语文人教版九年级下第16音乐之声课件

1、勒 曼,音乐之声,（节选）,单击页面即可演示,目标和重点,理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛丽亚形象的方法。品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想内容。分角色朗读课文，最好能够表演出来。,音乐故事片有哪些特征 ？,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,给生词注音。鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ） 众说纷纭（ ） 嬷嬷。

2、音乐之声,节选,勒曼，美国剧作家,目标和重点,理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。 发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想内容。 分角色朗读课文。*最好能够表演出来。,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年， 奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的。

3、音乐之声剧照,音乐之声的剧照,知识与能力目标：1、积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。 2、了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。,过程与方法目标：把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。,情感、态度与价值观目标：引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。,1、把握人物性格特点。 2、体会作品中多处进行比照的用意。 3、体会作品在。

4、,音乐故事片勒曼,音乐之声,影视文学有哪些特征 ？,综合性最强，表现力最佳，可视性最好。,音乐故事片有哪些特点？,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：音乐之声、孤独的牧羊女、雪绒花。

5、课题：16.音乐之声姓名： 班级： 学习目标1把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 2体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的，品味课文中的环境描写，人物语言描写和动作、表情描写。 3揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 一、预习导学【链接材料】1作者介绍。 勒曼，美国剧作家。 【链接材料】2时代背景。音乐之声是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第 38 届奥斯卡最佳影片等 5 项奖， 。该剧取材于 1938 年发生在奥地利的一个真实的故事：。

6、音乐之声（节选）习题1给下列加粗的字注音。涟漪（ ） 峥嵘（ ） 伫（ ） 立 鳞次栉（ ）比山麓（ ） 忏（ ）悔2解释下列加粗的词语。（1）钟声响起，院长顶礼膜拜。顶礼膜拜：_（2）巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野。峥嵘：_（3）溪水激起了涟漪。涟漪：_3开头的环境描写有什么作用？（一）课内精读院长和两位大嬷嬷边走边接着谈论这件事。贝尔塔按捺不住了：“哦，院长嬷嬷，这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。 ”老成持重的院长不动声色地：“我的困惑，主会指点我的，贝尔塔嬷嬷。 ”边上的玛格丽塔不以。

7、16 音乐之声(节选)01 积累运用1.给下列加点的字注音，并解释这个词的意思。(1)峥嵘( )： (2)鳞次栉比( )： (3)涟漪( )： (4)顶礼膜拜( )： 2. (泰州中考)下列标点符号使用有错误的一项是( )A.泰州晚报刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？B.我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。D.由泰州团市委扶持投拍的微电影人戏 ，成功入围 2015年第 68届戛纳电影节“短片角” 。3. (通辽中考)没有语病的一项是( )A.通辽。

8、 16 音乐之声（节选）精彩开篇词庄严肃穆的修道院中有一只快乐的百灵鸟修女玛丽亚，她热爱生活、热爱自由、热爱歌唱，活泼快乐的歌声给自己带来了无穷的愉悦，也给周围的人带来无穷的欢乐。让我们一起走近玛丽亚，听听大家对她的议论，听听她那美妙的“音乐之声” ，你会感受到生活原来如此美妙！学习目标1.了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。3.结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。4.揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何。

9、音乐之声学案教师寄语：一本书最好的并不是它包含的思想，而是它指出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。 霍姆斯学习目标：1、积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“ 鳞次栉比、顶礼膜拜 ”等词的词义，并学会运用。 (重点)2、把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 （难点） 3、结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的 兴趣。 （重点）知识链接：电影文学剧本 专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。 电影文学剧本跟小说、戏剧一样。

10、第四单元 戏剧见人生,第16课 音乐之声（节选）,【本节要点】 1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 2.体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。,要学会哟,课堂探讨,要点一：把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。,探究一下,课堂探讨,1.玛丽亚的歌唱具有很强的抒情性，不仅表现了她对音乐的热爱和天赋，而且展露了她丰富的情感。美好的心灵，揭示了她自由活泼的天性。2.玛丽亚远眺群山，轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小树林，一会儿又奔到小溪旁拍额头、拔腿跑、捡外衣、惊呼等动作描写，从。

