语文语文版八上第7课生命之舟课件

1、1第 7 课生命之舟教案（语文版八年级上）一、教学目标：1.通过与前两篇课文相比较，了解电视新闻的特点。 2.指导学生体会电视解说词是如何用准确、生动的语言来表现思想内容的。 3.通过对这则新闻的学习，使学生体会到军民的鱼水深情。 二、教学策略：比较阅读法、问答法。 三、重点难点：1.重点：通过与消息和特写的比较，使学生把握电视新闻的特点。 2.难点：指导学生体会电视解说词是如何配合画面来表现思想内容的。课时安排:1 课时 教学过程一、导入课文 1师：我们可以通过很多方式得知最近社会上发生的新闻，比如看报纸，听广播，看。

2、,生命之舟,在我们的国家、人民有危难时，是我们的解放军战士们挺身而出，铸成血肉长城，保卫着我们。他们是当之无愧的“最可爱的人”。,创作背景,1998年夏天，我国南方遭遇一场特大洪水的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的动人事迹，本文就是当时一则电视报道的解说词。,学习目标,1、了解电视新闻的特点。 2、体会电视解说词是如何用准确、生动、简明的语言表达思想内容的。,体裁简介,电视新闻是利用电视传媒工具传播新近发生、发现和变动的事实，以供观众视。

3、舟之命生,背景介绍：,1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。,一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？,电视新闻：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。 电视新闻：声画合一报纸新闻：看广播新闻：听,用一句话概括这则报道的主要事实。

4、7 生命之舟,1998年特大洪水,（1）了解电视新闻的特点。 （2）体会电视新闻语言的准确、生动、简明。 （3）体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱。,这是一篇电视新闻，当我们再次展开记录1998抗洪救灾的长幅画卷时，我们会记住长江、嫩江、松花江的惊涛骇浪；我们会记住那个让人彻夜难眠的惊心动魄的夏季； 我们会记住高建成和他的战友们；会记住胡继成等许多普通农民的名字；我们会记住在那次灾难中不幸遇难的3004名父老乡亲和兄弟姐妹；我们会记住那些舍小家保大家，将洪水引向自己家园和土地的农民；我们会永远记住199。

5、7.生命之舟,背景介绍：,1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。,1998年特大洪水,灾民无家可归,洪水无情人有情,救人场景：,想一想：,本文属于什么类型的新闻，它和报纸上的新闻、广播新闻有什么不同？,收音机（听的！）,报纸（看的！）,电视新闻：,概念：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，。

6、7生命之舟,1998年特大洪水,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/ke。

7、生命之舟,一、同学们，初看本篇课文，能找出本课与其 他课文不一样的地方吗？,以表格形式体现由电视画面和解说词组成,电视新闻,形式上：,结构上：,二、看电视新闻，回顾98年特大 洪灾,看了这则电视新闻，同学们 有何感受？,感受：,洪水无情，人间有情,解放军和武警官兵的无私奉献,在灾难面前生命的脆弱，请珍爱生命,三、字词积累,簰 肆虐 率先穿梭 迂回 叮嘱,四、朗读生命之舟这则电视新闻的 解说词，熟悉解说词内容，及语言特点,解说词内容（时间、地点、人物、事件）,1998年牌洲湾发生溃坝，解放军和武警战士前 往营救被困群众。,体会语。

8、1998年特大洪水,灾民无家可归,洪水无情人有情,舍己救人,生命之舟,合作讨论：,1、阅读课文,找出本文的导语、主体和结语。a、这则新闻的导语部分交代了些什么内容？ b、这则新闻主体部分具体写了那些内容呢？,簰洲湾,溃口,迂 回,肆虐,（pi),(ku),(y),(sn),2、结合书本内容，结合平时我们收看电视新闻的经验，说说电视新闻最突出的特点是什么？,“声画合一“,3、请同学们结合课文内容说说“声画合一”体现在哪些地方呢？请举例 说明。,黑夜中，几艘冲锋舟向前搜索。,冲锋舟上坐满了被救群众。,远处小树上小女孩抱着树。,消防战士一把救起小孩。

9、生命之舟,进入新课（2分钟）,同学们，著名作家魏巍曾写过一篇文章，题目叫谁是最可爱的人，大家知道这“最可爱的人”指的是谁吗？,在我们的国家、人民有危难时，是我们的解放军战士们挺身而出，铸成血肉长城，保卫着我们。他们是当之无愧的“最可爱的人”。,创作背景（3分钟）,1998年夏天，我国南方遭遇一场特大洪水的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的动人事迹，本文就是当时一则电视报道的解说词。,体裁简介（6分钟）,电视新闻是利用电视传媒工具传播新近发。

10、舟之命生,背景介绍：,1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的第一艘冲锋舟，一边拍摄，一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程，并在湖北电视台播出。本文就是当时电视播出的内容。,一、文章属于什么类型的新闻？它和报纸、广播新闻有什么不同？,电视新闻：以画面和声音为主要传播手段，画面包括图像、字幕、图表、照片和影像资料，声音包括：解说、同期声和现场效果。 电视新闻：声画合一报纸新闻：看广播新闻：听,用一句话概括这则报道的主要事实。

11、生命之舟,进入新课（2分钟）,同学们，著名作家魏巍曾写过一篇文章，题目叫谁是最可爱的人，大家知道这“最可爱的人”指的是谁吗？,在我们的国家、人民有危难时，是我们的解放军战士们挺身而出，铸成血肉长城，保卫着我们。他们是当之无愧的“最可爱的人”。,创作背景（3分钟）,1998年夏天，我国南方遭遇一场特大洪水的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放军和武警战士，不分昼夜，冒死抢救受灾群众。电视新闻报道了很多抗洪抢险中的动人事迹，本文就是当时一则电视报道的解说词。,体裁简介（6分钟）,电视新闻是利用电视传媒工具传播新近发。

