政治八下教科版第一单元第3课教案2课时

1、第六章 各具特色的四大地理单元第一节 环境独特的地理单元-东北（第 1 课时）教学目的：1、了解东北地区冷湿的自然环境。2、了解东北地区的资源和经济发展。教学重点：1、了解东北地区的自然环境。2、东北的资源开发和经济发展。教学难点：东北地区的资源和经济发展。教学过程：一、直接引入我们在第五章了解了中国的整体概况，今天我们再来学习中国的分区地理学习，我们先来学习东北地区。二、板书课题，出示学习目的1、了解东北地区冷湿的自然环境2、了解东北地区的资源和经济发展三、出示学习指导（一）、冷湿的自然环境1、读图 6.1 和。

2、第六章 各具特色的四大地理单元第一节 环境独特的地理单元-东北（第 2 课时）教学目的：了解东北重新振兴的老工业基地。教学重点：了解东北地区的工业发展教学难点：了解东北地区的工业发展教学过程：一、直接引入我们上一节课学习了东北的自然环境和资源开发及经济发展。这节课我们继续学习东北的工业的发展。二、板书课题，出示学习目的了解东北重新振兴的老工业基地。三、出示学习指导重新振兴的老工业基地：1、读图 6.14 和 P31 活动题了解东北地区是一个建立在本地资源基础之上的重工业基地。2、了解东北地区工业部门的构成和分布。3。

3、 一次函数单元复习（2）教学目标1.巩固一次函数的图象和性质，并能应用它解决简单的实际问题；2.通过对一次函数性质、一次函数与一次方程、一次不等式联系的探索，提高自主学习和对知识综合应用的能力3.通过实践探索体会到“ 问题情境建立模型解释应用回顾拓展”这一数学建模的基本思想，感受函数知识的应用价值，并会初步应用教学过程一、探究归纳图像经过的象限 函数性质一二三 的增大而增大一三四 二三四 的增大而减小一二四 二、实践应用例 1 已知一次函数 y=kx+b，图象如右图，则 k、b 分别为（ ）A、k=2,b=1 B、k=-2,b=1 C、k=12 , 。

4、学优中考网 www.xyzkw.com政治八下教科版第一单元第 2 课：同步练习题（1） （教师版）一、填写和回答相关问题。1、人类的生存与发展，离不开丰富的 ，离不开良好的 ，由于人类的过度消耗，自然资源日趋 ，环境日益 。2、生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界_,是人类生存和_必不可少的基础。3、生物多样性的减少，必将恶化人类的 ，甚至严重威胁人类的 。4、土地是 。水、土壤、空气是 。5、_是地球表面最独特也是对生命最重要的物质。6、 是土地荒漠化给人类带来的型环境灾难。7、21 世纪，淡水正式成为一种稀缺的资。

5、学优中考网 www.xyzkw.com政治八下教科版第一单元第 2 课：同步练习题（2） （教师版）一、单项选择题地球上的万物之母是（ ）A水 B空气 C土地 D矿产人类呀，醒悟吧，我们的地球在“哭泣”！地球之所以“哭泣”是因为（ ）资源日趋枯竭 环境日益恶化 土地荒漠化严重 大自然在报复人类A B C D3、地球说：“唉！我的气喘不过来了。”其语意是指 CA.水土流失严重 B.生态平衡失调 C.大气污染严重 D.水土污染严重5、由于人类对资源的过度消耗，自然资源日趋枯竭，具体表现在 B土地荒漠化 物种减少 水资源短缺 能源匮乏A. B. C. D.1地球资源在枯。

6、政治八下教科版第一单元第 2 课：同步练习题及答案第二课 哭泣的自然（一） 单项选择题 那滔滔的大洪水就是大自然的眼泪，它在控诉和报复人类。大自然哭了，它愤怒地给人类留下警告。据此回答 1-2 题1、大自然之所以哭了是因为（ ）人类的过度消耗 自然资源日趋枯竭 环境日益恶化 大自然报复了人类A、 B、 C、 D、2、 “大自然愤怒地给人类留下的警告”是（ ）人类要成为大自然的主宰 珍惜大自然 尊重大自然的一切生命 与大自然和谐相处A、 B、 C、 D、3、由全球 95 个国家的 1360 名科学家联合研究提交的一份报告指出，目前人类活动已使。

