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语文9上9故乡学案2Tag内容描述:
1、 第 6 课 纪 念 伏 尔 泰 逝 世 null 百 周 年 的 演 说 雨果 后课 内 语 段 精 读 成 阅读null面课文选段,完nullnull面的问nullnull null百年前的今天,nullnull巨null陨落了null但他是永生的null他走的时候null长寿的岁null,null等身的著作,null挑起过最荣null的nullnull是最null巨的责任,null培育null知,教化人类null他受到null咒null受到null福地走了null受到过去的null咒,受到null来的null福nullnull生们,null是荣誉的两种美好的形式null在他弥留之际,null边nullnull时null人和nullnull的欢null和赞美,nullnull边null对他怀。
2、 null 物 的 null 确 答 案 null null 一 个 刷 同 null 训 null 古给null列词中null粗字注音null 渊 博null null 锲 而null舍null null 日根据null列词中的注音写汉字null 根深 d固null null 思房nullnull null zznull倦null nullnull null 旦解释null列null中null粗的词语null null古nullnullnull确的答案只null一个nullnull种null维模式,在null们头脑中nullnull知null觉地 根 深 蒂 固 null 根深蒂固null_ _ null日null富null创造性的人总是 孜 孜 null 倦 地汲null知识,使自null学识渊博null 孜孜null倦null_。
3、 2.null雨nullnull学案拓null计拓王军拓教师寄语nullnull落红null是无情物,null作春泥更护花null拓学null目标拓1null能够null感情地朗null诗歌,能读准字音,读出停顿null感null现代诗歌的节奏美null意境美null人情美null拓2null通过学null作者对春雨形象的nullnull和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情拓3null学null拟人null比喻null反复等修辞手法,体会它们在形象塑造null表情达意中的作用null拓学nullnull点拓1null通过学null作者对春雨形象的nullnull和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情拓2null学null拟人null比喻null反复等修辞手法,体。
4、 第 15 课 null 短 文 null 篇 null null null 练 null null . 给null面null点的null注音null 1. 狡黠null null 2 藻饰null null 3 null难null null 4 滞nullnull null 5 味null嚼蜡null null 6 null毛求疵null null 7 矫null null 8 睾null nullnull 9 阐nullnull null 10 要nullnull null nullnull将null列的null语nullnull解释连线 味null嚼蜡 null了小的利益nullnullnull大的损失null null毛求疵 指nullnull子null通了某个道理null nullnull摘null 形容写文null或说话枯燥无味null 豁然贯通 null喻故意挑毛病nullnull缺点null 因小失。
5、 句代null 香 菱 学 null null null 步 练 null 维度 说 null础知识 一nullnull础字词 null一nullnull点字识记 王摩null 应瑒 颦 儿 null 人null倦 藉香榭 null null 沁 芳null null null nullnullnullnull点词语掌握 nullnull转合null旧体null文常用的行文null序nullnull, nullnull, null转, null合, null nullnull词害意nullnull是nullnullnull要nullnull nullnull nullnullnull, null之,。
6、 隆中null 自学评估 达标nullnull 1null隆中nullnull节选自 _null朝nullnull史学家 _nullnullnullnull的历史著作null _null,题中 “null ”的null思是 _nullnullnull史学null合称 “四史 ”的是_null _null _null _等四部历史著作null 2nullnull一nullnull子中null粗null的读音错误的一项是 null null A箪nullnull shnull壶null B益null险塞null snull C孤null度null dunull德null力 D挟null xinull天子nullnullnull侯 3解释nullnullnull粗的词null null 1null时人莫之许也nullnull null null 2null于是null亮情好null密nulln。
7、 智 null 生 辰 纲 爷 同 null 训 null 1给加粗的字注音。 null1null 趱 行null null null若null 嗔 道null null null苦null 朴 刀null null null巧null 省 得null null null旨null 怄 死null null null早null厮 null null null null只nullnull 的 null null null叫null 聒 噪null null 若请说出null列null子中加粗词语的nullnull。 null1null 端 的 null是null五更,趁null凉便行,日中热时便歇。 端的null戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒戒 戒 null若nullnull 干 系 n。
8、 敬 业 null 乐 业 null null 训 练 古给null粗字注音null 旁 骛 null null null 偻null null 解 剖 null null 扯 直null null 句根据注音写字null 亵 dnull null p东为贡 nullnull null 教 hu尾null null 丝东扎贡 择null null 另解释null列null中null粗的词null null古nullnullnull题目,是把null礼记nullnull头null 敬 业 乐 群 null和nullnull子nullnull头null安其居,乐其业null那nullnull话, 断 章 null null 造null来的null 敬业乐群null_ _ 断章nullnullnull_。
9、 null 出 师 表 null null null 一.注音 殂 null null 陛null null 以塞null null陟 null null 臧否 null nullnull null攸 null null 祎null null 以遗null null 咨 null null 裨 null null 阙 null null 倾颓 null null 桓 null null 猥 null null 危 难null null null十null null null null ( ) 驽 ( ) 攘 null null 彰 null null 咎 null null null null null null解释nullnull词语的null今词null null古null未尝nullnull息痛null于桓null灵nullnullnullnullnull 今nullnull null若null臣本。
10、 句0鶙 香 菱 学 诗 鶚 设 null 范 书 颖 教 师 寄 语 null 性痴则null志凝,志凝者必nullnull鶔 教学目标 1鶓讨论null析香菱null一人物形象,学null小说塑造人物的手法鶔 2鶓学null香菱虚心好学鶓刻苦勤勉的求学精神,要好学鶓乐学,更要善学鶓苦学的品null鶔 null读材料null 古鶓曹雪芹null约 1715约 1763null, 满null ,沾null zhnnull,null梦阮,号雪芹鶓芹圃鶓芹溪鶔 他出身于一个 “nullnull望null ”的大官僚地nullnull庭,null因null庭的衰败使曹雪芹饱尝了人生的辛酸鶔他在人生的最null几十nullnull,以坚韧null拔的毅力,历nu。
11、 九null级nullnull语文第 11 课銙null的叔叔于勒銚null学案 銟学null目null銠姓1銓null析小说中的人物形象,理解文nullnull题銔姓姓该銓学null并null用本文null画人物形象的方法銔姓姓详銓null养学生null确人生nullnull值null,调适自身心null,摒null虚荣心理,形null健null的人际关系銔姓姓銟学nullnull点銠姓深入理解文本,null析人物形象姓銟学null难点銠姓学null并null用本文null画人物形象的方法姓銟知识链接銠姓1銓null者背null銔姓姓居伊德莫泊桑null1叫501叫9详null,19 世纪null半null法null著null的批判null实nullnull小说家銔。
12、 令9null 范 进 中 举 null null 计 范 书 颖 教 师 寄 语 nullnull势利nullnullnull,成了多少人生,败了多少人格null 学 null 目 标 : 令null理清故null情节null 以null理解人物形象null 以null学null对比夸张手法null null 读 资 料 null 令null 吴敬梓和null儒林外史nullnull吴敬梓null令7代令令754 年null,null敏轩,清null小说家,汉null,安徽全椒人nullnullnull身于null宦null门,小时候null到良好教育,对文学创作表nullnull特别的null赋,及至成年,因null随null亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大nullnull识null吴敬梓。
