整式加减讲学稿

1、 学习目标：1、通过实际问题探索并了解单项式与多项式相乘的法则，并运用它进行运算2、在参与探索的过程中，逐步形成独立思考、主动探索的习惯.3、利用分配律将单项式与多项式相乘转化为单项式与单项式相乘，体会转化的数学思想。学习重点: 理解并应用单项式与多项式相乘的法则学习难点: 运用单项式与多项式相乘的法则正确地进行计算.一、 导学提纲（一）复习导入：1、运用单项式与单项式相乘的法则计算填空：2. ._)3()2(3 _;)6(4.0)2(;_)212 zxy yxban(1)多项式 是_,_,_三个单项式的和,叫做_次_项式.62y(2)多项式 是_；3xzx四个单项式的。

2、 学习目标：1、理解单项式除以单项式的运算算理；2、经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程,会进行单项式与单项式的除法运算；3、运用多种算法，培养自己的创新精神与能力。学习重点: 理解并应用单项式与单项式相除的法则学习难点: 单项式除法法则的探究和应用.一、导学提纲（一）复习导入：1、回顾:单项式相乘法则:单项式与单项式相乘,把它们的_、_分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则_.2、填空 .3)6()(;6)(3_;)2(4 222 zyxaaxy （二）阅读课本 P161 到 P162 页练习前的内容回答下列问题问题 1：木星的质量约是 19010 24吨地。

3、 学习目标： 1、掌握多项式除以单项式的运算算理,运算法则及其应用；2、经历探索其运算法则的过程,会进行多项式除以单项式的运算；3、尝试多种算法，积累丰富的数学经验，培养自己的创新能力。学习重点:多项式除以单项式的运算法则及其应用学习难点:探索多项式与单项式相除的运算法则的过程一、导学提纲（一）复习导入：单项式与多项式相乘的法则： _.单项式相除: 1、系数相除；2、同底数幂相除；3、只在被除式里的幂不变。（二）阅读导学 自学课本 P162 至 P163 页回答下列问题问题 1：尝试计算 ( ad+bd)d= ;懒洋洋认为：类比数的除法把。

4、学习目标：1、掌握单项式与单项式相乘的法则，并运用它进行运算；2、在运用单项式与单项式相乘法则的过程中，提高思维的条理性；3、在参与探索过程中，逐步形成独立思考、主动探索的习惯。学习重点: 理解并应用单项式与单项式相乘的法则学习难点: 单项式乘法法则的探究和应用.一、导学提纲（一）复习导入：1、回顾幂的运算性质：(1)aman=_(m，n 都是正整数),即同底数幂相乘，_,_(2)(am)n=_(m，n 都是正整数),即幂的乘方，_，_(3) (ab)n=_(n 为正整数),即积的乘方,等于把积的每一个因式分别_，再_2、填空 ._)2-_;_3-7 .)53(6()23(5_;)(4 ;)。

5、 学习目标：1、通过实际问题探索并掌握多项式与多项式相乘的法则，并运用它进行运算；2、在参与探索的过程中，逐步形成独立思考、主动探索的习惯；3、在将多项式相乘转化为单项式相乘的过程中，进一步体会整体法及转化思想。学习重点：理解并应用多项式与多项式相乘的法则学习难点：利用整体法探究多项式与多项式相乘的法则并运用它正确地进行计算.一、 导学提纲（一）复习导入：运用单项式与单项式相乘的法则和单项式与多项式相乘的法则计算填空： ._)23()2(3 _;)15(4.0)2(;)11 2 xzxy yxban（二）阅读课本147 到 P148 练习前的内容，回。

6、整式的加减的评课稿 2006-5-24 19:36:00 | By: jindyong 本节课，邵老师课前对教材的认真分析，在教学过程中充分把握教材，突出重点，对难点利用不同的例子来进行反复讲解，达到了课前预期的教学目标，取得很少的教学效果。在这节课中主要有以下几个方面比较突出：1、创设问题情景来激发学生的学习兴趣在上新课前引入了一张图片，内容是关于一个相声演员问另一个相声演员一个数学问题，先说一段小李的爸爸妈妈哥哥等的年龄，然后问小李的年龄。另一个演员一下子回答出来，然后问为什么他能这么快算出来。用这样一个图片带有问题的引入，引。

7、- 1 -第 2 课时：整式(2)内容：2.1 整式（2） 学习目标:1通过本节课的学习，使学生掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知的形成过程，培养比较、分析、归纳的能力。由单项式与多项式归纳出整式，这样更有利于学生把握概念的内涵与外延，有利于学生知识的迁移和知识结构体系的更新。3初步体会类比和逆向思维的数学思想。学习重点：掌握整式及多项式的有关概念，掌握多项式的定义、多项式的项和次数，以及常数项等概念。学习难点：多项式的次数。学习方法：自学辅导法学习过程：一、.学前准备。

8、第二章 整式的加减2.1 整式-单项式一、学习目标1、会用含有字母的式子表示数量关系，理解字母表示数的意义；2、理解并掌握单项式的有关概念；二、重难点：能用单项式表示具体问题中的数量关系。三、学习过程自学教材 5455 页1、用含字母的式子填空（1）全校学生总数是 ，其中女生占总数 48%，则女生人数是 ，男生人数是 x（2）每包书有 12 册， 包书有 册。n（3）一辆汽车 3 小时行驶了 S 千米，这辆汽车的平均速度是 （4）产量由 千克增长 10%，就达到 千克。m2、列含字母的式子时应该注意的问题（1）数与字母、字母与字母相乘时，常省略。