语文语文版九年级下第13课故乡课件

1、13故 乡,B,2下列词语中书写有误的一项是( )A红活圆实 絮絮叨叨 寒噤 B松松爽爽 化险为夷 恣势C细脚伶仃 面黄肌瘦 惶惑 D无缘无故 睡眼蒙眬 鄙夷,B,3根据语句的意思依次填空，最恰当的一项是( ) (1)他站住了，脸上现出欢喜和_的神情；动着嘴唇，却没有作声。 (2)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常。 (3)苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住_起来了。 (4)那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常地_。 A悲哀 凄凉 气闷 悲凉 B凄凉 气闷 悲凉 悲。

2、第 13 课故乡教学设计（语文版九年级下）教学目标：1.理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。 2.分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3.揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段。 4.在本文阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。 教材分析： 故乡写于 1921 年，其中的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活，它深刻地概括了 1921 年前的 30 年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝，农民生活日益贫困的历史，反映了那个时。

3、学案一、字音字形1识记生难字阴晦（hu） 猹（ch）弶（jing ） 脚踝（hui）潮汛（xn） 愕然（）髀（b） 嗤笑（ch）瑟索（s） 恣睢（z su）2读准多音字（1）横着 hng 其他读音：hng 组词：蛮横（2）禁不住 jn 其他读音：jn 组词：禁止（3）模样 m 其他读音： m 组词：模糊二、重要词语1阴晦：阴沉昏暗。2聚族而居：同族各家聚在一处居住。3愕然：吃惊的样子。4惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。5展转：这里形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转” 。6恣睢：放纵，凶暴。三、写作背景辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但。

4、语文版九年级语文,家,教学目标 知识与能力1.了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平过程与方法.2. 在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观点.情感价值观.3. 对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活.,解 题“家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解.,作者介绍:周国平1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著尼采。

5、笑,高士其,35年写出第一篇科学小品细菌的衣食住行。此时起至37年8月离开上海，是他科学小品创作的高峰期。36年第一本科学小品集我们的抗敌英雄出版。其作品富有战斗性，为战斗而作，如锋利的匕首刺向反动派。其语言生动，活泼，形象，清新。,作者简介,我们的抗敌英雄中的”白血球”,“白血球，这就是我们所敬慕的抗敌英雄。这群小英雄们是不知道什么叫做无抵抗主义的，他们遇到敌人来侵，总是挺身站在最前线的一碰到陌生的物体就要攻击，包围，并吞，不稍存畏缩退却之念，真是可敬。”“白血球，尤恨细菌，细菌这凶狠的东西一旦侵入人体的。

6、,故 乡,鲁迅,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理、神态,故事情节：,（序幕）开端、发展、高潮、结局。 （尾声）,环境：,自然环境 社会环境,（小小说）,阅读小说应该从哪几个方手？,故事情节,环境描写,人物形象,主题思想,小思考：,鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅。

7、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 7 页第 13 课 故乡教学目的 1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2.学会辨析段的类型。3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。教学设想 1.小说思想容量很大，距离学生生活又较远，因此教师可以布置课前预习。2.教师可引导学生抓住记忆中的故乡及人物与眼前的故乡及人物的对。

8、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 5 页故乡【设计思想】 课文不过是教会学生学习的例子，阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文，而应该着眼于训练学生的思维,教给学生阅读的方法,提高学生的的语文素养。 本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手，引导学生自主阅读，整体感知；反馈展示，讨论交流；合作探究，分析形象；品味语言 ，体会感情；理解朗读，积累词语；回顾过程，交流收获；并在本文的导读过程中，训练学生的思维，培养学习习惯,授与给小说阅读的方法,为学生自主阅读小说提供借鉴。

9、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 5 页故乡【设计思想】 课文不过是教会学生学习的例子，阅读教学不能仅满足于让学生读懂具体的课文，而应该着眼于训练学生的思维,教给学生阅读的方法,提高学生的的语文素养。 本教案从营造轻松、平等、自由的交流氛围入手，引导学生自主阅读，整体感知；反馈展示，讨论交流；合作探究，分析形象；品味语言 ，体会感情；理解朗读，积累词语；回顾过程，交流收获；并在本文的导读过程中，训练学生的思维，培养学习习惯,授与给小说阅读的方法,为学生自主阅读小说提供借鉴。

