浙美版教材分析

1、2019 最新人美版美术二上百变团花教材分析和相关资 料1 （ 一） 教材版面分析 教材中展示的对马团花和榴开百子是供学生欣赏的团花艺术作品。 除此之外 ,教材中还介绍了团花的折剪步骤和常用的剪、镂、点、纹。 学生团花作品、示范作品装点了教材大部分的版面。 教材版面的设计为学生探究式学习、自主学习做了很好铺垫。 本课的意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术,尝试用折剪的方法探究 团花设计、制作的奥。

2、蹦蹦跳跳教材分析本课蹦蹦跳跳是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。 教材蹦蹦跳跳主体部分的呈现，表现出了儿歌创设的情境，一群活泼可爱、蹦蹦跳跳的小朋友、小动物开开心心地在一起说说笑笑，他们那生动的表情、动作，能把学习者带入到热烈的情境中，从而更好地激发学生的制作热情。 教材蹦蹦跳跳中主要展示了两大类能蹦蹦跳跳的玩具。蹦蹦跳跳一是利用纸弹簧做身体，在它的基础上添加四肢和头部，玩的时候只要轻轻一按，它就能蹦蹦跳跳；另一类是利用纸弹簧来制作身体的其他部位，如长颈鹿。

3、乡村发现教材分析：本课就是以乡村常见的稻草、树叶、麦秸等材料，让学生进行美术创作，感受艺术与生活的趣味联系。同时，巧妙运用材料，寻求造型的新异与美观。本课主要介绍“捆扎”的技术手段，可还根据所有材料的性能运用剪、切、削、弯曲、插接、编织等手段，以及增添、附加有关材料的方法来完成一件手工作品。。

4、唱大戏教材分析 本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受唱大戏戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。本课唱大戏教学通过画戏剧脸谱(人称花脸)和画戏剧人物动态两个活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物。

5、祖国在我心中教材分析：本课以“祖国在我心中”为题,渗透了强烈的爱国主义情感教育,因此安排在国庆节之前。围绕着爱祖国这一主题,本课设计了两个学习活动,一是画出奏国歌升旗的场面;二是为班级设计国庆专刊版面效果图。 围绕本课主题,教材选用了多幅图片，有科考工作人员在工作站自豪地手举五星红旗的图片，有庄严的升旗仪式图片，还有优秀的学生作业，为学生提供了丰富的学习资料。在画奏国歌升旗场面前还安排了对国旗国歌的认识的小训练。为班级设计国庆专刊版面效果图的活动中，教材也提供了优秀的范作，教材中还附有版面设计的制作方。

6、丰盛的大餐教材分析 食物造型是烹饪的重要工艺。丰盛的大餐一道上好的菜肴应同时具备色、香、味、形、器的美，使人在品味之余还能把它作为艺术作品来欣赏。本课丰盛的大餐围绕“食物造型”这一主题设置了三个相关学习活动：制作拼盘；制作菜肴围边；整体制作菜肴造型，并尝试摆一桌丰盛的“大餐” 。这些活动都涉及到应用设计领域，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受表达出来，再应用到生活中去，体会创造的乐趣。。

7、2017 学年浙美版一年级上册美术教学计划和教案一、班级情况分析：一年级一共有四个班，一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。但对绘画是非常感兴趣的，想像力丰富、大胆，敢于表现自己的想法。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。让他们在宽松融洽的气氛中开始，能自然地摒弃对。

8、社区即景一、教材分析社区即景是一个新的居家概念，是指人们在一定范围内聚居的区域，在孩子的成长岁月中，社区就是哺育他们成长的摇篮。社区即景这儿的一草一木，一事一物，每一条小路，每一个角落，社区即景均在他们成长体察之中渐渐孕育出深厚的情感。伙伴的欢声笑语，邻里长辈的嘱托生活的点点滴滴，都会给社区即景他们留下至深的记忆。社区即景这一课目，正是以学生这一情感基础为依据进行的编写，学生来自各自不同的社区环境，因而对于本课学习的展开及知识内容的综合拓展，自然拥有较大的发挥空间。 教材在第一版面安排了较多的社。

9、人美版一年级下册 全册教材分析侯建民教材分析：教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学重点、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认。

10、生垫堂塾堂!生(蔓堑鲞2蔓!塑人教版与浙科版高中分子与细胞教材栏目设置的比较分析何 瑜 张宏涛 崔 鸿 (华中师范大学生命科学学院武汉430079)摘要本文对人教版和浙科版的高中课程标准生物教材必修一分子与细胞)中栏目设置进行了比较分析，为教师教学实践和课程资源开发提供参考。关键词分子与细胞)教材栏日设置比较分析按照内容性质的不同，教材中的栏目可以分为目标型、信息型、技能型、延拓型、评价型。通过比较不难看出，由人民教育出版社(简称人教版)和浙江科学技术出版社(简称浙科版)出版的高中生物必修一分子与细胞教材中的栏目设置。

11、六年级美术下册教学总要求及教材分析 一 教学总要求 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动 尝试各种工具 材料和制作过程 学习美术欣赏和评述的方法 丰富视觉 触觉和审美经验 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持久兴趣了解基本美术语言的表达方式和方法 表达自己的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习过程中激发创造精神 发展美术实践能力 形成基本的美术素养 陶冶高尚的审美情操 完善人格 二 教材。

12、 全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。教材分析：教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出美术学习的价值；隐含学科知识技能，在高年级学段开始注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重美术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘美术精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择美术主题，并注意美术主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学重、难点：重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括。

13、2018-2019 学年度第一学期七年级上册美术教材解析一、课标解读义务教育阶段的美术教育应努力体现义务教育的基本特征，保证每个学生接受美术教育的权利。义务教育阶段的美术教育要让全体学生参与美术学习，使每个学生在自己原有的基础上有所发展。因此，本册教材没有沿袭罗列具体美术知识技能的传授，而是制订导向性的内容标准，并提出一些具体的教学活动建议，帮助教师引导学生向内容标准要求的方向发展。更注重课堂教学过程及课堂教学评价，不同的授课对象，不同的文化习俗教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些教学活动建议，甚至还。

14、人美版小学美术第九册教材分析与教学体会一,人美版第九册实验教材的特点我觉得每课的教学目标教参上说得比我清楚,今天我就谈谈自己对整册教材特点的认识及工作中的一些经验,希望能为大家的教学工作提供一些帮助.1,从整体结构上看,注重知识的延续性. 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系,和以往一样采用并列式散点式而非单元式,因此,教师在安排教学时,课序可以根据季节,学校及学生的实际情况做一定的调整.同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系,如:线条系列的画人像;国画系列的动物的脸 ; 色彩系列的色彩的色相 ,色彩的明度;泥塑。

15、#*课 题 1 画家笔下的快乐童年 一、教学目标1. 通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2. 能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。3. 感受美术作品中总表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。二、教学重难点重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。难点；了解不同画种的表现形式和方法。教学准备 学生：课件阅读教材教师：相关图片、课件以及多媒体设备等。三、。

16、浙版品德与生活第四册教材分析,浙江省教育科学研究院 品德与生活编写组,主要主题的系列：,第四册教材的教学主题 以及与前几册的关系,主题1：我和大师交朋友学习主题系列,我的新生活学习真快乐（第1册）学习生活的兴趣、学习常规快乐的学习生活（第2册）学习的习惯、方法、兴趣，强调非智力因素如：专心、坚持与不拖拉等品质的养成，倡导新的学习观我和大师交朋友（第4册）探究的学习方法，榜样和理想,主题2：班级的荣誉班级主题系列,我的新生活我喜欢我们班（第1册）班级生活的兴趣、认同感和归属意识我在班级中（第2册）群体生活的习惯、。

17、#*美术教案年 级 二 （ 1 ） 班 姓 名 #*一、教材分析：浙美版第三册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部为指标,以教育部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系. 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题. 全册共有 22 课,分为 9 个。

18、三年级上册美术教材分析一、教材分析 本版教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，引导学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，形成积极主动的学习态度，获得对美术学习的持久兴趣。了解基本美术语言的表达方式和方法，使学生获得终生必备的美术学科基础知识和基本技能，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。。

19、-_1、美丽的家乡教学目标：1.赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。2.初步掌握风景画的构图技巧。学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。3.培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。教学重点：感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。教学难点：灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。教学过程：第 1 课时课前准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。教学过程1.感受风景中的艺术美。提问：你认为最美的风景在哪里?（1）让。

20、浙美版小学美术第 1 册教材梳理序号 课题 领域 教学目标 知识点1 走进新天地 综合探索1.了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术课应准备的常规工具。2.通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。3.激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。认识常用的美术工具、材料2 新朋友 造型表现1.通过观察、比较，引导学生抓住同学的外貌特征作画，培养学生的观察能力和造型表现。