语文人教版七年级上1在山的那边课件

1、在山的那边,王家新,看到“山”你会想到什么呢？,作者,王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有纪念（1985年）、游动悬崖（1997年）等。,检查预习,朦 胧 痴 隐 秘 凝 诱 惑 腾 瞬 涩 郁 寂 澈 耽 遥,多音字,秘 宁,谁能配乐朗读？,谁能有感情地朗读？,思 考：,在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? 概括诗歌两部分的内容。 诗歌。

2、会当凌绝顶 一览众山小杜甫,山里孩子的向往,在山的那边,王家新,王家新：1957年出生于湖北省均县（现丹江口市）。在北京教育学院中文系从事教学工作。,他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 所以没等他走到那里 就会死在半路上 死在山中山民无名诗人,朗读诗歌 品味语言联系生活 感悟人生,四步读书法： 读准（动手查字典）、 读畅（反复读，达到熟练）、 读情（分析内容，把握感情基调)、 读境（发挥想象，仔细品味）,chxing ynm tieqng nngchng yuhu xuntng yshnjin,读一读，写一写，译一译,痴 想 隐秘 铁青 凝 成 诱惑 。

3、,在山的那边,学习目标:1、有感情地朗读课文，做到读音准确、重音及停顿恰当。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。,给下列词语注音,痴想 隐秘 铁青凝成 诱惑 喧腾一瞬间,chxing ynm tiqng nngchng yuhu xuntng yxnjin,解释词义并识记,痴想: 诱惑:隐秘: 喧腾:铁青: 一瞬间:凝成:,文中作吸引、招引,发呆的想,隐蔽,不外露,形容人恐惧、盛怒、或患病时发青的颜色,由气体变成液体或由液体变成固体,形容声音杂乱，像开了锅似的,一眨眼之间,朗 读 指 导,今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子 却。

4、,在山的那边,检查生字词,痴 想,隐 秘,凝 成,诱 惑,喧 腾,一瞬间,ch,yn,nng,yu,hu,xun,shun,小时侯，我常伏在窗口痴想,山那边是什么？,妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？,于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶,可是，我却几乎是哭着回来了,在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分,妈妈，那个海呢？,在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海,今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根,是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信。

5、在山的那边,作者,王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有纪念（1985年）、游动悬崖（1997年）等。,zh,检查生字词,痴 想,隐 秘,凝 成,诱 惑,喧 腾,扎 下,ch,yn,nng,yu,hu,xun,痴想： 隐秘： 铁青：凝成： 诱惑：喧腾： 一瞬间：,发呆地想。,隐藏，不外现。,青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病 时发青的脸色。,凝结而成。,使用手段，使人。

6、19 在山的那边,1反复朗读，理解“山”、“海”的象征意义。 2整体把握诗歌的主要内容和感情。 3品味诗歌凝练的语言。 4体会诗歌蕴含的人生哲理。,诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,王家新，当代诗人，出生于湖北。1978年入武汉大学中文系读书。现在在中国人民大学文学院从事教学工作。出版的诗集主要有纪念、游动悬崖等。,痴想（ ） 凝成（ ） 喧腾（ ） 诱惑（ ） 一瞬间（ ） 隐。

7、第19课 *在山的那边,1.作者名片,2.背景介绍在山的那边是王家新在1979年写的一首诗,当时他还是一个从边远山区来到大学校园不久的学生。在山的那边起源于他童年的生活经历,他童年时一直没有走出山里的世界,童年的山区生活是封闭的、压抑的,而诗人又是一个善于幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验,成了他创作的源泉。,3.诗歌知识(1)概念:诗歌,是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式。它以高度凝练的语言,形象地表达了作者丰富的思想感情,集中地反映社会生活,并有一定的节奏和韵律。(2)特征:具有强烈的感情和丰富的想象;语言。

8、,在山的那边,在 山 的 那 边,衡水市第九中学 李妹然,作者简介:,王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有纪念(1985),游动悬崖(1997)等.,教学目标 : 1、熟读成诵，品味语言 ； 2 、理解诗歌的象征意义。 3 、联系生活，感悟人生 ，由“山”与“海”体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉，要正确对待困难。 重点、难点： 在朗读训练中品味揣摩语言,、学生自。

9、在山的那边 学案教学札记教学目标：1反复朗读，能说出“海” “山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。2运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。教学重点:目标 1教学难点:目标 2教学过程：一布置预习导学1查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。痴（）想隐秘（）凝（）成喧（）腾一瞬（）间2查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，可仿照示例，仿写句子。例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说， ， ， 。（你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友）请。

10、1 在山的那边,初读课文,1.读准字音。,2.画出你不理解的字词。,字词解释,1.加色字注音 痴想（ ）凝成（ ）喧腾（ ） 诱惑（ ）一瞬间（ ）隐秘（ ),ch,nng,xun,yu,shn,yn,2.词语解释,痴想: 隐秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间:,很投入很入迷,很忘情地思想.,隐蔽,不外露.,凝结形成.,吸引,招引.,喧闹奔腾,一眨眼之间,朗读指导,1正确就是要求读准字音、不添字漏字。,2.流利就是吐字清晰，停顿合理。,3.有感情就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。,小。

