语文版 七年级上册教案春

1、春教案作者：朱自请 教学目标：1、 通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容。 2、理请思路，绘出五幅春景图，感悟作者的思想感情。3、分析五幅图画，体会语言的准确性、生动性。4、 在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。 教学重点：1、 从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。 2、 掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。 3 、掌握比喻、拟人的修辞方法。教学难点：1、掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。课时：（两课时）第一课时一、教学目标：1、 在反复朗读中形成对课文的整。

2、春一、学生齐读课文二、赏析第三部分：颂春3、三个比喻句抓住了春天的什么特点？ “刚落地的娃娃”表现春天的“新” ，像新生命的开始，给人以无限的希望；“花枝招展的小姑娘”状写春天的美，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天充满活力，给人以信心和力量。 即：“新” “美”“力”三、归纳中心：这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。四、教师小结：奋斗、追求、创造，是春天赋予人们的神圣使命，因此，生活才有收获，希。

3、春教案春是教学名篇，名家执教成功的范例不胜枚举。多媒体技术的出现为现代教学辟出了一条新的途径。这次春的教学主要是在多媒体辅助教学方面作一些探索。一、 课文分析春是“一篇诗意盎然的抒情散文” ，作为课文主要有以下三个方面的特点：1、 语言上简洁明快，读起来琅琅上口，有很强的节奏感。2、 观察细致，抓住富有特征的春天景物，用朴实清新，准确生动的语言进行描写，绘出了一幅幅春景图。3、 诗情画意相融合，作者将自己对春天的热爱、赞美之情倾注于字里行间，赋予各种景物鲜明的感情色彩。二、同多媒体技术的契合春是一篇不可。

4、春创新教学设计第一课时教学目标：1欣赏准确、生动、优美的语言。2赏析作者描绘的春草图、春花图、春风图。3体会作者对春天喜爱和赞美之感情。重点难点：重点：欣赏准确、生动、优美的语言难点：体会作者对春天喜爱和赞美之感情。教学设想：1、通过反复诵读，引导学生品味作者描绘自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。诵读中注重个性化朗读。2、小组讨论理清文章的脉络，学习细致观察景物，领会写景的各种方法。3、课堂延伸：查阅资料，找出有关描写春的诗句或片断描写，在课堂上讨论、分析。学前准备:1反复诵读。

5、初中语文七年级上册-教学设计-教案-写作（七） 写 作 我将这样度过寒假 一、本次活动内容 我将这样度过寒假 二、本次活动目的 本套教科书的编写特点之一就是读、写结合，但显然，我们不能要求学生读了文言诗文后，写文言诗文。本单元写作主要是考虑到学生即将迎来进入初中以来的第一个假期。此时让他们想象一下假期生活片段，并加以描述，还是比较符合学生的心理的，学生也应该有兴趣完成。 三、活动指导 这是一篇想象作文，当然这个想象是建立在学生以往假期经验基础之上的。教师要引导学生注意：要写寒假生活片断，因此作文时需要一些细。

6、语 文,七年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,9. 春朱自清,板块：教学设计课件,爱国学者朱自清,朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。代表作有：春荷塘月色背影绿等。,初步感知,课文对春天的描写分几个步骤？,盼春,作。

7、页 1 第语 文 学 科 教 学 设 计课题 七年级语文上册第三单元的第一篇 春 课型 阅读课文教材分析教学目标春是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。 单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。1、知识与能力目标：体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。2、过程与方法目标：培养学生。

8、春教案【教学目标】有感情的朗读课文，在整体感知的基础上体会课文的意境美。掌握课文分层次写出春景画面的写作特点。学习作者细致观察景物，抓住景物特点来描写的方法。找出并体会比喻、拟人等修辞手法在文中的作用，真切感受景与情相结合的“美” 。以本文为例，引导学生了解写景散文的基本特点。【重点】理清文章的写景思路，感受文中的自然美，体会语言表达的技巧。【难点】学会细致观察景物，了解写景散文的基本特点。【教学方法】朗读法 讲授法 点拨法 赏析品读法【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时一、课堂导入首先，请同学们。

9、1朱自清春教学设计【教学对象分析】、虽然这篇散文可以挖掘的方面很多，但其语言美、意境美、结构美人所共知，因而教学时从美的角度入手，引导学生体味语言，感悟意境，梳理结构，应是可行的。、初一学生对现代散文的理解有一定的难度，但本文的内容相对较浅，完全可以通过反复朗读感悟其美的所在，进而加深对作品的理解，和对作者的情感的把握。【教学目标】、情感态度目标：理解作者热爱春天，赞美春天的喜悦之情；培养学生对美的追求。、知识能力目标：从整体感知和理清思路着手加深理解，通过理解提高朗读能力。、过程方法目标：指导。

10、语文：第 9 课春教案（语文版七年级上） 教学目标知识与能力1、理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面，体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、学会品味文中清新、优美的语言。4、学习细致观察、描写景物的方法。过程与方法1、以朗读贯穿始终，在读中悟情。2、通过自主合作讨论的方式，品析画面。情感态度通过欣赏春天的美景，培养学生热爱大自然的情感。课前准备：1.学生网上查阅朱自清及其作品的简介。2.搜集有关春天的诗句或文章。3. 搜集有关春的图片及朗读材料教学时数 1 课时教学过程一。

11、春,能勾起你什么美好的印象？,春,朱自清,教学目标,知识与技能目标： 1、理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。 2、理解比喻拟人手法在描写景物中的表达效果。 3、掌握普通话朗读的技巧。 4、掌握多角度写景的方法。 过程与方法：自主阅读、自主朗读，质疑赏析，由读至写。 情感目标：用心感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。 课时安排：三课时,自主学习,1、你对朱自清知多少？查资料，了解作者及写作背景。 2、一读课文（默读）：过关生字词，完成“读一读，写一写”生字注音。 3、二读课文（小声读）： 理清。

12、春,学习目标,1、 把握文章写景顺序。 2、 学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词精当、生动、准确。 3、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。,预习检测,A B B A,给下列几组字注音，并分别组词。 蓑（ ）_ 悄（ ）_ 衰（ ）_ 稍（ ）_ 哀（ ）_ 俏（ ）_ 衷（ ）_ 梢（ ）_,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com。

13、19.春 精品教案 （语文版七年级上册）朱自清教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时 教学步骤一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。 同 学们想一想，诗人杜甫在绝句中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东。

14、1 9. 春 教学目标 1. 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。 2. 深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。 3. 学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。 4. 体会本文构思精巧、结构严谨的特色。 教学重点 分析文章内容，培养学生分析问题和解决问题。

15、春,朱自清,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。,人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。,学习目标,1了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字、新词。 2理清文章思路；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。 3体会作者对春天无限热爱的感情。,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 。

16、页 1 第学习目标1学习作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。体会课文的意境。2体会文中词语的准确性和生动性。3找出拟人、比喻等修辞手法，初步理解其在表达上的作用。作家作品简介：朱自清（18981948） ，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。现代最优秀的散文作家之一，也是著名诗人、语文教育家、学者、民主战士。长期担任清华大学教授，一生著述很多。代表作：散文春 背影 荷塘月色 绿等，都是脍炙人口的名篇。课文背景：本文大致写于 1928 年到 1937 年期间。1929 年 10 月，朱自清送夫人武钟谦回扬州养病。

17、页 1 第9春朱自清教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时 教学步骤一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。 同 学们想一想，诗人杜甫在绝句中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在泊船。

18、初中语文七年级上册-教学设计-教案-9 春 1 9. 春 教学目标 1. 引导学生品味作者描绘祖国秀丽的自然风景时那诗一般的抒情笔调，优美的语言，从中得到美的熏陶。 2. 深刻理解作者通过细致、生动地描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的生活态度，和为建造人类美好的春天而奋发努力的崇高理想。 3. 学习作者对事物的细致观察和抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘了春天的各种景象，以表现季节特征的写作特点。 4. 体会本文构思精巧、结构严谨的特色。 教学重点 分。

19、9春朱自清教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时 教学步骤一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清先生的春。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。 同 学们想一想，诗人杜甫在绝句中怎样描绘春色的？（同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”）王安石在泊船 瓜州中。

20、春教案学习目标1、积累生字词，了解作者。2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容；3、通过品味佳词妙句体会写作方法。4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。教学重点有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言。教学难点通过妙词、佳句的品析，学习写作的方法。教学过程一、导入“考考你” 谜语 1： 等得三日人方归，二人有缘终相会。谜语 2：一日来三人，只有一个大。 （打一二字名词）这两个词语的谜底都是春天。春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节。无数文人墨客都写下了赞美春天的诗句。今天，就让我们跟着朱自清先生，走。