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语文:鲁教版八年级上《吆喝》课件 (2).ppt

上传人:weiwoduzun 文档编号:4879502 上传时间:2019-01-18 格式:PPT 页数:16 大小:1.35MB
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1、牛 仔 裤 广 告,广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分了, 我们几乎每天都接触到广告这一切都源于高速发展的信息 技术。那么,在信息技术还很不发达的年代,广告的主要 形式是怎样的呢?,吆喝,吆喝,萧乾,学习目标: 、速读课文,概括课文的主要内容。 、分析把握文章的结构,学习介绍复杂事物 的方法和技巧。 、体味民俗文化的魅力,培养学生对生活的 关注。 学习重点: 、品味京味语言,感受民俗文化的魅力。 、分析文章结构,学习本文在材料安排及过 度方面的技巧。,预习:,1、给红色的字注音;局囿 招徕饽饽 秫秸 荸荠 隔阂 商贩 钹 蘸,yu,li,bb,shji,bq,h,fn,b,zhn,2

2、、解释下列词语: 招徕: 随机应变:油嘴滑舌:隔阂:,招揽。,跟着情况的变化,掌握时机, 灵活应付。,说话油滑,善于狡辩。,彼此情意不通,思想有距离。,研读课文,整体感知,1、课文围绕北京的吆喝声介绍了什么?2、这些吆喝声是按什么顺序组织起来的?3、课文的结构是怎样的?,介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种 吆喝声的具体内容,吆喝的声调及音韵节奏等。,时间顺序,引入介绍叙述评论,问题探讨,质疑:,为什么作者要大量运用“京白”口语?罗列了这么多的吆喝声,是不是繁冗了些? 北京街头卖东西的有很多,为什么作者只介绍了其中的几种吆喝,其余的只简单说他们卖什么? 括号里的词语或句子有什么作用?

3、,明确:,运用“京白”口语,一是因为他对北京家乡的热爱,二是因为写的“吆喝声”都是当地的口语,用当地语言来写更真实,更有表现力 吆喝声实在太多,没必要一一描述,只写几种有代表性的就可以了,做到有重点、有目的地介绍,主题更突出 解释方言和补充说明,你觉得作者对北京的吆喝声 怀着怎样的感情?,作者对老北京街头的吆喝声的娓娓 介绍中,包含着怀念之情,包含着 对往事的美好回忆,同时也对这些 口头文化遗产的逐渐消失而感到遗 憾惋惜,总结全文,器乐,声乐,吆喝,从早到晚(),一年四季(),早上(),晚上(),春天到夏天,秋天到冬天,吆喝的内容,吆喝的声调,吆喝的音韵节奏,怀念、回忆、惋惜,作业: 把课本页的“读一读, 写一写”的词语解释写在作 业本上,

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