语文北师大版八年级上列宁格勒的树教学课件

1、12月2日。
国家一级作家，当代重要西部小说家，其代表作长篇小说最后一个匈奴.,作家简介：,自读课文，理清课文层次脉络。
,整体感知课文,认知阅读,作者是怎样评价西部落日的？ 作者在文中写了哪些地区的落日？,理解阅读,同桌合作交流,理解阅读,1、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的？ 2、文章第四段插叙“左公柳”的故事有什么作用？,小组交流讨论,理解阅读,作者采用什么手法写出了罗不淖尔荒原落日的辉煌景象？,小组交流讨论,理解阅读,1、面对罗不淖尔荒原落日的辉煌景象作者有什么感想？ 2、文章第十六段插叙“罗曼.罗兰创作”的故事有什么作用？,小组交流讨论,体会感悟:,较之日出,落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感.,我们要学习本篇文章的哪些写作方法,才能让自己的文章也引人入神.,写作特色,小组合作讨论,1.写景抓住地域特征. 2.写景中插叙历史故事,增强文化底蕴. 3.以情入景,以情动人.,写作特色,拓展延伸,说说古诗文中有关描写落日的句子。
(每位同学至少说连续的两句.),再见！,。

2、书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。
优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。
美德书的编撰者是美国前教育部长威廉贝内特。
本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。
本文是布莱斯德尔兄妹的作品。
,角色朗读，初步感知,埃尔莎,父亲,奶奶,旁白,世间 万物,女声齐读,试谈一下你的阅读感受,1、埃尔莎为什么认为奶奶一定喜欢阳光？ 2、埃尔莎用哪些方法奶为奶寻找阳光？ 3、你认为埃尔莎为奶奶寻找阳光是为了什么？,寻找,喜欢,房子转个个儿 用衣服包阳光,给奶奶温暖 让奶奶高兴,一让阳光进来，疼痛就轻了。
无论什么样的疼痛， 只要有一丝温暖的阳光，疼痛就能减轻许多。
温暖 的阳光犹如打开心灵的窗户、开启心门的钥匙一样， 只有让那么一丝丝或一大片一大片的阳光进来，才 能解开这久疼不愈症结 。
,如何理解“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀。

3、和见闻杂记。
作者写这些杂记，有时回忆所及，忽然引述一则故事，有时触景生情，偶尔抒发一些感想，所说的故事，或近似寓言，或类乎记实。
他的幽默随笔 既有异于纯事嘲谑的游戏文字，又不同于一味严肃说教的劝善篇章，他能将戏谑的成分与谨严的主旨二者处理的恰如其分，因此，他的这些文章至今仍为广大读者所喜爱。
请同学们再搜索关于马克.吐温的一些资料？,马克.吐温笔下的蚂蚁具有怎样的特点？,欺世盗名：无目的、无功效、徒劳,自读思考：,你觉得本文好在哪里？,1.一反平常人的观点，另辟蹊径。
,2.幽默、讽刺的笔调。
,3.生动、细致的描绘。
,4运用大量的修辞方法。
,写法探究,1.你在实际生活和学习中有没有做过象蚂蚁一样的无用功？,2.你的周围还有没有象蚂蚁一样徒劳的人？,小组交流,在今后的学习和生活中，你认为还需不需要提倡和发扬刻苦、勤奋的“辛劳”精神？,自我感悟,知识拓展,。

4、/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。
,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。
那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻， 定然在/天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。
,整体把握,哪些是写实，哪些是想象? 想象的内容及过程怎样?,联想就是由此物想到与此相关的另一物。
,想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。
,联想：,甲事物,想到,乙事物,(存在 ) (存在),想象：,甲事物,乙事物,(存在) (不存在),创造出,街灯 ,明星,明星 街灯,想象,联想,天上的街市,物品,珍奇,天河,浅浅、不甚宽广,牛郎织女,来往、闲游,牛郎织女来往图,牛郎织女闲游图,天上美丽街市图,品读,合作,揣摩,探究,探究内容,诗中牛郎织女的生活怎样?请同学们把这些词句找出来，用“_ 表现了牛郎织女的生活很_ ”这一句式说一句话。
,“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛。

5、文中生字词2.体会猫的形象意义，把握文章主题3.理解作者在人生哲理，立世人格方面的重大思考,生字词,颟顸 腻烦 讪笑 诅咒 瑟瑟 丰腴 掸帚 肋条,mn hn n fn shn z zhu s y dn zhu li,称,chn相称 chng号称,血,xu血管 xe血晕,踏,t踏实 t踏步,调,dio调包 tio调节,吓,h恐吓 xi吓唬,炸,zh油炸 zh爆炸,分,fn分别 fn过分,挨,i挨着 i挨打,安戈兰出产 的猫，冬天 的晚上，它 坐在火炉旁， 给我讲故事。
,我的愿望， 我的梦想， ,自负,臃肿,羽 毛 的 枕 头,三 重 的 被 子,弱小的年龄,煮的半熟，带有 鲜血肉的,抚摸叫我讨厌。

6、感情地朗读课文。
初步掌握文章的结构，理清文章线索脉络。
3、阅读资料助读部分，体味作者的思想感情。
预习内容冻馁：（ ） 凝眸： （ ） 踉跄： （ ） 扬镳：（ ） 2、多音词。
同 佛 巷3、词语解释。
未雨绸缪： 莫名所以： 凝眸凝思： 酣畅淋漓： 不能自禁： 喋喋不休： 佐证： 分道扬镳： 欺世盗名： 。

7、学难点体会列宁格勒人民的人性光芒与人格的高贵。
教学建议1激情导入。
同学们，我们生活在一个和平年代，过着幸福宁静的生活。
我们远离战争、饥饿和寒冷，战争的残酷、恐怖是我们这些生活在和平年代里的人们难以想象的。
你们知道生活在巨大的战争阴影下的人们是如何生活的吗？今天我们走进列宁格勒的树，去看看被围困了 900天的列宁格勒城的人们在生命面临威胁的时刻，宁愿冻死也不砍伐一棵树的壮举，让我们的灵魂接受一次洗礼，去感受一下人性的光辉吧。
2介绍时代背景。
60 多年前，德国法西斯出动 70 万大军、1200 架飞机、1500 辆坦克和 12000 门火炮妄图一举拿下这座城市，却遭到苏联军民英勇顽强的抵抗，德军迅速占领列宁格勒的企图化为泡影。
于是，希特勒下令严密封锁该城，企图以断水、断粮等手段征服列宁格勒，从而开始了长达 900 天的围困期。
面对险恶的处境，300 多万英雄的列宁格勒军民没有屈服，他们顽强抵抗，依靠在拉多加湖上开辟的“生命之路”，传奇般地战胜了饥饿的威胁，挫败了德军的罪恶计划。
列宁格勒保卫战紧紧拖住并消灭了德军大量有生力量，为苏军取得莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战等战役的辉煌胜利作。

8、他战场的胜利。
,了解背景,900个地狱般的日夜,列宁格勒的女演员仍然坚持演出,精神强健 人格高贵,宣布辩题 正方 列宁格勒的人可以砍树反方 列宁格勒的人不可以砍树,小小辩论赛：,辩,8.1 VS 8.2,正方(八.1班)一辩 赵惠玉 二辩 强连瑞 三辩 曾桐枫列宁 四辩 孙鹤 反方：(八.2班)一辩 金芳 二辩 刘克宁 三辩 沈林林 四辩 李治昊,介绍规则,、辩论程序 1、陈词阶段 2、攻辩 盘问阶段（攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明） 3 、自由辩论阶段 （由正方首先发 言，然 后反方发言，正反方依次轮流发言）4 、结辩 总结阶段,辩论赛开始 1、陈词阶段,正方 一辩 赵惠玉反方 一辩 金芳,2 攻辩 盘问阶段 正方 二辩 强连瑞 三辩 曾桐枫 反方 二辩 刘克宁 三辩 沈林林,1正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 2反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 3正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 4反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 5正方一辩进行攻辩小结（一辩 赵惠玉） 6反方一辩进行攻辩小结 （一辩 金芳。