语文第6课说几句爱海的孩子气的话课件鄂教版八年级上

1、1说几句爱海孩子气的话（第二课时）【学习目标】1学习对比的写作手法，整体感悟文章内容。2经历作者对大海的情有独钟，接受作者人生 理想，追 求个性人生。【重点难点】理解并探究作者对大海的热爱，渴望宁静、追求自然的朴的人生理想。【导学流程】活动一1.小组探究：学生阅读第 9-14 自然段，思考：作者具体写了山和海有哪些不同呢？并总结一下是从哪些方面进行比较的？（根据提示，完 成下面的表格）海 山 比较点觉得天空阔远、界线齐整看天的感觉黄色绿色、浅显小方动的，活泼的 姿态臃肿、崎岖、僵冷自然景观带给人的遐想2.作者对上。

2、1说几句爱海孩子气的话（第一课时）【学习目标】1.把握文章脉络，理清文章思路。2.感悟作者率真独特的语言，表现自己的率真个性和独特的人生观。【重点难点】理解作者对大海的热爱和追求自然、朴质生活的人生态度和追求。【导学流程】活动一：1、知识链接冰心（1900 年 10 月 5 日1999 年 2 月 28 日），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919 年 8 月的晨报上，冰心发表了第一篇散文二十一日听审的感想和第一篇小。

3、1说几句爱海孩子气的话（第一课时）【学习目标】1.把握文章脉络，理清文章思路。2.感悟作者率真独特的语言，表现自己的率真个性和独特的人生观。【重点难点】理解作者对大海的热爱和追求自然、朴质生活的人生态度和追求。【导学流程】活动一：1、知识链接冰心（1900 年 10 月 5 日1999 年 2 月 28 日），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919 年 8 月的晨报上，冰心发表了第一篇散文二十一日听审的感想和第一篇小。

4、1说几句爱海孩子气的话第一课时 限时练（ 40 分钟）A卷 基础题（9分）游戏的 功用人生真正的活动 是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。美国 密歇根大学的研究人员将491名小孩 。

5、1说几句爱海的孩子气的 第一课时 限时练（ 40 分钟）分数: 卷面: 34 分 A 卷 基础题（共 25 分）1、下列加点的字和注音全部正确的一项是（ ）（3 分）A . 稠（chu）密 阻（zh）止 尊（zn）贵 B . 崎岖（u） 妩魅（mi） 璀粲（cn）C . 凋（dio）落 凄（q）凉 辩（bin）驳 D . 嗜（s）好 屋沿（yn ） 哀（shui）老 2、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分）A为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的。

6、1说几句爱海的孩子气的 第一课时 限时练（ 40 分钟）分数: 卷面: 34 分 A 卷 基础题（共 25 分）1、下列加点的字和注音全部正确的一项是（ ）（3 分）A . 稠（chu）密 阻（zh）止 尊（zn）贵 B . 崎岖（u） 妩魅（mi） 璀粲（cn）C . 凋（dio）落 凄（q）凉 辩（bin）驳 D . 嗜（s）好 屋沿（yn ） 哀（shui）老 2、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3 分）A为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的。

7、1说几句爱海 孩子气的话课题名称 5、说几句爱海 孩子气的话 授课时间教师姓名 学生年级 八年级 课 时 第二课时课程标准描述了解作者对比烘托的写作手法，语言“孩子气”又饱含个人情感。读到了作者对海的依恋，对大自然的热爱。透过文字，我们能读到作者渴望宁静、追求自然朴质的人生理想。考试大纲描述理清文章思路，完成对文章主旨的理解。让学生理解作者的写作手法，和写作意图。理解作者热爱大海，渴望宁静、追求追求自然朴质的人生理想。教材内容分析本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了博大深沉、奥妙无尽、景色独特而优美的大海。

8、1说几句爱海孩子气的话课题名称 5、说几句爱海孩子气的话 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 第一课时课程标准描述了解作者对比烘托的写作手法，语言“孩子气”又饱含个人情感。读到 了作者对海的依恋，对大自然的热爱。透过文字，我们能读到作者渴望宁静、追求自然朴质的人生理想。考试大纲描述理清文章思路，完成对文章主旨的理解。让学生理解作者的写作手法，和写作意图。理解作者热爱大海，渴望宁静、追求追求自然朴质的人生理想。教材内容分析本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了博大深沉、 奥妙无尽、景色独特而优美的大海。

