浙教版2018年九年级语文上册 第1课苦练教案

1、1第 10 课曹刿论战1 教学目标 1.知识与能力:了解文章大意,积累文言词语。.掌握本文围绕”论战“为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。分析曹刿和鲁庄公人物形象,体会作品的艺术魅力。2.过程与方法:在合作探究中理解文章内容。3.情感态度和价值观:引导学生进一步认识经典文学作品的典型意义。学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。2 学情分析 教学本文,首先应引导学生整体把握文章,并要求学生积累文言重点词语,提高文言文的阅读能力;其次应引导学生把握文本以“论战”为中心选材、组材,详略得当的特点,分析曹刿和鲁庄公两个人。

2、沁园春雪教案教材分析对大自然的赞美是诗歌永恒的旋律，人教版教科书九年级上册第一单元就是以对自然的感悟为主旨的诗歌单元。沁园春雪是本单元第一课，在初中现代诗歌鉴赏中是重中之重，是学习其他现代诗歌的典范；而它又是毛泽东诗词的代表作之一，全词融写景、抒情、议论为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。学习本课要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，既感受诗歌的自然美景，也要理解诗人的思想感情，更要学会品味诗歌的语言。教学目标1.朗读诗歌，感受意境美；2.品读诗歌，赏析语言。

3、1第 1 课蒹葭1 教学目标 知识与能力目标1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。过程与方法目标自主 合作 探究点拔引导品味赏析情感态度与价值观目标1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。2、培养和提高学生的审美情趣。2 学情分析 本诗在关雎的学习之后，学生对诗经的有关内容有了进一步的了解，具备了一定的诗歌领悟能力和欣赏能力，但爱情诗的定位可能会束缚孩子的思维，教师要善于运用提问启发学生的想像和联想，使。

4、1第 12 课强项令1 教学目标 1、了解本课相关的文学常识;疏通文意,了解古文中一词多义的现象。2、理清人物所经历事件的过程,学习用人物语言、动作等方法来塑造人物形象。3、了解董宣执法的故事,学习董宣不畏权势、秉公执法的精神;培养公正、廉洁的品质,树立正确的法制观念。2 学情分析 本课是九年级上册的一篇文言文,经过两年多的学习,学生已经具有了一定的文言基础,对课文的解读难度较小,因此对文章的深入分析与个性解读是这个学段学生学习文言文的重点。3 重点难点 教学重点:1、疏通文意,积累文言词汇2、学习本文塑造人物的方法教学难点:。

5、1致大海教学设计【教学目标】1.学习本诗借景抒情，融情于景的写法。 2.体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 【教学重难点】 1.把握本诗的感情线索，理清结构层次。2.结合时代背景，理解诗人复杂的心绪。3.正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。【教学安排】：一课时【教学方法】问题研究法【教学过程】一、导入课文“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ”“海上生明月，天涯共此时。 ”大海的美是永远也说不尽的。面对辽阔的大海诗人会情不自禁地放声高歌，我们学过曹操的观沧海 ，今天我们共同欣赏俄国伟大诗人普希金写的一首。

6、论科学技术是生产力第一课时一、教学目标1熟悉课文，理清全文的结构。 2确认全文的论点。 3理解文章论述严密、有力的特点。二、教学过程 1读注释，导入新课。三十多年前发生在中国大地的“文化大革命”其实是一场浩劫，它打乱了当时一切正常的社会秩序，模糊了人们的思想认识与价值观。“四人帮”荒谬地宣扬“知识越多越反动”，“卫星上天、红旗落地”，把广大知识分子当作了革命的对象、冲击的目标。对知识与知识分子的否定直接阻碍了国民经济的发展。1978 年，“十年动乱”刚结束，中共中央立即拨乱反正，召开厂“全国科学大会”，其目。

7、沁园春雪教学设计 4教学设想：这首词作于 1936 年 2 月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。毛泽东在此词中塑造的形象巨大。那起伏的群山，隆起的高原，不仅在舞动，在奔驰，有着进取、挑战的姿态和意志，要与高远、阔大、威严而神秘的“天公”比试高低，而且似乎胜利了。这里有作者“自我”的美的形象。给人以豪迈感和崇高感。来源:gkstk.Com“数风流人物，还看今朝。”似排山倒海，充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和。

