语文鲁教版八年级上雷电颂课件

1、组 歌（节选）,浪之歌 雨之歌,纪伯伦,两首散文诗，美在哪里,火热的真情表白 丰富美好的想像 哲理意韵的回味,炽热(ch) 祷词(do) 执拗(ni) 俊俏(qio) 衷情(zhng) 馈赠(ku) 憔悴(cu) 真谛(d) 天穹(qing) 璀璨(cucn) 镶嵌(xing qin) 翱翔(o)千山万壑(h)长吁短叹(x),_的浪？ _的雨？,热情洋溢,滋润万物,_的浪？,热情洋溢,一往情深,无比忠诚,多情浪漫,温柔善良,痴情缠绵,_的雨？,滋润万物,让山河欢乐,让花草欢笑,为云彩和田野传递爱情,充满爱心,启迪心扉,沁人心田,“浪之歌”单单是一首炽热的爱情恋歌吗？,海浪,热恋,海岸,曲折表达对祖国忠贞不。

2、牛 仔 裤 广 告,广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分了， 我们几乎每天都接触到广告这一切都源于高速发展的信息 技术。那么，在信息技术还很不发达的年代，广告的主要 形式是怎样的呢？,吆喝,吆喝,萧乾,学习目标： 、速读课文，概括课文的主要内容。 、分析把握文章的结构，学习介绍复杂事物 的方法和技巧。 、体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的 关注。 学习重点： 、品味京味语言，感受民俗文化的魅力。 、分析文章结构，学习本文在材料安排及过 度方面的技巧。,预习：,1、给红色的字注音；局囿 招徕饽饽 秫秸 荸荠 隔阂 。

3、组 歌（节选）,浪之歌 雨之歌,组歌,1.有感情地朗读课文，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。 2理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生思考的写法。 3学习作者的爱国热情，培养热爱自然、敬畏生命的感情。,纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等。,作家作品,他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。,黎。

4、教学目标 ： 一、知识目标： 了解伟大爱国诗人屈原的人生经历。体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。体会风雷电等的象征意义。 二、能力目标： 1、体会本文象征手法的运用，使作者难以言明的思想感情表达得更加含蓄、深沉、凝练。 2、理解作品运用多种修辞手法来增强作品艺术表达效果的方法。 3、能有感情的、有激情的朗读课文,三、情感目标： 反复吟诵这首散文诗，理解作者在对风雷电的歌颂中所传达出的思想感情，培养学生的爱国主义情感。 教学重点、难点 1品味语言，理解语言中所包含的深意。 2指导学生有激情用感情。

5、市井叫卖最牛吆喝大汇聚,广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分，我们几乎每天都在接触广告，这一切都源于高速发展的信息技术。那么在信息技术不发达的年代，广告的主要形式是怎样的呢？那就是“口头广告”，通俗地说，就是吆喝。那么吆喝到底是怎样的一番韵味呢？,吆喝 -萧乾北京城杂忆,萧乾（1910-1999）蒙古族，原名萧炳乾，北京人，近代中国著名作家、翻译家和记者。三十年代步入文坛，在 1939年至1946年，萧乾赴英国伦敦大学东方学院做讲师，并兼任大公报驻英记者。当时正值第二次世界大战，萧乾以战地记者驰骋欧洲战场，成。

6、,赤壁,杜 牧,教学目标,1理解诗歌的内容，体会诗歌所表 达的感情。 2学习并了解诗歌的意境。 3熟读并背诵诗歌。,作者及背景简介,杜牧（803852年），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。晚唐时期，宦官专权，朋党交争，大唐帝国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大，杜牧死后仅二十二年便爆发了黄巢领导的农民大起义。诗人杜牧就生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西等地做幕僚，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。在晚唐诗。

7、,沈阳市第一三四中学 王丽红,水调歌头,中秋词自东坡“水调歌头”一出，余词尽废。,倾听诵读，创设情境,初步感知，疏通文意,深入理解,小组讨论,上阕：（1）、苏轼原来在朝廷做官，由于党派相争，他受到排挤，被贬为地方官，加之此时他与弟弟苏辙已有七年没有相见了，面对中秋圆月，他的心情会怎样呢？,（2）、作者大醉后有了想离开令他伤心的尘世，飞向美丽的月宫的奇异想法，他的思想感情又发生了怎样的变化？,(4)”高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义？,(3)、从哪些诗句可以看出他的心情非常矛盾？,。

8、,春酒课件,漫话-年俗,春 酒,琦 君,1、识记理解本课生字词。 2、朗读课文，整体感知文章表达的情感。 3、品味文中的细节描写，加深对文章的理解。 4、感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感,学习目标,走进作者： 琦君：当代女作家。原名潘希真。现浙江永嘉人。 1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。出版作品30余种，有三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花落琦君寄小读者菁姐七月的哀伤桔子红了等。,给下列划线的字注音：家醅( ) 煨炖( ) 过瘾( ) 枸杞( ) 挑剔( ) 炮制( ) 门槛( ) 酬谢 ( ),pi,wi dn,yn,gu q,t,。