9、1说几句爱海孩子气的话课题名称 5、说几句爱海孩子气的话 授课时间 教师姓名 学生年级 八年级 课 时 第一课时课程标准描述了解作者对比烘托的写作手法，语言“孩子气”又饱含个人情感。读到 了作者对海的依恋，对大自然的热爱。透过文字，我们能读到作者渴望宁静、追求自然朴质的人生理想。考试大纲描述理清文章思路，完成对文章主旨的理解。让学生理解作者的写作手法，和写作意图。理解作者热爱大海，渴望宁静、追求追求自然朴质的人生理想。教材内容分析本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了博大深沉、 奥妙无尽、景色独特而优美的大海。

10、6.说几句爱海孩子气的话,导,文章开头为什么不直接写爱海，而写自己与医生的对话？,思,1.小组探究：学生阅读第9-14自然段，思考：作者具体写了山和海有哪些不同呢？并总结一下是从哪些方面进行比较的？（根据提示，完成下面的表格）,2.作者对山和海的品评，你同意吗？小组交流后说说你们组的看法。3.作者说：“假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。假如天下人都是一样的嗜好，穿衣服颜色样式都是一般的，则世界成了一个大学校。”你是如何理解这句话的？,议,你们在学习的过程中遇到了什么问题？ 你们是怎样解决的？小组合作学习讨论。

11、6.说几句爱海孩子气的话,导,文章开头为什么不直接写爱海，而写自己与医生的对话？,思,1.小组探究：学生阅读第9-14自然段，思考：作者具体写了山和海有哪些不同呢？并总结一下是从哪些方面进行比较的？（根据提示，完成下面的表格）,2.作者对山和海的品评，你同意吗？小组交流后说说你们组的看法。3.作者说：“假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。假如天下人都是一样的嗜好，穿衣服颜色样式都是一般的，则世界成了一个大学校。”你是如何理解这句话的？,议,你们在学习的过程中遇到了什么问题？ 你们是怎样解决的？小组合作学习讨论。

12、6.说几句爱海孩子气的话,导,诗词：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。曹操观沧海春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚春江花月夜海日生残夜，江春入旧年。王湾次北固山下月下飞天镜，云生结海楼。李白渡荆门送别乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀古名言：海纳百川，有容乃大包容思想。,思,稠（ ）密 阻（ ）止 尊（ ）贵 崎岖（ ） 妩媚（ ） 璀璨（ ）凋（ ）落 凄（ ）凉 辩（ ）驳 活动二1.从标题入手，划分文章的段落层次。(1-7)通过对话，写出了我对医生建议的不满。(7-_)。

13、第 6 课说几句爱海的孩子气的话导学练测资料包八年级语文上册鄂教版一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：稠 chu 密：多而密。甘心：愿意。一线：形容极其细微。庄严：庄重而严肃。小方：不大方。至尊：最尊贵。黑郁郁：指（草木）茂密。粼 ln 粼：形容水明静。南山塞天地，日月石上生：唐代诗人孟郊游终南山中的诗句，极言山之高大。咀 j“嚼 ju：比喻对事物反复体会。臃 yng 肿：形容机构庞大，调度不灵。这里指山体过于庞大。海上生明月，天涯共此时：唐代诗人张九龄望月怀远的诗句，极言海景之美。璀 cu璨 cn：形容珠玉。

14、说几句爱海的孩子气的话,一、导入,我们先看几幅图片，说说你的感受,二、分析课文,1.从全文看，抒发了作者什么感情？对海的喜爱之情。 2.作者为了突出心目中的海 的魅力，拿什么与海作对比？山。 3.找出对比段，并划出重点句子，进行比较，试概括。,山上看天的感觉：天与地的界线起伏不平,海上看天的感觉：天与地的界线其整,山的颜色:浅显小方,海的颜色:庄严淡远,山的姿态：静的，呆板。,海的姿态： 动的，活泼的。,山上看月出 海上看月出,臃肿 妩媚 崎岖 遥远 僵冷 璀璨,南山塞天地 日月石上生,海上生明月 天涯共此时,海的景观 山的景观 。