8、第 27 课卖柑者言学案学习目标： 1、通过朗读，疏通课文，分析内容、归纳课文主题。2、让学生回忆学过的寓言作品，说出其特点，然后分析本文寓言体的写作特色。3、本文以柑喻人，借柑讽政，借卖柑者的言论影射元朝末年的政治现实。要让学生认识元朝末年盗贼蜂起，官吏贪污，法制败坏，民不聊生的社会现实。学习重点： 1学习文中的重点词句。 2学习课文的写作特色。 学习难点：1分析课文的写作特色。 2体会对偶句、排比句在文中的作用。学习方法：诵读法、讨论法知识准备：文字助读资料、准备好的视频、图片。第一课时一、学习目标：1、简。

9、1第 1 课关雎1 教学目标 一、知识与能力:1、了解诗经的基本知识;把握全诗感情基调,准确、流利、有感情地朗诵全诗。2、理解积累“睢鸠、窈窕、荇莱、寤寐”等词语。3、明确诗的大意,理解诗的主旨。4、了解赋、比、兴的艺术表现手法和重章叠句的结构特点。二、过程与方法:以诵读贯穿整个教学过程,在朗读、析读、品读中把握诗歌丰富的内涵。三、情感态度与价值观:培养学生正确的爱情观,喜爱传统经典诗文。2 学情分析 这是学生初中阶段第一次接触到诗经,尽管诗歌中有些诗句人们耳熟能详,但对于九年级学生来说,真正理解起来却并非易事。再者九。

10、1第 1 课蒹葭教学目标：1、在了解诗经基本常识的基础上,深刻体会比兴的艺术手法,掌握重章叠句的形式特点。2、培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。3、激发学生热爱祖国语言文字的感情,正确认识我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。教学重难点：1、引导学生分析人物形象,品味诗歌语言,准确把握诗中人物的情感。2、领会比、兴的艺术表达手法的妙处,把握重章叠句的表现形式。 蒹葭选自十五国风的，属秦国民歌。 “秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生。

11、1第 1 课关雎1 教学目标 1 了解诗经的基础知识及其在中国文学史上的地位。2 把握赋 比 兴的艺术表现手法。3 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。2 学情分析 这是学生初中阶段第一次接触到诗经尽管诗歌中有些诗句人们耳熟能详,但对九年级学生来说,却并非易事,九年级学生通过两年的初中学习生活有一定的阅读基础,有自己的见解,敢于创新敢于展现自我。有朦胧的情感体验。3 重点难点 重点:1、在诵读中体会诗歌的内涵。2、用对照品析字词,丰富语言,提高鉴赏能力。难点:1、双声叠韵连绵词的运用。2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真。

12、第 6 课统筹方法学案【学习目标】学习合理利用时间、提高学习的效率。了解举例子、制图表在说明中的作用。用科学的眼光审视生活，培养科学精神和科学态度。【课文提示】华罗庚，是我国著名的数学家。本文是一篇科普说明文。【正音正字】裨 b【词语积累】错综复杂 千头万绪 万事俱备，只欠东风 急急忙忙 小题大做 不无裨益 通力合作【课文结构】第一部分（第 1 段），运用下定义说明方法介绍什么是统筹方法，总领全文。第二部分（第 214 段），介绍统筹方法的原理及应用。这部分由两层构成。第一层（第段），写统筹原理运应用到生产管理方。

13、曲艺两则第一课时一、教学目标1了解曲艺、京韵大鼓的特点。2、通过对结构、语言的分析，把握作品的思想内容。3、朗读京韵大鼓地球的呼救，要求读准字音。二、教学过程1导入新课。(1)板书课题。(2)理解：什么是曲艺?它有哪些类别?曲艺有哪些主要特点?引导学生学习“单元提示”中有关文字，归纳如下：曲艺是一种流行于民众中的富地方色彩的说唱艺术。曲艺可分成两大类，即以说为主的和以唱为主的。包括相声、快板莲花落、弹词、京韵大鼓等。京韵大鼓属以唱为主的一类。曲艺的主要特点是：内容集中，主题单一；叙述描写生动形象；语言浅显易。

14、九年级语文上册 第 15 课论辩两则教案 浙教版第一课时 一、教学目标 1、掌握课文中有关词语、句子的音、形、义。 2、听懂两篇短文的基本观点与分歧所在。 3、分析两篇短文论证结构、论证方法的共同点。 二、教学过程 1、导人新课。 人们常说，真理是越辩越明的。生活中，人们对同一事物、同一现象往往会有不同的看法，于是常常会引起论辩，通过论辩，辨明是非。论辩即辩论，既可以是书面的，也可以是口头的。(辩论一般专指口头形式)它与讨论不同，讨论是为了寻求共同的认识，发言中可以互相启发，互相补充；辩论则是就某一个有争议的问题。

