。 2 .通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用（三）的 有关数量关系，并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。 3 .在学生解决“家庭一月支出”问题。

6、北师大版小学数学这月我当家教学设计教学内容： 北师大版小学数学五年级下册第六单元这月我当家第100102 页.教材分析： “这月我当家”的生活情境，把数学知识与实际生活结合起来，让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生学习的欲望，同时在这一情景中，结合统计数据，解决百分数的实际问题。教材要求用方程来加以解决，用方程来解决的关键就是找到等量关系。教学过程中，让学生通过阅读统计表，明确数据的含义及要解决的问题，分析表内数据间的关系，找到等量关系。 学生分析： 课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对。

7、找出下面文字中的等量关系： 1、男生人数是本年级人数的40。 2、男生人数是全校人数的20。,www.xkb1.com,这月我当家,www.xkb1.com,总支出钱数40=买食品的钱数, 40 = 500,500 40 =1250(元),www.xkb1.com,10%,25,40%,500,1250,100%,www.xkb1.com,。

8、,数学,这月我当家,北师大版小学数学第十册,www.xkb1.com,这月我当家,我在填表时丢失了一些数据，请你们帮我算一算好吗？,（总支出）,www.xkb1.com,总支出钱数40=买食品的钱,500,解：设这个月我家共支出元.,40% =500,=50040,=1250,答：这个月我家共支出1250元。,还可以怎么算 ？ 总支出=买食品的钱40%,50040%=1250（元）答：我家这个月花了1250元。,家庭月支出统计表,1250,10%,25,500,40%,100%,www.xkb1.com,六年级已达到国家体育锻炼标准（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的 75%,六年级有学生多少人？,解：设六年级有人。75%=120=120。

9、北师大版 六年级上册 第四单元 百分数,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,渡马中学-赵巧花,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,500元,40%,？元,总支出40%买食品的钱数,解：设乐乐家这个月总支出为 元。,40% 500,50040%,1250,答：乐乐家这个月总支出为 1250元。,1.足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生，免费送出的门票正好占足球场座位总数的5%，这个足球场共有多少个座位？找到题中的等量关系，画一画，说一说。列出方程进行解答。,1400张,5%,？张,送出的5%座位总数,解：设这个足。

10、这月我当家教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级上册第四单元第 46页。教材分析：教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计表数据，解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题。这是一个逆向思维问题，教材让我们用方程来加以解决。关键在于找出等量关系式，使逆向思维成为顺向思维。学情分析：“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”应用问题在解题思路和方法上与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用问题大致相同，所以学生不难理解和掌握。在学会了百分数和分数、小数的互化之后，。

11、这月我当家教学设计,这月我当家教学设计,营养含量教学设计,北师大版这月我当家教学设计,这月我当家第二课时教学设计,这月我当家教学视频,这月我当家教案,六年级这月我当家教学设计,北师大这月我当家优秀教学设计,这月我当家优秀教学设计。

12、这月我当家教学反思横石水中心小学 莫园园本节课采用对比认识方法，沟通新旧知识间的联系，为学习新知做铺垫，由“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”引出新知“已知一个数的百分之几是多少，求这个数” 。教材设计了“这月我当家”的生活情境，要求学生用方程来加以解决，通过谈话引出当家学问，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生学习数学的兴趣。在教学中，教给学生解题思路是值得借鉴的（在已知条件中，首先分析数据间的关系，接着寻找等量关系并写出来，最后列式） 。我设计的练习这一环节，使学生通过巩固练习展开思维，。

13、 50%X125 43%X+17%X2.4,解：X= 12550%,X= 250,X= 4,解方程,解：60%X=2.4,复习题 找出下列各题中等量关系式，再列式计算 1.我校有男生360人，占全校的3/5.全校一共有多少人？ 2.一根铁丝剪去1/4，刚好是3m.这铁丝长多少米？,北师大版 六年级上册 第四单元 百分数,教学目标,1会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。 2会用算术方法解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。,500元,40%,？元,总支出40%买食品的钱数,解：设乐乐家这个月总支出为 元。,40% 500,50040%,1250,答：乐乐家这个月总。

14、石门中心小学 高效课堂展示课 教案 教学内容 百分数应用 三 这月我当家 教学班级 五年级 教 者 张邦聪 教学时间 2012 5 22 教学目标 1 通过学生对统计表内数据之间关系的分析 理解掌握百分数应用的有关数量关系 并学会列方程解这样的百分数应用的问题 2 在学生解决 家庭一月支出 问题的过程中 培养学生观察 比较 迁移 类推的能力 3 让学生感受数学与生活的密切联系 激发学生的求知欲 增。

15、 这月我当家教学设计 教材分析 : 教材设计了 “这月我当家 ”的生活情境 , 结合统计表数据, 解决 “已知一个数的百分之几是多 少 , 求这个数 ”的实际问题。 这是一个逆向思维问题 ,教材让我们用方程来加以解决。 关键在于找出等量关系式 , 使逆向思维成为顺向思维。 学生分析 : “已知一个数的百分之几是多少, 求这个数 ”应用问题在解题思路和方法上与已学过的“已 知一个数的。

16、这月我当家教案 知识目标： 使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。 能力目标：提高学生解答百分数应用题的能力。 情感目标： 用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。 教学重点、难点： 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法， 和用算术方法解 决百分数除法应用题。 教学策略： 引导学生根据分数乘法的意义找出等量关系式， 再根据乘除法的 关系列出除法算式，或者直接根据关系式列方程。 教学。

17、。 这月我当家 课题： 这月我当家 课型： 新授课 教学内容： 教材 P46-48 页内容 教学目标： 1、使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。 2、提高学生解答百分数应用题的能力。 3、用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。 教学重点 : 会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应 用。 教学难点： 在经历数据调查的过程中，体会百分数。