语文 一枚金币

1、一枚金币读后感几天前，我们学习了格鲁吉亚的一篇课文，名叫一枚金币，这个故事很生动，我一下子被吸引住了。这篇文章主要介绍了一个省吃俭用的老人有一个好吃懒做、花钱如流水的儿子，父亲见儿子总是这样，就把妻子叫过来说：“我是不会把财产给儿子的。”妻子辩解道：“他哪能什么都不会啊？”经过反复商量，父亲让儿子去挣一枚金币。可妈妈太溺爱儿子了，前两次挣来的金币都是妈妈给的钱，最终被父亲识破了。在第三次时，儿子真正为别人干了一个星期的苦差事，终于挣来了一枚金币，也得到了父亲的认可。读完这个故事，我深深地陷入沉思。

2、精品资源 一枚金币教学设计 3 一、学生分析 现在的学生，因为大多是独生子女，家长非常疼爱，在物质上总是尽量满足孩子，因此，在孩子的 心中，金钱来得很容易，自己想要什么家长总能满足，身上的零用钱从不缺少，因此，也养成了花钱无计 划、大手大脚的不良习惯，希望通过这篇课文的学习，能让孩子珍惜财富，把钱花在有意义的地方。 二、教学目标 1 .朗读并讲述故事，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老。

3、北师大版四年级上册第十单元 一枚金币说课稿 （第二课时） 霍城镇中心小学 何淑兰 （第二课时）说课稿 一 、说教材 ： 一枚金币 是北师大版四年级上册第十单元的第一篇主体课文。 该单元 的主题是金钱， 让学生懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动 价值。 一枚金币是一篇情节简单却富有哲理的童话，讲的是儿子懒惰成性， 花钱如流水，父亲万般痛心，无奈让儿子靠自己的劳动去挣一枚。

4、一枚金币,北师大版四年级语文上册第十单元,一、导入新课,大家花钱买过什么？哪儿来的钱？花钱时有什么感受？,一枚金币,童话故事,二、检查预习,辛勤 懒惰 挣钱 苦差事 省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 花钱如流水,1.这些词语你认识吗,2、预习了课文，老人、儿子、儿子的妈妈分别给你留下怎样的印象？,四、小组讨论，合作探究。,1、“受不了”在文中出现了几次？分别是谁“受不了”？为什么“受不了”了？ 2、老人几次将金币投入火炉中，每次儿子有什么表现？完成表格。,老人一辈子辛勤劳动，省吃俭 用,把儿子养大成人。到自己年老 了，见儿子还。

5、 一枚金币教案设计 北师大版小学语文教材（四年级上）03 教育梁碧欣 教材、学情分析： 课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈， 只好打算将所有的财产送与别人。 母亲在两次放纵儿子蒙骗老人失败之后， 只好劝儿子自己挣一枚金币， 老人一连三次把金币扔进火炉里， 直到相信金币是儿子挣来的故事。 通过这个故事， 让孩子懂得只有亲手创造的财富才会珍惜的。

6、一枚金币教学设计新民小学 张勤1、师出示一百元钱）看到它你想到了什么？生：财富。富裕。给我吧。2、让我们带着对“钱”的不同感受走进一枚金币（板书课题）这个故事。3 读了课题后，你有什么疑问？你想知道什么？ 4、请大家打开书，默读一遍课文，想想课文围绕一枚金币写了一件什么事？（课文围绕一枚金币写了父亲让儿子去挣钱的事。）5、这是一个什么样的父亲，又是一个什么样的儿子呢？（板书“父亲儿子”）（板书“辛勤省吃俭用，懒惰花钱如流水”）6、从这两组词语中你发现了什么？（这两组是反义词。这是两个截然不同的人。）7、一。

7、精品资源 一枚金币教学指导 K课文分析 课文讲述了辛勤劳动、省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子长大后懒惰成性，花钱如流水，万 般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人，而决不留给这种儿子的失望心情。接着讲述了母亲放纵 儿子来蒙骗老人，两次被识破。最后只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里， 验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。全文有两处“受不了了（啦），前处是老人眼见长大成。

8、一枚金币,北师大版四年级语文上册第十单元,北寨学区兰渭希望小学 李艳,一、导入新课,大家花钱买过什么？哪儿来的钱？花钱时有什么感受？,一枚金币,童话故事,二、检查预习,辛勤 懒惰 挣钱 苦差事 省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 花钱如流水,1.这些词语你认识吗,2、预习了课文，老人、儿子、儿子的妈妈分别给你留下怎样的印象？,三、再读课文，独立思考。,这个故事讲了一件什么事？用简要的语句概括出来。,四、小组讨论，合作探究。,1、“受不了”在文中出现了几次？分别是谁“受不了”？为什么“受不了”了？ 2、老人几次将金币投入火炉中，每。