15、第 20 课中国神火教案一、背景知识1、中国神火是我国第一部全景式地反映我国“两弹”（导弹、原子弹）创业史的电视文学作品。共十集，课文节选的是第一集中的几个分镜头：著名火箭专家钱习章在美国特米那岛的生活片段。课文通过环境的烘托，故事情节的展开和人物性格的刻画，展示了这位科学家眷恋祖国的拳拳之心，报效祖国的殷殷之情；同时也表现了党和政府对知识分子高度重视和热情关怀。电视剧中国神火在第十二届电视剧飞天奖中获优秀编剧奖，在第十届大众电视金鹰奖中荣获优秀电视连续剧奖。2、中国神火剧情新个国的元勋们在当时的国际。

16、第 3 课西湖的绿教案一、教学目标 1、掌握文中的疑难字 2、了解游记通过观察，抓住景物特征进行记叙、描写的写作手法 3、分析文中关键的词语和重要的句子，了解并明确抓住景物特征多角度加以具体描写的方法，理清写景顺序 4、感受作者对祖国河山的热爱之情 二、教学过程 （一）导入新课 俗话说“上有天堂，下有苏杭”，可见杭州的美是无与伦比的，特别是杭州西湖，它的美，从古到今，有很多文人墨客用诗和教学设计文章来赞美。同学们能否回忆一下古人咏赞西湖的诗词： 如苏轼的饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖。

17、起点之美教学设计一、教学目标1分析文章的结构、理清文章的思路，2领会课文生动、形象的语言特点。3感受不断开拓进取。体现人生价值的道理。二、教学过程 1导人新课。从小学到中学，在学校生涯中，每一年都会开运动会，或春季运动会或秋季运动会，在你的回忆里运动会是什么样子？给你印象最深的是什么？你在每一次运动会里扮演的又是什么角色？是在运动场上挥汗如雨 奋力争取的运动员，是跑来跑去虽辛苦但不为人知的服务员，还是在场下为运动员加油呐喊的拉拉队员，亦或是事不关己高高挂起躲在一边看书的局外人员？2读析课文。 (1)听课文。

18、苦练第一课时教学目标：1、初步了解特写、报告文学的特点。2、初读感知，了解文章的主要内容，掌握生字词。3、讨论人物的性格特点，感受中国女排为祖国的荣誉顽强拼搏的精神。教学过程：1、说说你所了解的报告文学或特写：（简单根据字面猜也行，不必要求准确的答案。）报告文学是用文学和文学手法描述真人真事。特写是截取一个人物或事件的某个片断，细致地加以描述。2、你认为写成一篇好的报告文学需要做哪些工作呢？、收集素材（采访）。整理、筛选素材。写作。3、让我们沿着作者的足迹先做第一步。请同学们分组进行讨论：、作者看到了。

19、苦练第一课时教学目标：1、初步了解特写、报告文学的特点。2、初读感知，了解文章的主要内容，掌握生字词。3、讨论人物的性格特点，感受中国女排为祖国的荣誉顽强拼搏的精神。教学过程：1、说说你所了解的报告文学或特写：（简单根据字面猜也行，不必要求准确的答案。）报告文学是用文学和文学手法描述真人真事。特写是截取一个人物或事件的某个片断，细致地加以描述。2、你认为写成一篇好的报告文学需要做哪些工作呢？、收集素材（采访）。整理、筛选素材。写作。3、让我们沿着作者的足迹先做第一步。请同学们分组进行讨论：、作者看到了。

20、苦练第一课时教学目标：1、初步了解特写、报告文学的特点。2、初读感知，了解文章的主要内容，掌握生字词。3、讨论人物的性格特点，感受中国女排为祖国的荣誉顽强拼搏的精神。教学过程：1、说说你所了解的报告文学或特写：（简单根据字面猜也行，不必要求准确的答案。）报告文学是用文学和文学手法描述真人真事。特写是截取一个人物或事件的某个片断，细致地加以描述。2、你认为写成一篇好的报告文学需要做哪些工作呢？、收集素材（采访）。整理、筛选素材。写作。3、让我们沿着作者的足迹先做第一步。请同学们分组进行讨论：、作者看到了。