语文语文版九年级上第一单元 畅叙心志 2囚绿记课件

1、2囚绿记1字音字形,h,zh,x,l,y,y,xn,揠,暇,2词语积累,(1)_：形容轻微的雨声。,淅沥,(2)幽囚：,。,囚禁,。,充满生气的样子,(3)猗郁：(4)了截：(5)揠苗助长：,。,3作家作品陆蠡(19081942)，学名陆圣泉，原名陆考源，浙江天台人，现代散文作家、翻译家。散文集有海星、 竹刀、 囚绿记。,明了简单,。,比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事,4助学背囊,囚,思(念、恋),囚绿,(1)主题思想这是一篇咏物抒情的文章。作者通过叙述孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。全文将“绿”拟人化，写。

2、3.西花厅的海棠花又开了,1字音字形,yn,hn,pn,pi,患,no,翩,2词语积累,(1)_：头脑中涌现的感想连续不断。,(2)在所不惜：_,_。,(3)_：在不利处境中，共同承受困难或灾祸。(4)心潮澎湃：_。(5)_：比喻在压力和困难面前不屈服，表现得,十分顽强。,浮想联翩,表示强调,比喻像潮水一样起伏的心情,不屈不挠,绝不吝惜(付出大的代价)，“在”和“所”连用，,患难与共,3文意感知,这是一篇追忆性的散文，作者由_触发对过去有关人物和事件的回忆，让逝去的情景再现在我们面前。文章记叙了作者与周恩来在西花厅共同生活的日子，回顾了两人相识、相知、相。

3、,2. 囚绿记,第一单元,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,导入新课,山间绿色（郁郁葱葱）,沙漠绿色（给人安慰和希望）,石缝绿色（生命力的象征）,绿色是希望之色，是生命之色，这样充满生命力的绿色，你会囚住它吗？,导入新课,1.把握作者围绕着“常青藤”展开的情节和 思想感情的变化。（重点）2.体会作者对“常青藤”的喜爱之情。（重点）3.理解咏物抒情的写法在本文的应用。（重点）,讲授新课,陆蠡（19081942），学名陆圣泉，原名陆考原，现代散文家、革命家、翻译家。著作有散文集海星竹刀囚绿记。,讲授新课,囚绿记写于抗战前期“祖。

4、第一单元 畅叙心志,1白杨礼赞,九年级(上),1字音字形,虬,砥,nn,颀,娑,垠,yn,zi,婆,2词语积累,秀颀,支配,虬枝,坦荡如砥,(1)_：美而高。(2)主宰：_。(3)_：像龙一样盘曲的枝条。(4)_：平坦得像磨刀石。(5)潜滋暗长：_。(6)_：文学素养深的人偶然间所得到的。(7)恹恹：_。(8)旁逸斜出：_。(9)_：纵横驰骋，冲杀突击。,暗暗地不知不觉地生长,妙手偶得,精神不好、困倦的样子,(树枝)从树干的旁边斜伸出来,纵横决荡,3作家作品,沈德鸿,雁冰,子夜,虹,林家铺子,4文意感知,象征,白杨树,北方农民,中华民族,本文是一篇借物抒情的散文。文中运用了_手法，。

5、4.草,莓,1字音字形,k,sho,禀,诞,h,馨,zhu,hn,荒,_。,2词语积累,(1)枝柯：_。(2)_：指人先天具有的体魄、智力等方面的素质。(3)_：极不真实，极不近情理。,(4)韶华：_。(5)似水流年：_。(6)沁人心脾：_,_。,(7)_：因担心、害怕而心中不安。,树枝,禀赋,荒诞,韶光，美丽的春光，比喻美好的青年时代,形容时间一去不复返,舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、,惴惴不安,指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到。

6、2囚绿记,x l,y y,暇,h zh,xn,揠,2词语积累,(1) ：形容轻微的雨声。(2)幽囚：,(3)猗郁：(4)了截：,(5)揠苗助长：,坏事。,淅沥,囚禁。,充满生气的样子。,明了简单。,比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而,3作家作品,陆蠡(19081942)，学名陆圣泉，原名陆考源，浙江天台人，现代散文作家、翻译家。散文集有海星、 竹刀、囚绿记。,这是一篇咏物抒情的文章。作者通过叙述孤旅生涯中“囚绿”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。全文将“绿”拟人化，写出了常春藤的“绿”的朝气，执著、向阳的精神及坚贞不屈。

7、2.囚绿记,1字音字形,h,zh,x,l,y,y,xn,揠,暇,形容轻微的雨声,囚禁,充满生气的样子,2词语积累(1)淅沥：_。(2)幽囚：_。(3)猗郁：_。(4)了截：_。(5)_：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。,明了简单,揠苗助长,3作家作品,4文意感知,囚绿,拟人,这是一篇咏物抒情的文章。作者通过叙述孤旅生涯中“_”的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情。全文将“绿”_化，写出了常春藤的“绿”的朝气，执著、向阳的精神及坚贞不屈的性格。,要点 1,理清线索,文章自始至终紧扣一个“绿”字，以“我”的感情变化为线,索。