语文S版-7 风

1、海中之王,语文S版四年级下册第七单元,鲸,初读课文,1.读准字音。2.可借助课文中的拼音及字典,生字,zh fi ti 肢 腭 肺 胎l pn chng q b dn 滤 判 敞 鳍 捕 吨 qin jn pn i 潜 鲸 喷 矮,肺,词语,锋利 倾斜 特征 胎生 上腭 立即哺乳动物,看课文，思考问题,课文有几个自然段？用词语概括出你喜欢的自然段讲的是什么？,学习课文第1自然段,读了这段，你明白了鲸的形体最明显的特点是什么？,最大的鲸有一百六十吨重，最小的也有两吨。,我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。,比大象大得多。,（大、重、长）,。

2、走 进 丽 江,地理位置,课文主要从哪两个方面来表现丽江的“神奇而美丽”的呢?,丽江古城,桥流水,走进丽江，你就会发现，古城街道是五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。,返回,丝绸之路：,古代以中国为出发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物体的交通要道。,川滇藏：四川、云南和西藏的简称,四方街,丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。,返回,条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。,返回,姑苏,古城,水边杨柳。

3、 大熊猫一年级语文制作人陈娥 7大熊猫 动物园数胖胖的尾巴全身黑眼圈时候喜欢顽皮爪子呼呼地 一 生字识记并组词 巴 双 爪 许 皮 动 黑 全 二 比一比 再组词 色 又 瓜 午 波 云 里 会 尾巴 双手 爪子 许多 皮毛 动力 黑土 全身 黑色 又是 西瓜 中午 水波 白云 里面 开会 退回 巴 爪 皮 黑 三 写字指导 巴字第二笔是 爪字第三笔是 皮字第二笔是 黑字第三笔是 第四笔是 竖 竖。

4、作者：老舍,猫,谈话导入,同学们家里养过猫吗？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？,有一位很有名的作家。他的名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢。这就是我们将要学习的第六课猫,老舍简介,老舍（1899-1966），我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂，剧本茶馆、龙须沟等。,1认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。2.复习生字，理解本课词语。掌握：古怪、无忧无虑、尽职、屏息凝视、变化多端、生气勃勃，会用“任凭也”、“的确可是”造句。3.学习本课抓住。

5、一年级 语文 上册,语文S版,7 风,金波，原名王金波，生于1935年。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。,资料宝袋,预习检查,yu rn kn jin u fn m 1. 有 人 看 见 过 风 吗 ? yu fn sh n sh zn yn zh2. 有 风 时 你 是 怎 样 知do de 道 的 ？,字词乐园,fng,sh z d chn un 识 字 大 冲 关,风,mi,没,u,过,y,也,tn,听,n,那,字词乐园,sh z d chn un 识 字 大 冲 关,zu,走,shu,说,hu,话,din,点,字词乐园,y,jin,fn,zi,xi z。

6、鹬蚌相争1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理。3、培养学生的概括能力；发展学生合理想象。2 重点难点 1、学习课文，体会重点句子的含义。2、懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理。3 教学过程 活动 1【导入】鹬蚌相争 战国时候，中原大地并立着七个小国：秦、楚、燕、韩、魏、赵、齐，在这七个国家中秦国的势力最大，他一直想消灭其它六国，统一天下。有一次，赵国和燕国发生了小矛盾，秦王觉得这是一次机会。然而，赵国有个叫苏代的人听了这事后，给赵王讲了一个故事，立刻打消。

7、,7. 风,mi,没,gu,过,y,tng,zi,也,听,在,n,shu,din,zu,那,说,枝,点,走,zh,y,fng,zu,zi,n mi jin gu fng 你 没 见 过 风， w y mi jin gu fng 我 也 没 见 过 风。 n tng sh y sh sh sh 你 听 树 叶 沙 沙 沙， n sh fng er zi gn sh shu hu 那 是 风 儿 在 跟 树 说 话。,7. 风,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/bei。

8、风,S版小学一年级上册语文,猜谜语 1. 有个小娃娃，真是没礼貌。 见到小树摇一摇，吓得树 叶哇哇叫。 见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。 没人和它交朋友，只好自已到处游。,2.云儿见它让路，花儿见它头， 小树见它招手，禾苗见它弯腰,学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识本课12个生字。3.培养观察力和想象力。,mi,没,gu,过,y,tng,zi,也,听,在,gn,shu,din,zu,跟,说,枝,点,走,zh,过,但,没,走,也,听,跟,在,看,枝,说,点,树叶,河水,花儿,树枝,也是,看见,没有,说话,点头,树林,你 没 见 过 风， 我 也 没 见 过 风。,你听。

9、7. 风,猜一猜 看不见，抓不到， 小草见它弯腰， 柳条见它舞蹈， 云儿见到它逃跑。,n mi jin gu fng 你 没 见 过 风， w y mi jin gu fng 我 也 没 见 过 风。 n tng sh y sh sh sh 你 听 树 叶 沙 沙 沙， n sh fng er zi gn sh shu hu 那 是 风 儿 在 跟 树 说 话。,7. 风,n mi jin gu fng 你 没 见 过 风， w y mi jin gu fng 我 也 没 见 过 风。 n kn sh zh zi din tu 你 看 树 枝 在 点 头， n sh f。

10、风,语文S版 一年级 语文 上册 第三单元,谜语：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 （谜底： ）,你没见过风，我也没见过风。你听树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。你没见过风，我也没见过风。你看树枝在点头，那是风儿在树林里走。,风儿跟树（ ）。风儿在树林里（ ）。,在,走,你会画风吗？,说一说风。,再 见,。

