岳麓版八年级上册 教案 第8课 新文化运动

1、 最新岳麓版历史八年级上册第11 课新文化运动学案 【知识管理】 知识点 1新青年与新文化阵营 背景： 袁世凯下令“ _” ,声称“ _”是立国的根本,以此来抑制民主、自 由、平等思想。 开始： 1915 年 9 月 ,陈独秀在创办青年杂志,发表敬告青年一文。 口号： “ _ 并重” 旗帜： _、 _。 阵营： 。

2、第8课 新文化运动,第二单元 近代化的探索,岳麓版八年级历史上册,（一课时）,学习目标：1.知道新文化运动的内容及代表人物。2.认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动。,兴 起,前期,新文化运动,背景： 。,内 容,后期,宣传新文化（四提倡四反对） 提倡 ，反对 ； 提倡 ，反对 ； 提倡 ，反对 ； 提倡 ，反对 。,宣传马克思主义：1918年， 在新青 年上，发表了 和 _两篇文章，宣传马克思主义，新文化运动进入一个新时期。,5+1+3+2,尊孔复古逆流,1915,胡适,鲁迅,李大钊,陈独秀,科学,民主,新青年,民主,科学,新道德,迷信,专制,新。

3、第 8 课 新文化运动课标内容列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标 一、知识与能力 知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。 二、过程与方法 通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力，培养学生。

4、新文化运动教学目标知识技能与方法通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其作品，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。过程与方法通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。情感态度与价值观通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动， “民主”与“科学”是新文化运动的两面旗。

5、第8课 新文化运动,1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片: (1)新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、口号、主要阵地、基本内容、斗争锋芒、性质、意义及局限。 (2)新文化运动新发展的背景、先驱及传播的思想、意义。 (3)掌握“陈独秀”“胡适”“鲁迅”“李大钊”“李大钊歌颂十月革命的文章”等图片。,2.重难点: (1)重点:新文化运动的基本内容及其意义。 (2)难点:新文化运动为何把斗争锋芒指向孔孟之道。,一、运动的兴起 1.背景:袁世凯为实现独裁和专制,掀起一股_的逆流。,尊孔复古,2.概况:,1915,青年杂,志,李大钊,鲁迅,科学,民主。

6、第8课新文化运动,学习目标：,1、掌握和识记新文化运动的基本信息（领导人、时间、主要阵地等）及内容,2、掌握并识记新文化运动的意义,3、了解并掌握李大钊是在中国传播马克思主义的先驱,一、新文化运动的兴起, 陈独秀吹响新文化运动的号角, 北京大学成为新文化运动的中心, 新青年是新文化运动的主要阵地,1915年 上海 青年杂志,1、新文化运动的兴起,袁世凯在天坛祭天,袁世凯篡权后，极力复辟帝制。想一想，他尊孔复古与复辟帝制有什么联系？,青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹。

7、第 9 课 新文化运动教学目标通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其论著，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下的民主与。

8、新文化运动教学目标知识技能与方法通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景，了解新文化运动中的主要代表人物及其作品，掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。过程与方法 zk5u.com通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。情感态度与价值观通过学习，使学生认识到，新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动， “民主”与“科学”是新文化运动。

9、课 题 第 8 课 新文化运动 主 备 人备课时间 周星期 第 8 课时 备课组长 签名 教研组长 签名课标内容 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 个性化备课知识技能知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。过程与方法通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力。

10、第11课 新文化运动,第二单元 辛亥革命与民国的创建,新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊等一些受过西方教育（当时称为新式教育）的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。,新青年与新文化阵营,背 景：,窃取辛亥革命果实的_，为实现_，颁布中华民国约法规定_ 。,为反对这股尊孔复古的逆流，_ 等知识分子发起了新文化运动。,但是，民主共和观念已经深入人心。,袁世凯,独裁和专制,“国民教育，以孔子之道为修身大本。”,陈独秀,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：ww。

11、,新文化运动,执教者 ：大山中学 夏奉平,八年级历史（上）第8课,1、政治,2、经济,3、思想,一、新文化运动兴起的历史背景,（根本原因）,（直接原因）,兰花草 我从山中来 带着兰花草 种在小园中 希望花开早 一日看三回 看得花时过 兰花却依然 苞也无一个 眼见秋天到 移兰入暖房 朝朝频顾惜 夜夜不能忘 但愿花开早 能将宿愿偿 满庭花簇簇 开得许多香,新文化运动巨匠,胡适,新文化运动,背景,兴起,主要内容,意义,本课学习内容,新文化运动的背景（一）,1914年9月25日，袁世凯颁发祭孔告令说：“孔子之道，亘(gn )古常新，与天无极。” 28日，他身。

12、一本激情洋溢的刊物,一所激情四射的学校,一段激情燃烧的岁月,一群激情飞扬的人物,新文化运动,当历史的车轮驶入20世纪时，勤劳勇敢的中国人面临的仍然是破败的山河、颓败的经济、失败的革命、衰败的文化 中国究竟该何去何从?一批先进的中国人开始深入到民族文化心理层面进行反思，掀起了继戊戌变法后的又一次思想解放潮流,新文化运动,（19151919）,新文化运动,背景,政治：,经济：,思想文化：,概况,（前期）,兴起：,标志：,主要代表：,内容:,（后期）,宣传社会主义思想,影响,主要阵地：,活动基地：,指导思想：,发展：,PPT模板：www.1ppt.com。

13、 最新岳麓版八年级上册新文化运动 学案 一、学习内容 1. 新文化运动的兴起 2. 新文化运动的新发展 二、学习重点 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物 , 了解新文化运动在近代思想解放运动中的地位和作用。 三、学习过程 1、袁世凯篡权后 , 复辟帝制。想一想 , 他尊孔复古与复辟帝制有什么联系？答：袁世凯尊孔复古是为他复辟帝制制造舆论。因为它引用封建伦理道德抵制 资产阶级的平等、。

14、失败,失败,第8课 新文化运动,新文化运动的背景,民主共和观念深入人心,“尊孔复古”思潮泛滥,建立资产阶级共和国,袁世凯复辟期间到天坛拜祭,1915年陈独秀在上海创办新青年大量发表抨击尊孔复古的文章,陈独秀 新文化运动的先驱,“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。”陈独秀,DEMOCRACY-民主 SCIENCE-科学,蔡元培,鲁迅我翻开历史一查，这历史没有年代歪歪斜斜的每页上都写着“。

15、 最新岳麓版历史八年级上册第11 课新文化运动教案新文化运动 教材分析 新文化运动是辛亥革命后随着中国民族资本主义的发展在思想界掀起的一场资产阶级 文化运动。新文化运动倡导的思想, 在我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义。因此 在授课时应该把新文化运动的基本内容和意义作为本课的重点, 把对新文化运动所起的思想 解放作用的理解作为难点进行突破。 本课为第二单元第11 课。是对前几节课叙述。

16、 课 题 第 8 课 新文化运动 主 备 人 备课时间 周星期 备课组长 教研组长 第 8 课时 签名 签名 课标内容 列举陈独秀、 胡适等新文化运动的主要代表人物， 了解新文化运动在中 国近代思想解放运动中的地位和作用。 知识 知道新文化运动的内容， 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的 地位与作用。 列举陈独秀、 胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表 技能 作品，。

17、第 8 课 新文化运动课标内容列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标 一、知识与能力 知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。 二、过程与方法 通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力，培养学生。

18、第 8 课 新文化运动课标内容列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标 一、知识与能力 知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。 二、过程与方法 通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习的能力，培养学生。

19、课题 第二单元 近代化的起步 第 课时 总序第 个教案第 8 课 新文化运动课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日课标内容：1、 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，2、 了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。教学目标：一、知识与能力 知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。 二、过程与方法 通过阅读新文化运动时期有关作者的代表作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良。