语文苏教版八年级下第10课陋室铭教案

1、,在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室”。下面让我们学习陋室铭，一起走进“陋室”，走进刘禹锡的精神世界。,文言文,陋室铭,10,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,10. 句段品析,11. 疑难探究,12. 板书设计,16. 教材习题讲解,4. 文体知识,9. 整体感知,13. 本课主旨,17. 课后作业布置,8. 翻译课文,14. 本课突出艺术特色归纳,15.。

2、陋室铭 教案【教学目标】1、通过具体的朗读指导，帮助学生在朗读中体悟作者不慕名利、安贫乐道的高尚情操；2、深入理解“铭”这种文体的特点；3、背诵并翻译课文。【教学重点】1、具体指导学生在朗读中体悟作者不慕名利、安贫乐道的高尚情操；2、深入理解“铭”这种文体在内容和形式上的特点。【教学难点】来源:学优高考网通过有效的朗读指导，帮助学生体悟作者不慕名利、安贫乐道的高尚情操。【教学课时】1 课时【教学过程】来源:学优高考网 gkstk一、导入新课：来源:gkstk.Com师生一起来看一个生动有趣的故事：来源:学优高考网唐朝有位。

3、陋室铭 学案【学习导言】陋室铭一文通过对居室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者的高尚情操。让我们品读课文，来源:gkstk.Com读出课文的音韵之美、层次之美、情操之美。课前学习：自主体验（了解作者、通读课文、疏通文意） 【走近作者】刘禹锡： 代诗人，字 ，世称 。写出有关该诗人的两句诗：【通读课文】认真朗读几边课文，读通读顺。读准下面加点字的字音。德馨（ ） 苔痕（ ） 案牍 （ ） 鸿儒（ ） 西蜀（ ）何陋（ ） 调素琴（ ）【疏通文意】来源:学优高考网 gkstk1、结合课文注释，写出下面文言词语的意思。斯： 惟： 馨。

4、陋室铭教学目标： 1、理解托物言志的写法。 2、体会精妙新颖的构思。 3、当堂背诵全文 教字方法：导读法（通过“三读”达到理解课文内容，当堂背诵全文） 教学课时 一课时 教学步骤： 一、教学铺垫 导入 师生问好板书课题陋室铭（刘禹锡）及教学目标； 二、学习课文 （一读 理清思路）（学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文） 本文题目是什么意思？ 明确 本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。本文为骈体文，简介骈体文的特点。“ 铭” ：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，这种文体。

5、课 题 主 备 人 奥清平备课时间 周星期 第 1 课时 备课组长 签名 教研组长签 名教学内容 个性化备课知识技能过程与方法教学目标情感态度价值观1、朗读、背诵课文，掌握相关的文言词语；学习陪衬比喻、托物言志的写法。 2、疏通文意以学生自行翻译为主，教师讲解为辅；分析课文时以自主、合作探究为主，教师引导学生理解课文。3、理解作者高洁的品质和安贫乐道的情趣。 教学重点 实词的翻译和作者在文章中流露的思想感情教学难点 学习本文托物言志的手法教学过程一：激趣导入：在中国的诸多文化遗产当中，有很多帝王将相的官府宅邸，他们或。

6、第十课陋室铭教学目标： 1、理解托物言志的写法。 2、体会精妙新颖的构思。 3、当堂背诵全文 教字方法：导读法（通过“三读 ”达到理解课文内容，当堂背诵全文） 教学课时 一课时 教学步骤： 一、教学铺垫 导入 师生问好；板书课题陋室铭 （刘禹锡）及教学目标； 二、学习课文 （一读 理清思路） （学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文） 本文题目是什么意思？ 明确 本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。本文为骈体文，简介骈体文的特点。 “铭 ”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后成为一种文体。

7、第十课陋室铭一、激趣定标1. 激趣导入俗语说：安居乐业，安居才能乐业。我们每个家庭都渴望有一个舒适的居所，当代人更是把它定为一生的奋斗目标，不惜成为“房奴” ，然而，这些真的这么重要吗？今天我们就一起来学习刘禹锡的陋室铭，也许你能从中体会一二。2、学习目标：（1）识记德馨、鸿儒、苔痕、案牍、西蜀、调素琴等字词。掌握重点文言词，疏通文意。有节奏的朗读课文并试着背诵。（2）了解作者及写作背景，体会作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。（3）了解 “铭” 的文体特点和托物言志的写法。教学重点难点：学习目标 1、2二、。

8、第十课陋室铭教学要点：1、积累文言词句。2、领会托物言志的表现手法。教学时间：3 课时第一课时教学内容：陋室铭一、解题1陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。2铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。二、作者简介(板书：刘禹锡)刘禹锡，是唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他一。

9、陋室铭胡友彬教学设想：本文为八（下）第二单元第五课，单元主题为“道德修养” ，作者刘禹锡因为热心支持王叔文政治革新，得罪了当朝的权贵宠臣，被贬到今天的安徽和县当通判。和县唐时称和州，和州的知府姓策，策知州是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪了不少权臣，又不得势，就有意给他小鞋穿。半年时光，逼迫刘禹锡搬了三次家，而且一次比一次小，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，就提笔写下了这篇陋室铭 。刘禹锡身居陋室仍不改其高洁之意，实在难能可贵。教学目。

10、10、陋室铭刘禹锡教学目的:1、掌握文言常用实词，翻译全文。2、让学生了解押韵的字和押韵的作用。3、引导学生了解刘禹锡淡泊自甘，不慕名利的思想。教学重点: 掌握字词,了解托物言志的写法,韵文的特点和作用。教学难点:理解课文内容,并进行创作性思维创作。教学课时：一课时教学过程:一.导入课文,解释题目,介绍写作背景1. 导入课文:师:前一阶段有一首考试铭 流传很广,不知道同学们有没有听过?(分不在高,及格就行。学不在深,作弊则灵。斯是教室,惟吾闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨下围棋,寻 思看电影。无书声之乱耳,无复习之劳形。虽非。