9、一枚金币,我的预习成果,温馨提示： 1、文中的 主要人物有谁？ 2、文中讲了一件什么事？ 3、生字新词认读方面？,懒惰,花钱如流水,省吃俭用,筋疲力尽,当牛做马,苦差事,我会读,辛勤,辩解,差,chi(出差),ch(差别),ch(相差),c(参差),我的困惑,赶快拿起书，快速浏览课文，边读边想，这节课，你最想有哪些收获。,1、了解人物的特点，体会父亲、儿子“受不了”的心情，有感情的朗读课文。,学习目标：,2、品读课文，感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义.,细读文本，领悟真谛体会老人“受不了”时的心情 请同学们快速默读1.2自然段。 思考：文中。

10、一枚金币教学设计一、教材分析本篇课文的教学既要抓住事情发展的先后顺序，理清思路，又要抓住整体感知课文，了解课文是按什么顺序写的。在阅读理解课文时，可以引导学生在感悟的同时，把重点放在课文两处“受不了”时人物的心情体会上，在此基础上领悟文章的中心思想。教学中，可引导学生联系生活实际，体会父亲的失望和痛苦的心情。其间，培养学生的质疑能力，引导学生思考前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑而已，第三次为什么会这样呢？针对自己的质疑进行集体交流，还可以分角色读课文，进入情境，体会儿子心情的变化。二、教学。

11、 一枚金币说课稿 一枚金币选自北师大版四年级上册第十单元，单元主题是“金钱”，通过本单元的 学习， 要让学生感知金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包 含的劳动价值。 一枚金币是格鲁吉亚民间童话，她记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动 终于懂得了金钱来之不易的故事，告诉人们要靠劳动挣钱，不能不劳而获， 要懂得珍惜劳动 成果，哪怕是一枚金币，只要是亲手挣来的，也是宝贵的。基于。

12、班级 姓名 评价 使用时间：2010.11.29 本学案编写：王利强 审阅领导签字：玉门市第一小学第十单元一枚金币导学案学习目标：1. 会认“ 枚，炉，校” 等五个生字，会写“币，懒， 俭” 等六个生字。2.通分角色朗读课文，理解“懒惰、省吃俭用、辩解、辛勤、坚决、筋疲力尽” 等词语在 课文中的意思。3. 学习通过人物的语言、动作描写人物思想的方法，知道要用劳动获取金钱的道理。自主预习：. 课前小调查：问一问你的爸爸或者妈妈一天能挣来多少钱，这些钱能干些什么？认真读课 文，把读不准的字标上拼音，并记下来， 给 生字条上的生字扩词。

13、一枚金币说课稿 一枚金币 是北师大版四年级上册第十单元的第一篇课 文。 课文记叙了一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得金钱来 之不易的故事。 告诉人们要靠自己的劳动挣钱， 不能不劳而获； 要懂得珍惜劳动成果。本课的教学目标有三个： 1、学习生字 词语。 2 、分角色朗读课文，体会儿子 “受不了”是的心情。 3、朗读并讲授故事，体会老人这么做事想让儿子懂得挣钱要 用劳动换取的道理。教学重点是：通过朗读。

14、一枚金币说课稿惠安东桥中心小班语文化备课组 各位评委、各位老师： 大家好！ 今天，我代表东桥中心小学小班化教学实验班备课组团队说课的内容是北师大版语文教材四年级上册第十单元金钱中的主体课文一枚金币 。我将按以下五个程序来说课： 1、课标学段四结合说理论建构2、文本细读明目标说教材分析 3、教学合一促和谐说教法、学法构想 4、多元互动显高效说教学过程 5、简洁精练突重点说板书设计 一、课标学段四结合说理论建构 依据： 语文课程标准确立的的现代阅读理念 语文课程标准的人文精神 语文课程标准第二学段“把握文章的主要内容。

15、一枚金币,金币 辩解 挣钱 坚决 苦差事 受不了省吃俭用 筋疲力尽满头大汗 熊熊大火辛勤 懒惰省吃俭用 花钱如流水,课文围绕一枚金币写了一件什 么事？,品读课文，体会父亲“受不了”,从前有个老人，他有一个花钱如流水而且 很懒惰的儿子。老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。,受不了,他躺在床上，把妻子叫来（ ）地说：“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”,生气 无奈 失望 痛苦,品读课文，体会儿子的“受不了”,考考你,母亲给的,母。

16、一枚金币,自主学习，整体感知1、听老师范读课文，思考问题。2、说说课文围绕一枚金币写了一件什么事？3、说说这是怎样的一位父亲，又是怎样 的一位儿子？划出相关词语。4、受不了在文中出现了几次？5、课文中父亲与儿子共有几场对话？请 同学们找出来读一读。,火炉 辩解 挣钱 懒惰省吃俭用 当牛作马 苦差使浑身冒汗 筋疲力尽 满头大汗 来之不易 收割庄稼 熊熊大火,一位辛勤、省吃俭用的父亲眼看着自己的儿子懒惰、花钱如流水，他当时会是一种怎样的感受？你能用文中的一词来概括吗？,找出文中哪个句子写出老人的“受不了”？,他躺在床上，。

17、一枚金币第一课时教学设计【教材分析】一枚金币是北师大版语文教材四年级上册第十单元金钱中的一篇主体课文。课文讲述了辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。这篇童话故事内容完整，层次分明，按事情发展的先后顺序记叙一枚金币的故事。【学情分析】对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱。