浙教版2018年九年级语文上册 第3课西湖的绿教案

1、1第 15 课麦琪的礼物1 教学目标 1.领会小说构思之巧妙。2.学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。3.学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。2 学情分析 1.摒弃按照小说情节“开端、发展结局”而教的公式,采取“总体局部总体”的方法:先通览全篇,了解概貌(包括内容与形式),再深入局部(细部)。仔细揣摩,最后又回到全文,综合理解与消化篇中精华。2.这是一篇篇幅较长的小说,要求学生应充分预习课文,除了常规做到的借助工具书解决生难字词外,须准备用四五百字复述全文大意,注意交代清楚时、地、人、事、事件的因果。3 重点难点 1.。

2、1飞红滴翠记黄山 主备人： 周次 星期 班级 课题 飞红滴翠记黄山 课时 2 学习目标1、了解解说词的一般写法。2、掌握课文中使用的多种表达方式。3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。 内容 解决措施重点学习变换角度从多方面描写景物的方法。 点拨 难点 体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。 诵读感悟 教学方法 诵读感悟 教师点拨课前准备 PPT 课件 情境导入“五岳归来不看山，黄山归来不看岳” ，这是明代地理学家、旅行家徐霞客对黄山的赞誉，可见黄山在众山中的地位之高。黄山是著名的旅游风景区，你对它了解多。

3、1飞红滴翠记黄山教案【理论支持】布卢姆掌握学习理论注重反馈、矫正，针对学生学习上的难点或没有掌握的内容，然后给学生第二次学习机会并辅之于小组活动、个别辅导等多种矫正手段。本课拟从以下几方面体现这一理念：让学生呈现思维偏差，并针对思维的片面、肤浅甚至错误进行矫正。当堂进行达标测评，并及时反馈矫正。注重揭示方法规律，让每个学生都从教师的指导中受到益处。【学习目标】1体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的独特的美，提高学生品鉴自然美的能力。2学习变换角度从多方面描写景物的写作方法。3了解解说词和一般与游记散文的区。

4、第三课时教学目标 ：看图说话，朗读指导与训练，完成作业 。教学过程 ：一、复习检查：1、指名书空“黄”。口头组词“笑”2、听写词语。3、指名背诵课文。二、朗读、总结课文。1、朗读课文，要求读得正确、流利。注意句与句之间的停顿。2、秋天，果子成熟，丰收了。你还知道哪些庄稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一个丰收的季节。3、学了这一课，你还懂得了什么？（只有人么辛勤劳动，才换来丰收的欢笑。）三、指导课堂作业 。1、课后练习 3：先说说这些偏旁的名称，再写出带有这些偏旁的字。2、课后练习 4：看图，说。

5、1第 3 课海燕1 教学目标1、知识目标:(1)熟读全文,把握重点字音、字形。(2)了解作家及有关背景。(3)欣赏优美语句,把握关键词语。(4)领悟作者运用比喻、拟人等修辞以及对比的表现手法,理解象征手法的运用。2、能力目标:(1)反复朗读成诵,在读的过程中学会把握文意,体味文章的感情基调。(2)体会文章写作技巧和思想感情。(3)运用自主、合作、探究的学习方法,充分调动学生的积极性。3、情感目标:(1)学习无产阶级革命先驱者敢于斗争的大无畏精神,树立革命的人生观,为建设社会主义强国而努力奋斗。(2)培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极乐观。

6、1乡愁 【教学目标】知识和能力1、掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。 2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。 3、提高学 生鉴赏诗歌的能力，丰富学生的语文素养。 过程和方法1、通过诵读品析、自主学习、合作探究，准确理解诗歌的主题。 2、发挥想像和联想，欣赏诗歌的意境美、音韵美。 情感态度和价值观1、感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思乡念国之情。 2、激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高情感。【课前准备】1、学生查找资料，了解余光中的生平、创作情况及乡愁的写作背景。

7、1第 3 课蒙古草原狼教案1 教学目标 知识目标：通过深入品读，鉴赏精彩语句来把握小说中“狼”的艺术形象。能力目标：体会文章情味，感受作者对狼的情感态度。情感目标：感受狼的风采，体会狼的智慧，领略动物身上的精神魅力，进而思考人与自然、与动物的关系。2 重点难点 教学重点：深入品味，鉴赏精彩语句把握小说中“狼”的艺术形象；把握作者对草原狼的情感态度及小说主旨。教学难点：分析文章中传达出的作者对于狼的态度，以新的视角重新审视狼。3 教学过程 3.1 第一学时 3.1.1 教学活动 活动 1【讲授】赏析草原狼的形象 第二课时一、。

