语文中考突围学习描写人物作文课件

1、植物,（详）,角度,视觉 触觉 听觉 视觉 触觉 味觉,“乐园”,例二：春,全文顺序,盼春（急切、喜悦）,绘春,赞春,（一）总写“春回大地”（山、水、太阳）,景,人,分 写,1、春草图 春草勃发,2、春花图 竞相开放,3、春风图 温暖和煦,4、春雨图 细密多美,5、迎春图 春草人勤,（新、美、健） 春天的成长过程，揭示中心,例三：听潮,（一）总写潮来时的概况（以听、视、嗅、味、触五个方面写潮来时的情况）,（二）具体描写（按潮落、潮涨的顺序） 重点是潮音：抓住光和海水情态之变化写,层次感1、落潮（睡）2、涨潮初起（醒）3、涨潮高峰（怒）,特征,温柔、静谧（6节 近 远 近 8节 视 听 听 视,兴奋 （音响越来越大）,凶猛 （海浪情态）,例四：在烈日和暴雨下,一、（12节）烈日,总写 “发了狂” “下了火”,分写,街上 马路 便道人的感受,侧面烘托（铺写）,1、动物 2、小贩 3、路 4、街上 5、拉车的人,例四：在烈日和暴雨下,二、（811节） 烈日和暴雨的变化过程,1、 风（祥子感受）（柳条的。

2、 先概括主要特征，再具体描写； 从脸的上部写到下部； 从主要特征写到次要特征。
,、在文章开头概括介绍人物的 外貌。
如： 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一 米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓 眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生， 办事利索。
,在什么场合描写人物的外貌呢？,、在人物出现时描写外貌。
如： 我走在回家的路上，忽然听到有 人叫我。
寻声望去，雪雯朝我跑 来。
她身材苗条，脸庞白皙，柳 眉大眼，穿着俏丽。
两年不见， 她长得更秀气了。
,、在介绍人物时描写外貌。
如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非 常要好的同学叫王芳。
她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话 甜润。
我俩是同桌，又是邻居。
我有了困难她帮助我，她取得成 绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
,、在想像中描写人物的外貌。
如： 晶晶从我们这个地区搬走已 经两年了。
他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。
现在他可能又长高了，又壮实了。
,1、容貌描写。
她长得俊秀，细皮嫩肉的。
桃红 的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏 眼，神采奕奕的。
她正聚精会神 地端详一盆艳丽的海棠花。
,二、示例：。

3、 先概括主要特征，再具体描写； 从脸的上部写到下部； 从主要特征写到次要特征。
,、在文章开头概括介绍人物的 外貌。
如： 我的伙伴徐晨长得虎势，身高一 米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓 眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生， 办事利索。
,在什么场合描写人物的外貌呢？,、在人物出现时描写外貌。
如： 我走在回家的路上，忽然听到有 人叫我。
寻声望去，雪雯朝我跑 来。
她身材苗条，脸庞白皙，柳 眉大眼，穿着俏丽。
两年不见， 她长得更秀气了。
,、在介绍人物时描写外貌。
如： 小旭，告诉你，搬家前我有个非 常要好的同学叫王芳。
她长得清 秀，细眉微挑，一双杏眼，说话 甜润。
我俩是同桌，又是邻居。
我有了困难她帮助我，她取得成 绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。
,、在想像中描写人物的外貌。
如： 晶晶从我们这个地区搬走已 经两年了。
他的音容笑貌依然给 我留下深刻的印象：浓黑的头发， 宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶 般的眼睛，说话有点口吃的憨态。
现在他可能又长高了，又壮实了。
,1、容貌描写。
她长得俊秀，细皮嫩肉的。
桃红 的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏 眼，神采奕奕的。
她正聚精会神 地端详一盆艳丽的海棠花。
,二、示例：。