7、学优中考网 www.xyzkw.com政治八下教科版第一单元第 3 课：同步练习题及答案第三课 做大自然的朋友（一） 单项选择题 地球是一个活跃着生命的精灵，这里有美妙的大气层，有冷暖适宜的气候，有清新湿润的空气，鸟兽鱼虫上演着自由的生活，花草树木散发着醉人的芳香，那浓浓的绿荫给人以抚慰和舒畅可以说，这便是人与自然之间的和谐篇章了。据此回答1-2 题1、人类之所以要和大自然和谐相处，是因为（ ）大自然养育了人类，大自然是人类的朋友 大自然为人类的生存提供了必需 保护大自然，也就是在保护人类自己大自然是地球陆地上的万物之母A。

8、政治八下教科版第一单元：表格精品教学设计第 2 课本课教学活动设计（一）地球你好吗1活动意图：了解资源在枯竭的现实，懂得节约资源，保护自然环境。2活动过程：（1）播放歌曲地球你好吗（视频或音频），激发学生对环保问题的兴趣，加深他们对此问题的重视程度。（2）学生阅读材料我们有两个地球吗。（3）将材料中的数据进行统计，做成图表。（比如 30 年以前的值为 100，2000 年的值是多少，以此速度计算，2050 年的值是多少，学生做成直观的图表，对于资源正在枯竭的感受会更深一些） （4）想象一下，50 年后地球与人类的生活景象。3活。

9、政治八下教科版第一单元：表格精品教学设计第 3 课本课教学活动设计 （一）人类啊，你该如何选择1活动意图：引导学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环境意识。2活动过程：（1）播放幻灯片 人类啊，你该如何选择，激发学生兴趣。（2）请同学们自己选择，我们到底该做大自然的朋友，还是做大自然的掠夺者？ （3）教师引出话题，我们该怎样做大自然的朋友，人类的责任有哪些？（第一课时探讨的话题） 3活动提示：要让学生充分讨论，引导他们认识到保护环境的必要性。（二）可持续发展 1活动意图：让学生了解可持续发展的概念，引导学生。

10、政治八下教科版第一单元第 3 课：教案（少年在行动）第三课: 少年在行动（2 分）初 年级 政治 备课组 主备课教师姓名 第 周 年 月 日（2 分）【教学重点】 （2 分）引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动【教学难点】 （2 分）引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动【教学目标】（2分）1知识目标了解节约资源、保护滑稽、保护资源、保护滑稽的规范和方法2.能力目标培养节约资源、保护资源、保护环境的能力。3情感目标体会节约资源、保护自然、保护环境要从我做起、从身边的小事做起、从现在做起，增强节约资源、。

11、政治八下教科版第一单元第 2 课：导学案 八 年级 思想品德 学科导学案课题： 第二课哭泣的自然 课型：综合课主备： 林艳 审核： 周美华 使用时间： 年 月 日 学习目标1、引导学生关注自然；帮助学生认识到目前资源与环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。2、培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。3、了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境环节预设 1、预习导航（10 分钟）2、合作探究 展示交流（25 分钟 ）3、学习整理 熟读记忆（ 5 分钟。

12、政治八下教科版第一单元第 2 课：学案（1）第二课哭泣的自然【芝麻开门】趣味园情境导入：某校学生来到一展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。同学们你一言我一是言，猜什么的都有，而导游却频频摇摇头。究竟什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思他们在镜子里看到了什么？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避免？你有何。

13、政治八下教科版第一单元第 2 课：学案（2）环境被破坏水污染 生活污染 大气污染1.水污染（1）原因：由于人类的生产和生活活动，水资源遭到了严重的污染。（2）后果：影响生物生长和人体健康。2.土壤污染（1）原因：人类大量使用化肥、农药，日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多。（2）后果：不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接的损害人类和其他生物的健康。3.大气污染（）原因：由于人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加，工厂、居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来越严重。（）后果。