11、风,语文S版一年级上册第三单元,风你没看见过风，我也没见过风。你听树叶沙沙沙，那是风儿在和树说话。你没见过风，我也没见过风。你看见树叶在点头，那是风儿在树林里走。,没,过,也,听,在,跟,说,枝,点,走,树叶 树枝 树林,但是树叶在枝头颤动的时候，我们知道风在那儿了。,但是树枝微微点头的时候，我们知道风正走过了。,你没看见过风，我也没见过风。你听（ ）的时候，那是风儿在（ ）。,放飞想象的翅膀,1 .正确、工整地书写风各三遍。 2.有感情地朗读并背诵诗歌。,检测练习,1.写风-继续当小诗人，写一写风。 2.诵风-有感情地朗诵描写风的。

12、17风同步练习一、 写出下面字的笔顺。也：_风：_二、照样子，写一写。 雨下雨雨水雨天风( )( )( )走( )( )( ) 三、给加点的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 过 河 说 话 现 在 走 来四、我是小诗人：你没见过风，我也没见过风。你听 ，那是风儿在 。你没见过风，我也没见过风。你看 ，那是风儿在 。五、我是小画家：画风。。

13、,猜谜语 1. 有个小娃娃，真是没礼貌。 见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。 没人和它交朋友，只好自已到处跑。,谜语：,2.云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见它弯腰.,答案：风,风,mi u y tn n 没 过 也 听 跟 shu zh din zu 说 枝 点 走,拼一拼,我会认,也,没,在,说,枝,点,校,过,听,跟,走,树林,说话,风儿,枝树,风你/没见过风，我/也没见过风。你听/树叶沙沙沙，那是/风儿/在跟树说话 。（第一节）你/没见过风，我/也没见过风。你看/树枝在点头，那是/风儿在树林里走。（第二节）,.,.,.,.,.,.。

14、,猜谜语 1. 有个小娃娃，真是没礼貌。见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫。见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。没人和它交朋友，只好自已到外处跑。,谜语：,2.云儿见它让路，花儿见它头，小树见它招手，禾苗见它弯腰,你们有谁看到过风？,7 风,风,学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识本课12个生字。3.培养观察力和想象力。,过,没,但,走,也,听,跟,在,看,枝,说,点,树叶,河水,花儿,枝树,你 没 见 过 风， 我 也 没 见 过 风。,你听树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。,你看树枝在点头，那是风儿在树林里走。,湖水起波纹的时。

15、风,语文S版一年级上册第三单元,风你没看见过风， 我也没见过风。 你听树叶沙沙沙， 那是风儿在和树说话。你没见过风， 我也没见过风。 你看见树叶在点头， 那是风儿在树林里走。,没,过,也,听,在,跟,说,枝,点,走,树叶 树枝 树林,但是树叶在枝头颤动的时候，我们知道风在那儿了。,但是树枝微微点头的时候，我们知道风正走过了。,你没看见过风， 我也没见过风。 你听（ ）的时候， 那是风儿在（ ）。,放飞想象的翅膀,1 .正确、工整地书写风各三遍。2.有感情地朗读并背诵诗歌。,检测练习,1.写风-继续当小诗人，写一写风。2.诵风-有感情地朗诵。

16、任务书,第一关谜语大考验,猜谜语 1. 有个小娃娃，真是没礼貌。 见到小树摇一摇，吓得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗，摘去她的太阳帽。 没人和它交朋友，只好自已到外处跑。,谜语：,云儿见它让路， 花儿见它头， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰,你们有谁看到过风？,风,学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.认识本课10个生字。 3.培养观察力和想象力。,第二关找出生字宝宝,mi,没,gu,过,y,tng,zi,也,听,在,gn,shu,din,zu,跟,说,枝,点,走,zh,gu,shu,zi,tng,y,din,zu,gn,mi,zh,过,点,没,说,也,走,听,在,枝,跟,跟来,风儿,说话。

17、鹬蚌相争,鹬 是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色,常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。,蚌外形呈椭圆形和卵圆形。壳坚硬，肉鲜美。生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。,河蚌刚张开壳晒太阳，鹬（ ）,蚌（ ），双方（ ）,结果（ ）。,请按提示说一说：,鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”,蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”,这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。,今者臣来，过易水，蚌方出。

18、 风 教学目标：、认知目标：认识八个生字，学习新笔画“横折弯勾”，会写“在、也、风、走”四个汉字。、能力目标：会观察自然现象，能有感情地朗读、背诵课文。、情感目标：学会触摸大自然，体会人与自然的感情。教学难重点难点：指导识字和朗诵、背诵课文教学准备：生字卡片、录有风声的课文录音带。课时安排： 两课时。教学流程：第一课时教学目标：1、 认识生字，认识偏旁“” 。2、 学习课文，感受大自然的美景。教具准备：生字卡片，课件。教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿。

19、7 风,猜谜语,云儿见它让路，禾苗见它弯腰。小树见它招手，花儿见它点头。谜底风,我会认,mi gu tng gn fng 没 过 听 跟 风shu zh din zu zi y 说 枝 点 走 在 也,见过,听见,跟头,说话,树枝,点头,走路,风雨,没有,你没见过风，我也没见过风。你听树叶沙沙沙，那是风儿在跟树说话。,你没见过风，我也没见过风。你看树枝在点头，那是风儿在树林里走。,y,也许也是也好,zu,走路走开行走,fng,大风风雨吹风风筝,zi,现在正在在乎,积累古诗,风 解罗三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。,。