11、在山的那边,王家新,山里孩子的向往,王家新：1957年出生于湖北省均县（现丹江口市）。在北京教育学院中文系从事教学工作。,他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 所以没等他走到那里 就会死在半路上 死在山中山民无名诗人,朗读诗歌 品味语言联系生活 感悟人生,四步读书法： 读准（动手查字典）、 读畅（反复读，达到熟练）、 读情（分析内容，把握感情基调）、 读境（发挥想象，仔细品味）,chxing ynm tieqng nngchng yuhu xuntng yshnjin,读一读，写一写，译一译,痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾一瞬间,读一读，写一写，。

12、第一环节： 读一读不宜过快, 饱含情感。注意停顿， 突出重音。抑扬顿挫， 起伏有致。1、默读，揣摩一下语速、停顿、基调 重音，小声试读。然后大生地旁若无人地忘情地读。2挑同学试读，大家评价讨论 ，再读。重点揣摩其中几句3把朗读改成对同学说话练习，以感受诗歌具有抒情性这一特征。,1、在山的那边 王家新,第二环节：想一想、议一议,问题一： 1、根据诗文的内容，揣测一下诗人相关的经历，说说诗人是一个怎样的人。 2、两节诗中的“山和海”是一样的吗？ 3、用简练的语言说说诗人写这首诗最想告诉我们什么？（主旨）,第三环节：品一品。

13、看到“山”你会想到什么呢？,在山的那边,王家新,痴想：隐秘： 铁青：凝成： 诱惑：喧腾： 一瞬间：,发呆地想。,隐藏，不外现。,青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病 时发青的脸色。,凝结而成。,使用手段，使人认识模糊而做坏 事；吸引，招引。,喧闹，沸腾。,一眨眼之间。,m,ch,nng,hu,xun,shn,作者,王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集。

14、在山的那边,王家新,课文朗读,认读生字,整体感 知,探究词义,品味词语,在山的那边,王家新,小时候，我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？,于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了,在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！,妈妈，那个海呢？,在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海,今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信。

15、在山的那边,王家新,作者简介,王家新，1957年生于湖北均县 （现在丹江口市）。1978年入 武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有纪念（1985年）、游动悬崖（1997年）等。,简介诗歌,诗歌是文学的一类，它富于想象，语言凝练而形象，富有节奏韵律，往往饱含着作者强烈的思想感情，一般分行排列。学“诗”关键在于“读”，读出音韵美、读出形象美、读出意蕴美。,一、整体感知,朗读全文，感悟诗。

16、19 在山的那边,王家新,本课任务：,朗读芳草地 蓝色起跑线 探究研讨会 思维宽带网 创作运动场,大家都读过课文或者看过演讲，怎样才算读得好，请同学们把自己认为必要的评价标准说出来，看看谁说得最好！,我们来看看同学们自己订的标准！,1、读出感情。 2、要有自己对课文的理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错别字。 5、声音适中，能让人听清楚。,朗读大比拼,甲组齐读，乙组按刚才制定的标准给甲组打分，丙组朗读，丁组打分。班长统计各组成绩。,看一看，本课的生字你掌握了多少？,痴想（ ） 隐秘（ ）铁青（ ） 凝成（ ）诱惑。

17、,在山的那边,1. 朗读诗歌，感知诗歌内容。 2. 品味诗歌语言，感悟诗中蕴含的思想感情和哲理。 3激励学生树立勇往直前的信念。,学习目标,1. 注音。 痴想（ ）隐秘( ) 凝成( ) 诱惑( ) 喧腾( ) 苦涩（ ）耽于（ ）漫湿（ ） 瞬间（ ）枯干( ) 2.解释下列词语。 （1）痴想： （2）一瞬间： （3）诱惑： （4）喧腾： （5）隐秘：,自主学习,3指出下列各句使用的修辞手法。 （1）山那边的山啊，铁青着脸。（ ） （2）一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根。( ) 4.用“/”表示下面诗句的朗读停顿。 （1）一颗从小飘来的种子。 （2）却在我。

18、,在山的那边,检查生字词,痴 想,隐 秘,凝 成,诱 惑,喧 腾,一瞬间,ch,yn,nng,yu,hu,xun,shun,小时侯，我常伏在窗口痴想,山那边是什么？,妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？,于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶,可是，我却几乎是哭着回来了,在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分,妈妈，那个海呢？,在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海,今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根,是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信。

19、王家新,在山的那边,作者简介:,王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有纪念(1985),游动悬崖 (1997)等.,写作背景：这首诗写于1979年，当时作者是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。这诗起源于作者的童年经验，与自童年起就一直伴随他的挫折经验以及在这种挫折中他的日渐深沉的感悟和信念有关。诗中对“海”的向往，实际是历经“”文革的青。