15、说几句爱海的孩子气的话,冰心,第一课时,第二课时,海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达深深地吸引着我们。自古以来，文人墨客总是尽情地讴歌大海的美丽壮观，从大海那里受到人生的启迪，给我们留下了许多美丽的诗篇,海上升明月,天涯共此时,日月之行，若出其中,星汉灿烂，若出其里,白日依山尽,黄河入海流,曾经沧海难为水,除却巫山不是云,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,示范朗读的重读和轻读,各自挑出自己喜欢的段落或语句试读，要求把朗读的感受写在字里行间。,“简直越。

16、说几句爱海的孩子气的话【教学构想】 冰心的很多散文，无论是长篇，还是短篇，都流淌着一种孩童式的纯真，孩子般的执拗，孩童式的撒娇，孩子似的坚持。 说几句爱海的孩子气的话就是用“孩子气”的表达风格抒发了对海的喜爱、依恋和对大自然的热爱。 本文文笔自然清新，流畅地表达了作者对海、对人生的感悟，涌溢出爱海、爱自然的情思。 教学中，让学生理解到“率真” ，感受到“独特” ，就是“爱海”的率真， “孩子气”的话是独特的，其中充满了特别的感情和趣味。以此作为教学的目的和重点。在充分朗读的基础上，获得整体感知。 教学分。

17、说几句爱海的孩子气的话,冰心,第一课时,第二课时,海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达深深地吸引着我们。自古以来，文人墨客总是尽情地讴歌大海的美丽壮观，从大海那里受到人生的启迪，给我们留下了许多美丽的诗篇,海上升明月,天涯共此时,日月之行，若出其中,星汉灿烂，若出其里,白日依山尽,黄河入海流,曾经沧海难为水,除却巫山不是云,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,示范朗读的重读和轻读,各自挑出自己喜欢的段落或语句试读，要求把朗读的感受写在字里行间。,“简直越。

18、说几句爱海的孩子气的话,一、导入,我们先看几幅图片，说说你的感受,二、分析课文,1.从全文看，抒发了作者什么感情？对海的喜爱之情。 2.作者为了突出心目中的海 的魅力，拿什么与海作对比？山。 3.找出对比段，并划出重点句子，进行比较，试概括。,山上看天的感觉：天与地的界线起伏不平,海上看天的感觉：天与地的界线其整,山的颜色:浅显小方,海的颜色:庄严淡远,山的姿态：静的，呆板。,海的姿态： 动的，活泼的。,山上看月出 海上看月出,臃肿 妩媚 崎岖 遥远 僵冷 璀璨,南山塞天地 日月石上生,海上生明月 天涯共此时,海的景观 山的景观 。

19、说几句爱海的孩子气的话,一、导入,我们先看几幅图片，说说你的感受,二、分析课文,1.从全文看，抒发了作者什么感情？对海的喜爱之情。 2.作者为了突出心目中的海 的魅力，拿什么与海作对比？山。 3.找出对比段，并划出重点句子，进行比较，试概括。,山上看天的感觉：天与地的界线起伏不平,海上看天的感觉：天与地的界线其整,山的颜色:浅显小方,海的颜色:庄严淡远,山的姿态：静的，呆板。,海的姿态： 动的，活泼的。,山上看月出 海上看月出,臃肿 妩媚 崎岖 遥远 僵冷 璀璨,南山塞天地 日月石上生,海上生明月 天涯共此时,海的景观 山的景观 。

20、说几句爱海的孩子气的话,冰心,第一课时,第二课时,海的广阔、海纳百川、蔚蓝、深沉、博大、热烈、精神放飞、豪情旷达深深地吸引着我们。自古以来，文人墨客总是尽情地讴歌大海的美丽壮观，从大海那里受到人生的启迪，给我们留下了许多美丽的诗篇,海上升明月,天涯共此时,日月之行，若出其中,星汉灿烂，若出其里,白日依山尽,黄河入海流,曾经沧海难为水,除却巫山不是云,君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海,朗读指导 体会作品的语感和情感，体会“孩子气”的话要求正确流利，感情真挚，语调率真。,自由选择一。