11、16 音乐之声（节选）,1.了解影视剧本的特点，了解音乐之声的剧情。 2.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 3.理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛丽亚形象的方法。,勒曼（18881976），美籍德国女高音歌唱家、剧作家。被誉为当代最杰出的抒情斯宾托女高音之一。主要著作有开始和发展不只歌唱等。1902年发表了我的歌唱艺术一书，对她的歌唱体会进行了详尽的总结，在声乐界具有广泛的影响。,音乐之声讲的是发生在1938年奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在。

12、,音乐故事片勒曼,音乐之声,影视文学有哪些特征 ？,综合性最强，表现力最佳，可视性最好。,音乐故事片有哪些特点？,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：音乐之声孤独的牧羊女雪绒花多来。

13、,音乐故事片勒曼,音乐之声,影视文学有哪些特征 ？,综合性最强，表现力最佳，可视性最好。,音乐故事片有哪些特点？,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：音乐之声孤独的牧羊女雪绒花多来。

14、音乐之声,节选,勒曼，美国剧作家,电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。,目标和重点,理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利亚形象的方法。 品味课外中的环境描写、人物语言描写和动作、表情描写。 发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。 结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想内容。 分角色朗。

15、理解分析,音乐之声,节选,勒曼，美国剧作家,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：音乐之声孤独的牧羊女雪绒花多来咪晚安，再见 等。,检查预习,给生字注音 鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ） 众说纷纭（ ）嬷嬷（ ） 按捺（ ） 峥嵘（ ） 涟漪（ ） 忏悔（ ） 虔诚（ ） 远眺（ ） 解释词语 流。

16、,音乐故事片勒曼,音乐之声,影视文学有哪些特征 ？,综合性最强，表现力最佳，可视性最好。,音乐故事片有哪些特点？,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：音乐之声孤独的牧羊女雪绒花多来。

17、,16音乐之声(节选),16音乐之声(节选),1下列词语中加点的字的注音完全正确的一项是( )A虔诚(qin)皎洁(jio)峥嵘(rn)B山麓(l) 伫立(ch) 窥视(ku)C嬷嬷(m) 严厉(l) 弥撒(m)D涟漪(y) 按捺(ni) 忏悔(chn)2下列词语书写有误的一项是( )A斑斑点点流连忘返陷入暇思绿树浓阴B固执己见峰环水抱老成持重不已为然C钟声嘹亮顶礼膜拜通宵达旦众说纷纭D庄严肃穆远眺群山晕头转向真心诚意,C,B,3(2015，绵阳)下列加点词语使用不正确的一句是( )A外公是个乡下人，自学成才，有为人看病的学力，乡亲们都非常信任他。B宜家超市正式入驻我们小区，我和妈妈前去惠。

18、音乐之声,九年级语文下册,电影音乐之声,电影音乐之声,雪绒花,音乐之声是电影史上一部经典音乐故事片。,其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜 爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海 军上校冯特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉 普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死 板地管理孩子们，使孩子们感受不到家庭的温 暖。玛丽亚来了以后，给孩子带来温暖，带来 欢乐，带来歌声，受到孩子们的爱戴，也改变 了上校的沉闷心境。,音乐之声是电影史上一部经典音乐故事片。,玛丽亚与上校结婚，全家组成了家庭合唱 团。在纳粹德国吞并奥地利之。

19、,音乐故事片勒曼音乐之声-njluyou.rmvb,音乐之声,音乐故事片有哪些特征 ？,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,以音乐为刻画人物性格的重要表现形式和剧情发展的重要表现手段，并将音乐与主人公的生活和命运紧紧相连 。,背景概要,音乐之声讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的。