14、政治八下教科版第一单元：表格精品教案（2）第 1 课（2 课时）第一课 自然的声音第一课时 生活的必需教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：视频，美丽的大自然 播放视频资料，展现大自然的美丽风光，以及多样的动植物。引发学生的兴趣，导入本节课主题 教学环节一：美丽的自然，丰富的资源 1. 学生分组讨论如下问题。（1）在刚才的视频中我们都看到了哪些自然资源；（2）将这些资源分类，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的； （3）在刚才的视频中看到的哪些是动物，哪些是植物，它们给予人类什么？我们组最喜欢的一种动物或植物。2. 学。

15、政治八下教科版第一单元第 1 课：教案（共 2 课时）第一单元 自然的声音 单元教学内容分析 1教材分析 本单元是教科版义务教育课程标准实验教材思想品德八年级下册第一单元，单元题目是自然的声音 。本单元通过人类的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三课，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机，严重污染的自然朋友。本单元的环境科学教育，将帮助同学们形成人与自然可持续发展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。希望在未来一代的努力之下，未来的环境会具有良性发展。

16、 政治八下教科版第一单元：表格精品教案（4）第 3 课（2 课时）第三课 做大自然的朋友第一课时 人类的责任教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：人类啊，你该如何选择 1. 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭到猎杀的场景 2. 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。导入主题，引发学生思考。教学环节一：可持续发展 1. 教师 介绍关于可持续发展的概念。（有关资料请参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读资料） 2. 学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。（可以分组讨论，各组把。

17、政治八下教科版第一单元第 2 课：教案（共 2 课时）第二课 哭泣的自然第一课时 资源在枯竭 一、导入：听歌曲地球你好吗 播放歌曲地球你好吗 ，同时展示地球资源过度开发消耗的情境 教学 环节一：我们有两个地球吗 1. 学生阅读教科书第 7 页的阅读资料我们有两个地球吗 。 2. 学生就资料中提到的数据展开讨论，对于自然资源枯竭现象谈自己的感受。让学生想象一下，50 年后地球资源与人类的生活状况。 3. 教师总结。 环节二：我们可以搬家吗 1. 教师质疑：既然地球上的资源已经如此稀少，那么人类是否可以迁移到别的星球去。 2. 请学生分组。

18、政治八下教科版第一单元：表格精品教案（3）第 2 课（2 课时）第二课 哭泣的自然第一课时 资源在枯竭教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：听歌曲地球你好吗 播放歌曲地球你好吗，同时展示地球资源过度开发消耗的情境。引发学生的关注，导入本节课主题。教学环节一：我们有两个地球吗 1. 学生阅读教科书第 7 页的阅读资料我们有两个地球吗。2. 学生就资料中提到的数据展开讨论，对于自然资源枯竭现象谈自己的感受。让学生想象一下，50 年后地球资源与人类的生活状况。3. 教师总结。引起学生对自然资源的过度耗费的警觉，建立初步的环保信。

19、政治八下教科版第一单元第 1 课：教案（2 课时）人类的朋友教案（2 课时）人类的朋友教案（2 课时）教学目标1 知识目标：了解生活的必需品来自自然资源，懂得自然资源分类及重要性。了解人类生存的空间即自然环境，懂得生物与自然环境的关系。2 情感目标：培养亲近自然热爱自然，做大自然的朋友的情感。培养珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。3 能力目标：能在日常生活中正确对待各种资源，并节约资源。能爱护各种生物，保护生活环境，并以实际行动善待自然。教学重点：自然资源是人类生存的基础，自然环境的重要性教学难点：生物多样。

20、政治八下教科版第一单元第 3 课：教案（2 课时）第三课 做大自然的朋友第一课时 人类的责任 一、导入：人类啊，你该如何选择 1. 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭到猎杀的场景 2. 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。 二、教学 环节一：可持续发展 1. 教师 介绍关于可持续发展的概念。 （有关资料请参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读资料） 2. 学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。 （可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流） 3. 教师总结，。