12、生命之舟,1998年特大洪水,（1）了解电视新闻的特点。 （2）体会电视新闻语言的准确、生动、简明。 （3）体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱。,这是一篇电视新闻，当我们再次展开记录1998抗洪救灾的长幅画卷时，我们会记住长江、嫩江、松花江的惊涛骇浪；我们会记住那个让人彻夜难眠的惊心动魄的夏季； 我们会记住高建成和他的战友们；会记住胡继成等许多普通农民的名字；我们会记住在那次灾难中不幸遇难的3004名父老乡亲和兄弟姐妹；我们会记住那些舍小家保大家，将洪水引向自己家园和土地的农民；我们会永远记住1998。

13、电视新闻：以画面和声音为主要传播手段， 画面包括：图像、字幕、图表、照片和影像资料， 声音包括：解说、同期声和现场效果。,报纸新闻：看广播新闻：听电视新闻：声画合一,生命之舟,梁家新 等,（1）了解电视新闻的特点。 （2）体会电视新闻语言的准确、生动、简明。 （3）体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱。,背景介绍：,1998年8月1月晚，湖北嘉鱼簰洲湾溃口，记者冒着生命危险，登上进入险区的一艘冲锋舟，一边拍摄,一边参与救人。拍摄过程中，记者记录下一幕幕感人至深的场面，透视整个簰洲营救的惊心动魄的过程。

14、语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,7. 生命之舟 梁家新等,板块：教学设计课件,疏通生字词,簰洲湾,溃口,迂回,肆虐,(p1i),(ku),(y),(s n+),读课文，找出相关语句解说下列画面,簰洲湾,声音 画面,综合性,按时间顺序报道,即时性,大众化 口语化 简明 概括 准确,真实性,电视新闻,知识总结,文章标题 “生命之舟”有什么特殊的含义？,解放军和武警战士置自己生命于度外，在激流中驾驶冲锋舟勇救被困群众，群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放战士舍己救人精神的赞扬，表达了对他们的无限感激之情。,。

15、1998年特大洪水,灾民无家可归,洪水无情人有情,舍己救人,生命之舟,梁家新 等,合作讨论：,1、阅读课文,找出本文的导语、主体和结语。a、这则新闻的导语部分交代了些什么内容？ b、这则新闻主体部分具体写了那些内容呢？,簰洲湾,溃口,迂 回,肆虐,（pi),(ku),(y),(sn),2、结合书本内容，结合平时我们收看电视新闻的经验，说说电视新闻最突出的特点是什么？,“声画合一“,3、请同学们结合课文内容说说“声画合一”体现在哪些地方呢？请举例 说明。,黑夜中，几艘冲锋舟向前搜索。,冲锋舟上坐满了被救群众。,远处小树上小女孩抱着树。,消防战士一。

16、1998年特大洪水,灾民无家可归,洪水无情人有情,舍己救人,生命之舟,梁家新 等,合作讨论：,1、阅读课文,找出本文的导语、主体和结语。a、这则新闻的导语部分交代了些什么内容？ b、这则新闻主体部分具体写了那些内容呢？,簰洲湾,溃口,迂 回,肆虐,（pi),(ku),(y),(s n),2、结合书本内容，结合平时我们收看电视新闻的经验，说说电视新闻最突出的特点是什么？,“声画合一“,3、请同学们结合课文内容说说“声画合一”体现在哪些地方呢？请举例说明。,黑夜中，几艘冲锋舟向前搜索。,冲锋舟上坐满了被救群众。,远处小树上小女孩抱着树。,消防战士一。

17、生命之舟,1998年特大洪水,灾民无家可归,洪水无情人有情,舍己救人,生命之舟,梁家新 等,疏通生字词,簰洲湾,溃口,迂回,肆虐,（pi),(ku),(y),(s n),第二演播室,电视画面：X X X,解说词：X X X,声音效果：X X X,黑夜中，几艘冲锋舟向前搜索。,施救人员从水中将战士拉上船。,冲锋舟上坐满了被救群众。,远处小树上小女孩抱着树。,冲锋舟逐渐向小孩靠拢。,消防战士一把救起小孩。,生命之舟,返回,生命之舟梁家新 等,声音 画面,综合性,按时间顺序报道,即时性,大众化 口语化 简明 概括 准确,真实性,电视新闻,想一想：,文章标题 “生命之舟”有什么特。

18、生命之舟同步练习维度 A 基础知识1 根据注音写词鱼 pi( ) 冲 fn（）舟 ki（）口s（）nu（） zhn（）i（） fn（）命2 这是一则电视新闻，电视新闻是以 和 为主要传播手段，其中， 包括 、字幕、图表等， 包括解说、 和现场效果。3 概括本文的新闻结构：标题： 导语：主体：背景：结语：4 仔细阅读下面的句子，想一想作者这样写的好处是什么？二号冲锋舟，驶向溃口方向。冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜索被困群众。一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、。

19、1998年特大洪水,灾民无家可归,洪水无情人有情,舍己救人,生命之舟,梁家新 等,合作讨论：,1、阅读课文,找出本文的导语、主体和结语。a、这则新闻的导语部分交代了些什么内容？ b、这则新闻主体部分具体写了那些内容呢？,簰洲湾,溃口,迂 回,肆虐,（pi),(ku),(y),(s n),2、结合书本内容，结合平时我们收看电视新闻的经验，说说电视新闻最突出的特点是什么？,“声画合一“,3、请同学们结合课文内容说说“声画合一”体现在哪些地方呢？请举例说明。,黑夜中，几艘冲锋舟向前搜索。,冲锋舟上坐满了被救群众。,远处小树上小女孩抱着树。,消防战士一。