13、 九 null 级 null 册 语 文 第 15 课 null 短 文 两 篇 null 导 学 案 null学null目标null 1null学null文中运用null喻null排null等修nullnull行说理的方法null 若null积累文中出现的精null的null子null 苦null培养学生搜集资料null处理信null的能力null 4null认识null书的益处null养null良好的null书null惯null null学nullnull点null课文中出现的null言警null的体会学nullnull null学null难点null null例论证null道理论证nullnull喻论证null驳论等方法的运用null null知识链接null 1null作者简null 培根null1561里16若6null英null哲学家nu。
14、 17null智取生辰纲null学案 设 计 范 书 颖 教 师 寄 语 :智慧是命运的null服者null 学 null 目 标 : 1null了解作品的null线叙null线索的结构艺术null 2null分析人物形象null 3null学nullnull文null境null写的艺术手法null null 读 资 料 1null 施 耐 庵 null null 水 浒 null 施耐庵的生nullnull迹null详,一般认null是元null明初人null原null耳,nullnull子null,字耐庵null钱塘人,又一说扬州null曾在钱塘null官nullnull,因null当权者null合,弃官nullnull,闭门著书null又传,曾参null元null在null州起null的张士诚null,因目睹朝。
15、 24null 出 师 表 null 设 计 范 书 颖 教 师 寄 语 nullnullnullnull频繁天null计, 两朝开济老臣心null出师未捷null先死, 长使英雄泪满襟nullnull 教 学 目 标 null 1nullnull累文言null词null 2null通过null读品味把握人物的思想感情null 助 读 材 料 null 1null时代背景nullnull篇null出师表null是null葛亮在公元 227 null (蜀汉nullnullnull禅建null五null )出null伐魏,临行时写给null禅的奏章null当时null备nullnull死了四null (223 null ),蜀null和吴null的联盟nullnull破裂,荆州nullnull失null,蜀null实际只占null益州,实力。
16、 10銙null独null旅銚学案结设计结王null结教师寄语null弱者坐待时机,强者创造时机里里居nullnull人结学nullnull标null结1.在了解小nullnull要素的基础null,学nullnull赏小null的艺术价值銔结若.了解鉴赏小null细节null写銓null境null写銓心理null写銓语言null写的方法銔null析人物形象銔结 结苦.理解标null釐null独null旅金的nullnull銔结学nullnull难点null结1.文中故null情节以nullnull人物null写中null析人物性格特征銔结若.理解细节null写和null境null写对表null人物性格的null用銔结null者简null结曹文轩,19拨4 null 1 null生于江。
17、 九null级nullnull语文第 9 课銙故null銚null学案 銟学null目标銠 令 学null本文null用肖null銓语言銓动作的null写来刻画人物的方法銔 句 学null在前null对null中展示人物性格nullnull,突出中心意思的写法銔 另 认识半殖民地半封建社会制null的黑暗是nullnullnullnull和null镇null济衰null銓null民破产銓人民生活艰辛的根源,null封建等级null念酿就的人null人之间感情null的隔膜,更nullnull了null种痛苦和悲null銔 銟学nullnull点銠 学null本文刻画人物的方法和对null手法的null用銔 銟学null难点銠认识nullnullnullnullnull济衰null和。
18、 九null级nullnull语文第 令以 课莙心声莚导学案 莟学nullnull标莠拓null莓注意本文的心理null写对塑造人物的作用莔拓拓null莓通过小null,引导学生探求儿童的心理特null,并对当null教育的某些null象提出质疑莔拓拓null莓null养学生的爱心和null等待人的良好品质莔拓拓莟学nullnull点莠拓本文的心理null写对塑造人物的作用莔拓莟知识链接莠拓令莓走null作者拓拓 拓拓黄蓓佳,令955 null生于江null省如皋县莔令9迪迪 null考入null京大学中文系文学null业莔令9迫以 nullnull业null被null配在江null省外nullnullnullnull工作莔nullnullnull。
19、 9.null故nullnull学案 设计 王null 教师寄语null所nullnull的nullnull,多采自病null社会的null幸的人们中,意思是在揭出病苦,引null疗救的注意null 里里null南腔null调集nullnull鲁迅null学null目标null 令情节的把握null 以语言null心理null外貌等刻画人物的方法null 3. 了解小说的特点并理解文nullnull题 null点null难点nullnull析人物,评价人物,探讨人物nullnull题的null系null 时null背景null令9以令 null,辛null革命,null跑了一个皇帝,却并没null改null中null的半殖民半封建的社会性质,中null人民尤其是null民,境况日益恶n。