4、安排几句“垫话”，把正题引出来。
例如荔枝蜜的开头： 花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
,例文 赵忠祥的仪态有的年轻的老师，学识渊博、功底扎实，可是有时不注意自己的仪态：课堂秩序稍有紊乱就发火；学生答不出问题时自爱着急；学生的答案和自己的教案不一致时当即否定。
这，很容易挫伤学生学习的积极性。
昨天晚上看了中央电视台举办的第四届职工智力竞赛，主持人赵忠祥同志的仪态，给我留下难忘的印象，使我很受启发。
,赵忠祥同志公布了试题之后，观众席上讨论的声音很大，有人的说话声参加竞赛的人都听得见。
赵忠祥同志一点儿也没有发火，他和颜悦色地说：请同志们讨论的时候声音放低点，不然我分辨不清是观众答的还是参加竞赛的同志答的，可能判断不对。
观众愉快地接受了他的意见。
在请一位女同志回答“中国有世界上没有的万里长城”对不对时，女同志回答“这句话不对”。
赵忠祥同志问她，为什么这句话不对时，女同志想了半天，措不好词，赵忠祥同志没有急躁，没进行催促，他和蔼地说：“你答的是对的，不要着急，你按照自己的思路思考一下，这是一种什么逻辑错误。
”那位女。

5、其境。
,文段对比（一）,孔乙己说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己争辩道，“窃书不能算偷！”,孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”,文段对比（二）,也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。
然而，第一个穿过三峡的人还是登上了独木船。
,也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。
然而，第一个穿过三峡的人并不理会，还是登上了独木船。
,也还会有一些旁观的、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，甚至上前拉一把。
然而，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。
,微微一笑，,有效地运用描写,抓住事物的特征 用词准确、生动 注意细节描写 在适合的位置上用描写 善用修辞,写作练习,公共汽车又到站了，上来了一位老大爷，他站到一个坐着的戴着墨镜的男青年身旁，但是，那个男青年似乎没有看到。
一个小女孩问她的妈妈：“怎么没有人给这个老爷爷让座？。

6、发展。
,记叙与描写的区别：,例文一A: 一个人很怕吃辣椒。
,例文一B: 他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面，半天缩不进去。
,例文二A ： 我们到外婆家，看到小狗瘦了许多。
,例文二B： 到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。
,描写,人物描写：,环境描写：,语言、动作、心理、神态、外貌,自然环境、社会环境,爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。
晚上看家，实在可怕，非常的可怕。
,你能不能把“我”的害怕写得更具体些呢？,爸、妈上街去了，我一个人待在家里。
当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。
假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。
我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！,同样是描写“害怕”，把其他描写方法都用上会是什么样呢？,练 习,考试之后（片断）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由。

7、一个高鼻梁，头发不长，圆脸，中等个儿，体重适中，学习良好。
,活化人物的原则：描写个性一体化,（1）、一双丹凤三角眼，两双柳叶吊梢眉。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
（2）、两弯似蹙非蹙柳烟眉，一双似喜非喜含 情目。
,以下是红楼梦中的两个人物，她们具有什么个性？运用了哪种描写方法？,王熙凤： 泼辣 刁钻 奸诈,林黛玉：多愁多情,肖像描写,神态描写,知情前“新被子，雪白的被底，暂新的绸面，呱呱叫三层新。
他又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻按了按，知到里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了弹不饱。
,知情后“拿提花枕巾干擦脸一阵，衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了，他出了5元钱呢。
推开房间，往弹簧太师椅上一坐，：“管他，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢！回头再看刚才坐的皮椅，竟没瘪，便故意立直身子，扑通坐下去，试了三次”,陈奂生上城 ,（动作描写，心理描写，细节描写）（两相对比描写突出他狭隘自私的小市民个性）,他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的习惯（修改文改为：还记得大话西游中那个唐僧吗？他是否让你“佩服”的五体投。

8、丫姑野性，胆子特大。
4.丫姑把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上。
,三、描绘经典 塑造形象,选取角度,抓住特征,展开想像,组织语言,传神,方法小结：,多彩描写 彰显神韵,。