9、南流初级中学 刘兰杰字的读音 ：睥睨 p n 波澜 ln 发泄 xi 鞺鞺鞳鞈 tng t 污秽 hu 稽首 q 迸射 bng 罪孽 ni 脚镣 lio 咆哮po xio 眩目 xun 伫立 zh 木梗 gng 驰骋 ch chng 虐待 n 雷霆 tng 徘徊 pi hui 忏悔chn 郢 yng 睥睨睥睨 ： 眼睛斜着看，形容高傲的样子。眼睛斜着看，形容高傲的样子。雷霆：雷霆： 1，雷暴；霹雳。，雷暴；霹雳。 2，比喻威力或怒气。，比喻威力或怒气。徘徊：徘徊： 1，在一个地方来回地走。，在一个地方来回地走。 2，比喻犹疑不决。，比喻犹疑不决。 3，比喻，比喻事物在某个范围内浮动、起伏。事物在某个范围。

10、雷电颂郭沫若,郭沫若 （18921978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞. 代表作： 诗集女神 历史剧 屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。,屈原,全剧分为五幕 “橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。,雷电颂,。

11、 雷电 颂教学反思 雷电颂 是郭 沫若 历史剧 屈原 中的 一个 片断， 它 既是 主人 公屈 原 的心灵 独白， 也 是一首 激情 澎湃 的抒 情诗 ， 文章通 过对 风雷 电的 呼唤 表达了 主人 公对 光明 和渴 望和对 屈原 遭 遇的愤 懑和 不平 。 在 教学 这篇文 章之 前， 我虽 然仔 细地备 过课 ， 但 总觉 得知 识点繁 多， 也没 有把握 能够 讲好 ， 似 乎不 管怎么 备， 心里 也没 底。 到了课 堂上 ， 我 抱着 临场 发挥的 念头 ， 期 望着能 在课 堂上 上出 一点 惊喜。 第 一课 时我 先让 学生 介绍和 课文 有关 的文 学常 识， 如 戏剧 的。

12、雷电颂郭沫若,郭沫若 （18921978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞. 代表作： 诗集女神 历史剧 屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。,屈原,全剧分为五幕 “橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂” 课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮。,雷电颂,。

13、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 离骚 同学们，有这样一个人，他身材魁梧，一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，头戴切云高冠，身着雪白罗服。瑟瑟秋风下，他踱步远方，似行吟沉思，似引吭悲歌。屈屈 原原 的的 故故 事事战国时代，称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国，争城夺地，互相杀伐，连年不断混战。 那时，楚国的大诗人屈原，正当青年，为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难，十分痛心 。屈原立志报国为民，劝怀王任用贤能，爱护百姓，很得怀王的信任。 屈原很快就遭到贵族们的 排挤，种种诬。

14、雷 电 颂教学设计教学目标：1、学习文章抓住特征展开想象，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。2、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。3、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。教学重点：1、找出文中所用的修辞手法、象征手法，并体会其表达效果。来源:学优中考网2、理解文章语言所包含的深意。教学难点：引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。学法指导：1、学习本文，道德要掌握相关的戏剧知识，了解此文的创作背景。2、反复朗读，熟读以至成诵。3、本文中含义深的语言要加强小组。

15、学优中考网 www.xyzkw.com雷电颂同步练习一、积累与运用1.了解一下背景。屈原创作于反动派发动第二次反共高潮震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人_一生的故事。以_为情节线索，构成了_和_戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了_这个悲剧典型。2.标出加点字正确读音。睥睨_ 污秽_ 犀利_ 虐待_ 雷霆_ 踌躇_鞭挞_ 忏悔_ 罪孽_3.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。在你失意痛苦时，风_。雨_。在你得意欢欣时，风_。。

16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,雷电颂,郭沫若,郭沫若 （18921978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞. 代表作： 诗集女神 历史剧 屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。,屈原,写作背景：,屈原写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治。

17、郭沫若,雷电颂,学习目标 1学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。 2体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。 教学重点、难点 1运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。 2品味语言，理解语言中所包含的深意。,郭沫若,郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山县人。1918年与郁达夫，成仿吾等组织“创造社”出版了第一本诗集女神。抗战时期创作了屈原虎符棠棣之花等历史剧，解放后发表蔡文姬等戏剧。,屈原名平,字原.又名正则，字灵均.我国第一位伟大的爱国主义诗人，也是我国最早的浪漫。

18、,路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。,屈原离骚,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。,屈原,雷电颂,郭沫若,清水中学 罗益寿,郭沫若 （18921978） :作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞. 代表作：诗集女神 历史剧 屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草,写作背景：,屈原写于1942年1月，正是抗日战争的相。

19、雷 电 颂,郭沫若,人教版语文八年级（下）第二单元,郭沫若（18921978）:原名郭开贞，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家，曾任全国文联主席。“继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜”（邓小平）。,作者介绍,诗歌集女神 历史剧屈原武则天 虎符高渐离棠棣之花等,人物介绍,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻。