渔家傲ampamp183 李清照

1、二十六、渔家傲 秋思( 2007年已考)北宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。前两句点出了边塞的秋天。前一句“异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。后句用典(衡阳回雁峰 )，实际是写塞下天气极其寒冷，与作者家乡吴地截然不同。四面边声连角起，来源:学优高考网千嶂里，长烟落日孤城闭。这三句是对“异”字的具体描写，营造了悲壮的氛围，渲染了守边将士们的艰苦。“边声”随着军中号角声，形成浓厚悲凉的气氛；“千嶂里”点出处在崇山峻岭之中的孤城；“长烟落日”“孤城闭”表面写夕阳西下孤城紧闭之景，实写战事吃。

2、(二十四) 渔家傲秋思(河北近8年未考)宋 范仲淹塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。前句“异 ”字总括全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。后句用典(衡阳回雁峰)，实际是写塞下天气极寒冷，与作者家乡吴地截然不同。随着军中号角声响起，形成浓厚悲凉的气氛。“千嶂里”点明出处在崇山峻岭之中的孤城，“长烟落日”“孤城闭”表面写夕阳西下孤城紧闭之景，实写战事吃紧、戒备森严的特殊背景。这三句动静结合，崇山之中孤城紧闭，充满肃杀之气，为下阕抒情蓄势。浊酒一杯/家万里，燕然未。

3、(二十九) 渔家傲秋思(青海近7年未考)宋 范仲淹Error!Error!来源:学优高考网gkstk【文学常识】范仲淹，字希文，北宋军事家、文学家。渔家傲，词牌名；秋思，题目。来源:学优高考网【本诗主旨】描绘了边地将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。【写作手法】1.上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫烘托。2.下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调。3.运用典故、互文。1(2016达州中考)渔家傲秋思的作者是_北宋_( 朝代) 的_范仲淹_(人名)，其中“渔家傲”是_词牌名_，“秋思”是_题目_。2(2016达州中考)这首。

4、渔家傲雪里已知春信至李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。【前言】渔家傲雪里已知春信至是宋代女词人李清照创作的一首词。此诗吟咏寒梅。上阙写寒梅初放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下阙写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。写梅即写人，赏梅亦自赏。全词由月光、酒樽、梅花织成了一幅如梦如幻、空灵优美的图画，赞颂了梅花超尘绝俗的洁美素质和不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。【注释】渔家傲：词牌名。词谱。

5、李清照 渔家傲( 语文版八年级必修)教学简析：本课是学生在初中阶段接触的第一首李清照的词作。李清照本是宋朝著名的婉约派词人，而这首词是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。 李清照南渡后，不久丈夫赵明诚病死。国破家亡，使她生活上和精神上受到很大的打击，从此，她只身飘泊江南，孤单寂寞地度过她那艰苦的晚年，处于“路长嗟日暮” 的困境。但她是一个性格爽直、柔中有刚、不愿受现实生活束缚的人，所以，有时想象的翅膀飞进了另一个世界。她幻想出一条。

6、（一）阅读下面一首古诗，完成第 1011 题。（4 分）渔家傲 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！10.这首词花庵词选题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？（2 分）11.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”字值得品味，请根据这个字的意蕴，说说这句表达了词人怎样的思想感情。（2 分）答案：二、阅读理解10.（2 分）词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎。

7、渔家傲 秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1 塞下秋来风景异中的异字突出了塞下秋景的哪些特点？天冷；声杂；城孤。2 千嶂里，长烟落日孤城闭描写了什么情景，有何作用、？景物：坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了塞外的奇异风光。作用；点名了战事吃紧；戒 备 森 严 的 特 殊 背 景，反 映宋朝守军力量薄弱，军情紧急为下阕抒情作铺垫3 这首诗的上下片分别以什么表达方式为。

8、 渔家傲秋思 教学流程 读 品 悟 诵 练 导入 情景创设 在每一个朝代 都有爱国将士戍守边关的动人事迹 以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志 现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句 1 王之涣 出塞 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 2 王维 使至塞上 大漠孤烟直 长河落日圆 3 王昌龄 出塞 秦时明月汉时关 万里长征人未还 但使龙城飞将在 不。

9、1渔家傲天接云涛连晓雾( 李清照)原文作者：李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学谩有惊人句。 九万里鹏正举。风休住，蓬舟吹取三去。【注释】星河：银河。转：历代诗余作 曙 。帝所：天帝居住的地方。天语：天帝的话语。我报路长嗟日暮：路长：意仿离骚上的 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 。日暮，隐括屈原离骚： 欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮 之意。嗟，慨叹。 我报 二句：意谓人生路长而时光渐晚，徒有诗才，志事难酬。报，回答。王灼碧鸡漫志云：李清照少时便有古诗。

10、 渔 家 傲 秋思 【年 代 】北 宋 【作 者 】范 仲 淹 【体 裁 】词 【词 牌 名 】渔家傲 【文 中 三 异 】天气奇寒 声音之异 边城之异 【 出 处 】 本文选自全宋词( 中华书局 1965 年版) 原 文渔 家 傲 秋 思 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error! ，Error!Error! Error! Error! Error! Error! Error!。Error! Error! Error! Error!Error! Error!Error!，Error! Error! Error!，Error! Error!Error! Error!Error! Error! Error! 。 Error! Error! Error! Error! Error! Error! Error!，Error! Error! Error! Error! Error! E。

11、 和乐相融 追求卓越渔家傲（李清照）教学设计罗江平教学目标：1、知识与能力：能熟读并背诵全词；2、过程与方法：体会词的写作意境；3、情感态度与价值观：感悟词人的情怀；教学重点：体会词的写作意境教学难点：感悟词人的情怀教学方法：1、诵读法 2、小组讨论法教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入新课首先播放宋祖英演唱的一剪梅导入：同学们，你们知道这首歌的歌名吗？这首歌是由宋朝著名女词人李清照作词，由当代著名歌唱家宋祖英演唱的一剪梅。这是李清照婉约词风的代表作，但李清照也有不失豪放的作品，今天我们将来学习她。

12、 渔家傲 李清照 1 填空题 1 从第三句中的 梦 字可以看出这首词描写梦境 开头两句描绘拂晓海上乘船的情景 景象 感觉 气势 2 第三句至第七句写诗人与天帝的问答 以此表现作者 3 最后三句回答天帝的问话 交代 借此表现诗人 4 李清照是 派的代表作家 但这首词的风格却十分 5 千古第一才女 李清照在遭受命运之神无情打击之时 心中依然有梦想 在 渔家傲 中 用 的呼喊 既回扣了天帝询问词人归于何。

13、上饶县第二小学国学教学案执 笔：汪晓兵 审核：陈小红 审 批： 林小英 授课人: 班级: 授课时间：课题：渔家傲李清照目标1、 初 读 词 文 ， 读 准词 文 中 的 生 字 新 词 ，尝 试 根 据 节 奏 进 行朗 读 ， 并 能 运 用 气息 ， 按 情 感 表 达 的需 要 ， 轻 重 缓 急 地进 行 诵 读 ， 在 诵 读的 过 程 中 体 会 词 韵的 回 响 ， 并 找 出 韵脚 。2、读懂词的大意，激发学生的联想，品味我国词深邃的内涵和优美的韵味，理解词作的浪漫风格和豪迈气概。课型：要素组合方式课时：1 课时4 分钟1. 听：李清照，号易安居士，历城人（今山。

14、渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。题解天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。开篇为读者展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，景象壮丽，境界开阔的词句。/ 选景大气，用词准确，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定基调的词句。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。写词人梦中见到天帝的词句。/“梦魂” 二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天。

15、 渔家傲 李清照 （宋）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！一、作者简介李清照（1084 年 3 月 13 日约 1155 年） ，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有 “千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法。二、字词解释渔家傲：词牌名。 星河：银河。 帝所：天帝居住的地方。云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛。 殷勤：情意恳切。嗟（ji） ，慨叹、慨叹。 谩：同。

16、 渔家傲 李清照 （宋）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！一、作者简介李清照（1084 年 3 月 13 日约 1155 年） ，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有 “千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法。二、字词解释渔家傲：词牌名。 星河：银河。 帝所：天帝居住的地方。云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛。 殷勤：情意恳切。嗟（ji） ，慨叹、慨叹。 谩：同。

17、渔家傲教学设计教学目标：1、了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情。2、反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。教学重点：目标 1. 教学难点：目标 2.教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。教学过程：一、释题导入：渔家傲是李清照词作中的一首风格特殊的作品，是少见的浪漫主义名篇。渔家傲是词牌名。二、整体感知：1、李清照（10841151） ，号易安居士，济南人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很。

18、渔家傲（南宋李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦境归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【参考译文】佛晓时大风狂舞，天空连接着那象波浪一样翻滚的云霞，这些云霞又是和晨雾连在一起。银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑。我仿佛梦中回到了天地那儿，听到天帝好意地问我要到哪里去。我告诉天帝，我所走的路程还很远，可现在已到了黄昏，我学诗空有惊人的句子。大鹏已经高翔在九万里风之上，大风啊不要停。