10、13.故 乡,第四单元 文学荟萃,B,A,D,鲁迅全集,鲁迅,阿长与山海经,从百草园到三味书屋,朝花夕拾,“我”回故乡的见,闻和感受,奔波劳碌。,辛勤、劳苦。,处心积虑，挖空心思。,B,宏儿和水生。,中年闰土、迅哥儿和杨二嫂。,寄希望于下一代，希望他们能过上幸福的,生活。,B,D,它告诉我们：只有希望而不去实践，等于没有希望。升华了小 说的主题，鼓舞读者为推翻吃人的旧社会，创造新生活而勇往直 前、英勇奋斗。,父亲的形象：清贫、沉默寡言（不苟言笑）、慈爱（疼爱子 女）、有家庭责任感。举例略。,结构作用：“鱼”是文章的结构线索，把等鱼、。

11、故乡,鲁迅,语文版九年级下册,第四单元,作者简介,鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 1936年病逝于上海。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是地主 阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，日益贫困化。。

12、13.故 乡,1感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。 3分析人物形象，体会其作用及描写方法。 4理解篇末议论的内涵及其作用。,学习目标,美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。“胡马依北风，越鸟巢南枝”，故乡总是我们心中最温暖的依靠、最甜美的回忆。故乡的变化总是牵动着我们的情思，1919年12月，在外奔波多年的“迅哥儿”回到了阔别20多年的故乡，他看到了什么、又感受到了什么？让我们来一起走进鲁迅先生的故乡。,新课导入,原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，。

13、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,13. 故 乡 鲁迅,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟华盖集等。1918年在发表他自己的第一部白话小说狂人日记时开始采用鲁迅这一笔名。我们学过他的散文从百草园到三味书屋。故乡写于1921年1月，收在呐喊中。,作者简介,作品简介,故乡这篇小说选自小说集呐喊，是鲁迅以1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京的经历为题材创作而成的。小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的。

14、谈谈小说,小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,（小小说）,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。 （神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声),环境：,自然环境 社会环境,故乡,鲁迅,作者简介,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫 才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小 说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕 拾呐喊、彷徨华盖集、 坟等。,在初中我们学过他的。

15、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,13. 故 乡 鲁迅,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟华盖集等。1918年在发表他自己的第一部白话小说狂人日记时开始采用鲁迅这一笔名。我们学过他的散文从百草园到三味书屋。故乡写于1921年1月，收在呐喊中。,作者简介,作品简介,故乡这篇小说选自小说集呐喊，是鲁迅以1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京的经历为题材创作而成的。小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以“我”记忆中的。

16、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,13. 故 乡 鲁迅,板块：教学设计课件,鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟华盖集等。1918年在发表他自己的第一部白话小说狂人日记时开始采用鲁迅这一笔名。我们学过他的散文从百草园到三味书屋。故乡写于1921年1月，收在呐喊中。,作者简介,作品简介,故乡这篇小说选自小说集呐喊，是鲁迅以1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京的经历为题材创作而成的。小说以“我”回故乡的见闻和感受为线。

17、故乡自学阶梯评估测试题知识掌握1本文选自_，作者_，原名_，浙江_人，我国伟大的_家、_家、_家。我们曾学过他的散文_、_，这两篇文章均出自散文集_。2 故乡一文的线索是_，故事背景是_。3分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。闰土_杨二嫂_来源:xYzKw.Com“我”_能力提高1 “豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？_2下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。来源:学优中考网xYzKw“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛。

18、故乡教案.课前准备一、生字识记晦(hu)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。猹（ch）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。弶(jing)：1.捕鸟或鼠的简单装置。2.用弶捕捉。踝(hui)：小腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部分形成。汛(xn)：河流定期的涨水。如：桃花汛。髀(b)：大腿，也指大腿骨。愕()：惊讶；发愣。如：惊愕。来源:学优中考网嗤(ch)：嗤笑。如：嗤之以鼻。瑟(s)：古代弦乐器，像琴。廿(nin) ：二十。折(sh)：1.断（多用于长方形的东西） 。如：树枝折了。2.。

19、故乡,对比及作用,故乡,萧索的荒村,神异的图画,（一）,对比及作用,（二）,紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈,健康朝气蓬勃,很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈,苍老 贫困,对比及作用,（二）,都是乡间趣事滔滔不绝,热情开朗,无聊的客套生活的痛苦,麻木迟钝,对比及作用,（二）,怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带贝壳 捏钢叉 刺,纯真善良,动嘴唇 态度恭敬 闲天 瑟缩 手提纸包 默默地吸烟,因循守旧,对比及作用,对比及作用,（三）,端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私圆规,对比及作用,（四）,闰土：淳朴善良的贫苦农民,杨二嫂：刻薄自私。