语文长春版九年级上第13课捕蛇者说教案2

1、第 23 课捕蛇者说第 2 课时教案（语文版九年级上）课 题 第 2 课时知识与技能 理解本文衬托、对比写法过程与方法 运用对比的写法，以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒。教学目标 情感态度与价值观了解当时社会的赋税之毒，揣摩蒋氏复杂的心理， 正确认识作者的思想感情。教 学 重、难 点 认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思 想感情。名人名言失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。教 学 过 程教 师 活 动 学生活动一、理清结构全文分三部分：第一部分(1)：交待人们捕蛇的缘由。可分二层：第一层(从开头到“杀三虫”。

2、捕蛇者说教学内容 一三、捕蛇者说（2） 序号教学时间 教具教 内学 容目 要标 求1、情感价值观：培养学生对劳动人民的热爱之情，感恩之心。2、知识与技能：理解本文运用衬托、对比写法，突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重 难 点 1、学习衬托、对比写法。2、理解文章主旨。教学流程 教 学 内 容 教法学法设计导入预习展示面对一种剧毒的毒蛇，人本能反应应该是害怕，即使是捕蛇者也不应愿意冒死去捕捉啊，可是为什么他却乐意去做呢？一、复述课文大意。二、自读课文，。

3、1第 17 课捕蛇者说1 教学目标 知识与能力:1.理解课文内容,掌握文章主旨2.体会对比、衬托等手法的运用及作用过程与方法:分析课文结构,通过合作、探究方式总结归纳文章主旨体会作者思想感情。情感态度价值观:1、体会作者所揭露的社会现实,认识作者同情人民、痛恨苛敛的思想感情。2、培养学生懂得珍惜现在的幸福生活的同时,也要有心怀天下、大济苍生的情怀。2 学情分析 初三学生早已学习和接触过柳宗元的多篇文章,对其经历和本人已有较深理解,而且,本节课是第二课时,学生已熟悉课文大义,掌握基础文言知识点,存在的困难就在于写法的探究以及对。

4、1第 17课捕蛇者说1教学目标 知识与能力:1. 了解“说”的特点；2. 理解本文衬托、对比写法；3. 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义过程与方法：对课文大意的理解，改变以往教师逐字逐句讲授的方法，变为让学生提问、教师检查双边互动的模式；对文章主题的理解，改变以往逐段讲授式或逐题提问式，变为以一点提挈全文，学生讨论式。在教学过程中强化文章的朗读和及时巩固。 ）情感态度价值观：认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。2学情分析 初三学生已有一定的阅读能力，老师及时加以指导，就可以顺利完成教学任务。

5、第 13 课捕蛇者说教案教学目标1. 了解柳宗元。掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文义。2. 在了解文章内容的前提下，理解作者表达的思想感情。3. 在熟悉文章的主要内容的前提下，理解对比、衬托手法的运用及其作用。教学重点1. 掌握文中的重点实词。来源:学优中考网2. 理解对比、衬托手法的运用及其作用。教学难点来源:学优中考网1. 理解文中“而”等虚词的用法和含义。2. 正确评价作者所表达的思想感情。课时安排2 课时教学过程一、导入新课。来源:学优中考网 xYzkw同学们， “毒蛇”在我们心目中是什么样的形象？提起了蛇，同学们就。

6、捕蛇者说教案教学目的一、本文在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。二、背诵第 4、5 段，注意语调，揣摩人物的思想感情，体会作者的思想感情。三、了解“乎”和“而”的多种用法。四、理解并掌握“对比”的写法。教学设想一、课文第 4 段既是重点又是难点：1 蒋氏自陈心曲的话是全文主体，要着重领会。 （重点）2 运用对比的写法，以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒。 （难点）二、紧扣课文的“阅读提示”和课后有关练习读课文。三、采用“读读、议议”相结合的方法。教学时数：两课时第一课时 一、导入新课1 简介作者。来源:学。