11、陋室铭教学目标： 1、知识：继续掌握文言词汇，了解“铭”的特点。 2、技能：学习本文托物言志的写法。 3、情感：理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质，不断增强个人的魅力。 4、态度：用不同时代的眼光看待古代文化，客观的评价古人。 设计理念：张扬师生个性，强调朗读品味、渗透学法指导，重视合作讨论、渗透时代观念与时俱进。 课时安排：1 课时。 教学过程 一、导入 1、师：提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一。

12、陋 室 铭 刘禹锡,第一步：交流感知,第一步：交流感知,【环节一：师友检查】,友情提示：自主检查互助检查（学友说给师傅听师傅补充讲解）,1.作者介绍,2.关于文体,3.字词,第一步：交流感知,【环节二：教师指导】,友情提示：学友回答师傅补充强调其他师友完善,刘禹锡（772842），字梦得，唐代著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集.陋室铭就是他被贬后任和州刺史时所写。,第一步：交流感知,【环节二：教师指。

13、第 10 课陋室铭教学设计【教学设想】一：教学目标知识目标：1、掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；2、在疏通文意的基础上识记重点的文言字词（实词的意义和虚词的用法），了解特殊文言句式的翻译。能力目标：1、能够当堂成诵；2、理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法；3、学习并了解文中对偶等修辞。德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。二：教学重点 1、朗读与背诵；2、文章的主旨；3、托物言志的写法。三：教学难点：“调素琴”和“丝竹乱耳”之间不。

14、刘禹锡,陋室铭,安徽和县刘禹锡陋室,刘禹锡简介,刘禹锡(772843)，字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。官至监察御史。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取了一些革新措施，最终招致失败，受到达官权贵的排挤、打击，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。,刘禹锡简介,陋室铭题解,陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。,陋室铭题解,铭是。

15、10、陋室铭刘禹锡教学目的:1、掌握文言常用实词，翻译全文。2、让学生了解押韵的字和押韵的作用。3、引导学生了解刘禹锡淡泊自甘，不慕名利的思想。教学重点: 掌握字词,了解托物言志的写法,韵文的特点和作用。教学难点:理解课文内容,并进行创作性思维创作。教学课时：一课时教学过程:一.导入课文,解释题目,介绍写作背景1. 导入课文:师:前一阶段有一首考试铭 流传很广,不知道同学们有没有听过?(分不在高,及格就行。学不在深,作弊则灵。斯是教室,惟吾闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨下围棋,寻 思看电影。无书声之乱耳,无复习之劳形。虽非。

16、10.陋室铭教学目标1掌握文言常用实词，翻译全文。2引导学生了解刘禹锡淡泊明志，不慕名利的思想。教学重点、难点掌握文言常用实词，翻译全文。教学准备课件、小黑板、卡片等。设计思路教学本文要贯穿“以读会意”的方法。在读的方法上要灵活，可由教师范读、学生推荐朗读、比赛读等。让学生自学，找出生僻字，由老师帮助解决。疏通文意，然后背诵课文。对文章内容的理解可以通过设计巧妙的题目引导完成。教学时数 安排一课时。教学过程一、导入新课1教师导入：如果让你设计自己的家，你怎样设计呢?(学生自由说。 )唐朝刘禹锡却喜欢鄙陋居。

17、第 周 第 节课 题陋室铭 教学目标1了解文中重点实词、虚词的意义，理解本课特殊句式。 2了解托物言志的写作手法以及“铭” 这种古代文体及其特点。3初步理解作者安贫乐道的生活情趣，洁身自好的节操。课时计划 1 课时教学重点 识记文言字词，了解“ 铭”的文体特点，理解文意。教学难点在诵读中品味富有韵律的语言特色，联系相关史实理解作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情怀。教学方法 讲授法 朗读法 讨论法 教 学 过 程教 学 内 容来源:学优高考网学生来源:gkstk.Com活动一、导入陋室铭,初识刘禹锡 1、导语：在中国的诸多文化遗迹当中，。

18、陋室铭 刘禹锡,教学目标 课前练习 教学过程 课后作业,教学目标： 1 、理解本文的主题。 2、了解铭文的特点。 3、理解托物言志的写法。 4、朗读、背诵全文。 教学重点：理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。,返回,一 给下列字注音并解词。 德馨（ ） 案牍（ ） 鸿儒（ ） 乱耳（ ）,：品德高尚。馨：指香气。,：官府的公文。,：博学的人。鸿：大 儒：有学问 的人。,扰乱听觉。 乱：使混乱。,xn,d,r,lun,翻译下列句子。 斯是陋室，惟吾德馨。2 孔子云：“何陋之有？”,句式：倒装句，宾语前置 之：助词，宾语（何陋）前置的标志,这是简。

19、 陋室铭教学设计 8 一、设计意图:陋室铭是八年级上学期第五单元的一篇文言文,作者刘禹锡采用“托物言志”的写法,借陋室表达了自己的君子形象与节操。既是文言文,当然要在教学中充分考虑,体现出文言文教学的特点;既是用了“ 托物言志”的写法,在教学中就要着重分析、理解作者所言之“志”,从中受到思考、启示并学会阅读此类文章,达到“举一反三”的目的。二、教学目标:1、通过教学,使学生明确阅读古代文学作品要“知人论世” 。同时感受作者的高尚品格,学会做人。2、培养学生阅读浅易文言文的能力,掌握阅读文言文的一般方法。3、理解本文“。