8、论科学技术是生产力第一课时一、教学目标1熟悉课文，理清全文的结构。 2确认全文的论点。 3理解文章论述严密、有力的特点。二、教学过程 1读注释，导入新课。三十多年前发生在中国大地的“文化大革命”其实是一场浩劫，它打乱了当时一切正常的社会秩序，模糊了人们的思想认识与价值观。“四人帮”荒谬地宣扬“知识越多越反动”，“卫星上天、红旗落地”，把广大知识分子当作了革命的对象、冲击的目标。对知识与知识分子的否定直接阻碍了国民经济的发展。1978 年，“十年动乱”刚结束，中共中央立即拨乱反正，召开厂“全国科学大会”，其目。

9、1二十四 环球城市 风行绿墙预习提示搜集世界上各国城市墙的资料；读熟课文，了解绿墙的价值。教学目标1了解绿墙的概念、特色和价值。2学习本文综合运用多种说明方法的写法，并体会各说明方法的作用。3体会本文精当严密又不乏情趣的说明语言。4能针对环境保护提出自己的建议。教学重点、难点 1、 说出世界各地绿墙的特色。 2、 造成中外围墙不同的历史根源与文化根源。3、 批注 教学过程一、激情导入2同学们，我们在前面学了两篇谈“绿”的散文。“绿”是一种颜色，“绿”是一种向往下面请同学们说说下列词语中的“绿”字的具体含义：绿色。

10、1囚绿记苏教版 九 年级语文 上 册 第 1 课时 主备教师：囚绿记课课题 授课教师：教学目标： A.知识与技能：指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈 点批注的读文方法。 B.过程与方法：找出作者抒写绿的形象的语句，探究绿的内涵。(重点)C.情感态度价值观：理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗 势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。 （难点） 教学重难点：1、找出作者抒写绿的形象的语句，探究绿的内涵。2、理解中华民族和一切进步势力不屈服于任何黑暗 势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。教学方法： 自主、探究、引导教。

11、曲艺两则第一课时一、教学目标1了解曲艺、京韵大鼓的特点。2、通过对结构、语言的分析，把握作品的思想内容。3、朗读京韵大鼓地球的呼救，要求读准字音。二、教学过程1导入新课。(1)板书课题。(2)理解：什么是曲艺?它有哪些类别?曲艺有哪些主要特点?引导学生学习“单元提示”中有关文字，归纳如下：曲艺是一种流行于民众中的富地方色彩的说唱艺术。曲艺可分成两大类，即以说为主的和以唱为主的。包括相声、快板莲花落、弹词、京韵大鼓等。京韵大鼓属以唱为主的一类。曲艺的主要特点是：内容集中，主题单一；叙述描写生动形象；语言浅显易。

12、九年级语文上册 第 15 课论辩两则教案 浙教版第一课时 一、教学目标 1、掌握课文中有关词语、句子的音、形、义。 2、听懂两篇短文的基本观点与分歧所在。 3、分析两篇短文论证结构、论证方法的共同点。 二、教学过程 1、导人新课。 人们常说，真理是越辩越明的。生活中，人们对同一事物、同一现象往往会有不同的看法，于是常常会引起论辩，通过论辩，辨明是非。论辩即辩论，既可以是书面的，也可以是口头的。(辩论一般专指口头形式)它与讨论不同，讨论是为了寻求共同的认识，发言中可以互相启发，互相补充；辩论则是就某一个有争议的问题。

13、第 20 课中国神火教案一、背景知识1、中国神火是我国第一部全景式地反映我国“两弹”（导弹、原子弹）创业史的电视文学作品。共十集，课文节选的是第一集中的几个分镜头：著名火箭专家钱习章在美国特米那岛的生活片段。课文通过环境的烘托，故事情节的展开和人物性格的刻画，展示了这位科学家眷恋祖国的拳拳之心，报效祖国的殷殷之情；同时也表现了党和政府对知识分子高度重视和热情关怀。电视剧中国神火在第十二届电视剧飞天奖中获优秀编剧奖，在第十届大众电视金鹰奖中荣获优秀电视连续剧奖。2、中国神火剧情新个国的元勋们在当时的国际。

14、起点之美教学设计一、教学目标1分析文章的结构、理清文章的思路，2领会课文生动、形象的语言特点。3感受不断开拓进取。体现人生价值的道理。二、教学过程 1导人新课。从小学到中学，在学校生涯中，每一年都会开运动会，或春季运动会或秋季运动会，在你的回忆里运动会是什么样子？给你印象最深的是什么？你在每一次运动会里扮演的又是什么角色？是在运动场上挥汗如雨 奋力争取的运动员，是跑来跑去虽辛苦但不为人知的服务员，还是在场下为运动员加油呐喊的拉拉队员，亦或是事不关己高高挂起躲在一边看书的局外人员？2读析课文。 (1)听课文。

15、1绿 教学目标 1.掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。2.指导学生通过诵读体会课文强烈的感情。教学重点 1.学习圈点批注的读书方法，养成读书动笔的习惯。2.感受文章所表达的感情。教学难点 感受文章所表达的感情。教学媒体 建议使用多媒体或小黑板教 学 过 程 复 备 栏一、导入新课同学们一定都喜欢春天，因为春天到处都是绿油油的，十分可爱。你们能够用语言来形容你看到的绿吗？（根据学生的回答巧妙地进入本课。 ）二、明确学习目标1掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。2指导学生通过诵读体会。

16、苦练第一课时教学目标：1、初步了解特写、报告文学的特点。2、初读感知，了解文章的主要内容，掌握生字词。3、讨论人物的性格特点，感受中国女排为祖国的荣誉顽强拼搏的精神。教学过程：1、说说你所了解的报告文学或特写：（简单根据字面猜也行，不必要求准确的答案。）报告文学是用文学和文学手法描述真人真事。特写是截取一个人物或事件的某个片断，细致地加以描述。2、你认为写成一篇好的报告文学需要做哪些工作呢？、收集素材（采访）。整理、筛选素材。写作。3、让我们沿着作者的足迹先做第一步。请同学们分组进行讨论：、作者看到了。

17、西湖的绿一、教学目标1、掌握文中的疑难字2、了解游记通过观察，抓住景物特征进行记叙、描写的写作手法3、分析文中关键的词语和重要的句子，了解并明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法，理清写景顺序4、感受作者对祖国河山的热爱之情二、教学过程（一）导入新课俗话说“上有天堂，下有苏杭”，可见杭州的美是无与伦比的，特别是杭州西湖，它的美，从古到今，有很多文人墨客用诗和文章来赞美。同学们能否回忆一下古人咏赞西湖的诗词：如苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。白居易。

18、第 3 课西湖的绿教案一、教学目标 1、掌握文中的疑难字 2、了解游记通过观察，抓住景物特征进行记叙、描写的写作手法 3、分析文中关键的词语和重要的句子，了解并明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法，理清写景顺序 4、感受作者对祖国河山的热爱之情 二、教学过程 （一）导入新课 俗话说“上有天堂，下有苏杭”，可见杭州的美是无与伦比的，特别是杭州西湖，它的美，从古到今，有很多文人墨客用诗和教学设计文章来赞美。同学们能否回忆一下古人咏赞西湖的诗词： 如苏轼的饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖。

19、西湖的绿一、教学目标1、掌握文中的疑难字2、了解游记通过观察，抓住景物特征进行记叙、描写的写作手法3、分析文中关键的词语和重要的句子，了解并明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法，理清写景顺序4、感受作者对祖国河山的热爱之情二、教学过程（一）导入新课俗话说“上有天堂，下有苏杭”，可见杭州的美是无与伦比的，特别是杭州西湖，它的美，从古到今，有很多文人墨客用诗和文章来赞美。同学们能否回忆一下古人咏赞西湖的诗词：如苏轼的饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。白居易。

20、第 3 课西湖的绿教案一、教学目标 1、掌握文中的疑难字 2、了解游记通过观察，抓住景物特征进行记叙、描写的写作手法 3、分析文中关键的词语和重要的句子，了解并明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法，理清写景顺序 4、感受作者对祖国河山的热爱之情 二、教学过程 （一）导入新课 俗话说“上有天堂，下有苏杭”，可见杭州的美是无与伦比的，特别是杭州西湖，它的美，从古到今，有很多文人墨客用诗和教学设计文章来赞美。同学们能否回忆一下古人咏赞西湖的诗词： 如苏轼的饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖。