岳麓版八年级上册 教案第24课 近代思想教育和文艺

1、名校名 推荐 近代思想、教育和文艺 【学习目标】 知道魏源和严复的主要思想、京师大学堂的开办与科举制的废除。鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海的代表作。 【态度情感价值观】 在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神值得我们学习。 【自主梳理】： 一、思想家魏源和严复 1. 魏源：他是 _时期的进步思想家。编成 _一书，提出了“ _。

2、第 24 课 近代思想、教育和文艺01 知识管理知识点 1 思想家魏源和严复魏源：鸦片战争时期的进步思想家。编成_ ，提出“师夷长技以制夷”的思想。严复：中国资产阶级启蒙思想家，翻译和介绍了大量西方书籍，译述_ ，提出了“物竞天择，适者生存”的观点。意义：这些学说的介绍，对处于民族危机的中国起了振聋发聩的警醒作用，激发中国知识分子去探索西学，_。知识点 2 新式教育的兴办近代教育：_是中国近代创办最早的一所新式学校。_是中国近代最早的一所体制完备的_学府。1905 年，废除_制度。近代后期的著名教育家：蔡元培、陶行知、徐特。

3、名校名 推荐 八年级历史上册第 24 课近代思想、教育、和文艺导学案（无答 案） 岳麓版 学科 中国 史八年 上册 主 人 核人 课 课题 第 24 课 近代思想、教育、和文 新 课 总课时 总 课 型 目 魏源和 复的主要思想。 京 大学堂的开 与科 制的 除。 迅、 徐悲 、 聂 耳、冼星海的代表作。 【知 梳理】 一、开眼看世界的思。

4、第六单元 近代经济、社会生活和文化,第24课 近代思想、教育和文艺,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,一、点击课程标准，明确学习重点,2.以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实,3.知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就,1.了解魏源、严复等人的主要思想,二、漫步历史长廊，汲取知识精华,1.思想家魏源和严复,2.新式教育的兴办,3.文学艺术,1.思想家魏源和严复,魏源,严复,地主阶级思想家 1794年-1857年，湖南邵阳人 代表作：海国图志,资产阶级 启蒙思想家 18541921， 福建侯官人 代表作天演论,。

5、第六单元 近代经济、社会生活和文化,第24课 近代思想、教育和文艺,情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,北京大学,鲁迅,徐悲鸿,聂耳,冼星海,看看你是否认识下列各位大家：,魏源,严复,一、思想家魏源和严复,三、文学艺术,二、新式教育的兴办,1.魏源和海国图志,一、思想家魏源和严复,2.严复和天演论,师夷长技以制夷,魏源(1794-1857)湖南邵阳人,1.魏源和海国图志,2.严复和天演论,(1)资产阶级启蒙思想家严复,严复1854-1921,为什么严复被称为资产阶级启蒙思想家,(2)严复和天演论,天演论手稿,物竞天择,适者生存,相同：都主张爱国、救国，都主张。

6、第 24 课,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,一、思想家魏源和严复,三、文 学 艺 术,二、新式教育的兴办,1.魏源和海国图志,一、思想家魏源和严复,2.严复和天演论,师夷长技以制夷,魏源(1794-1857)湖南邵阳人,1.魏源和海国图志,返回,2.严复和天演论,(1)资产阶级启蒙思想家严复,严复1854-1921,为什么严复被称为资产阶级启蒙思想家,(2)严复和天演论,天演论手稿,物竞天择,适者生存,相同：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都要求反对外来侵略。,不同：1.魏源只主张学习西方的军事技术,严。

7、材料：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会 ，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风-中华书局中国近代史,意义：戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动；是近代第一次思想解放的潮流，起了思想启蒙的作用。,第 24 课,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,一、思想家魏源和严复,三、文 学 艺 术,二、新式教育的兴办,1.魏源和海国图志,一、思想家魏源和严复,2.严复和天演论,师夷长技以制夷,魏源(1794-1857)湖南邵阳人,1.魏源和海国图志,返回,2.严复和天演论,(1)资产阶级启蒙思想家严复,。

8、材料：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会 ，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风-中华书局中国近代史,意义：戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动；是近代第一次思想解放的潮流，起了思想启蒙的作用。,第 24 课,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,一、思想家魏源和严复,三、文 学 艺 术,二、新式教育的兴办,1.魏源和海国图志,一、思想家魏源和严复,2.严复和天演论,师夷长技以制夷,魏源(1794-1857)湖南邵阳人,1.魏源和海国图志,返回,2.严复和天演论,(1)资产阶级启蒙思想家严复,。

9、第 24 课 近代思想、教育和文艺基础练习一、选择题1. 右图著作者提出的思想是（ ）A.师夷长技以制夷 B.物竞天择，适者生存 C.教学做合一 D.不怀疑不能见真理2. 近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路，下列选项搭配正确的是林则徐、魏源新文化运动 李鸿章、左宗棠洋务运动 康有为、梁启超戊戌变法 孙中山辛亥革命 （ ）A、 B、 C、 D、来源:学优高考网 gkstk3. 近代后期出现的著名教育家有魏源蔡元培徐特立严复茅盾陶行知（ ）A. B. C. D. 4. 中国近代最早的体制比较完备的高等学府是（ ）A.时务学堂 B.京师。

10、 最新岳麓版八年级上册第24 课近代思想、教肓和 文化教案近代思想、教育和文艺 课标内容 （ 1）了解魏源、严复等人的主要思想。 （ 2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例, 了解近代新式教育发端的主要史实。 （ 3）知道鲁迅、徐 悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 教学目标 一、知识与能力 （ 1）通过 对魏源和严复思想的 比较 , 提高学生比较分析历史问题 。

11、第 24 课 近代思想、教育和文艺课标内容（1）了解魏源、严复等人的主要思想。（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。来源:xYzkW.Com（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法学科王来源:学优中考网 xYzKw（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会。

12、 最新岳麓版八年级上册近代思想教育和文艺 学案 一、学习内容 1. 思想家魏源和严复 2. 新式教育的兴办 3. 文学艺术 二、学习重点 1. 了解魏源、严复等人的主要思想 2. 以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例 , 了解近代新式教育发端的主要史实 3. 知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就 三、学习过程 1、魏源 , 鸦片战争时期的进步思想家。编写 海国图志 , 提出“ 。

13、第 24 课,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,近代思想、教育和文艺,一、思想家魏源和严复,三、文 学 艺 术,二、新式教育的兴办,1.魏源和海国图志,一、思想家魏源和严复,2.严复和天演论,师夷长技以制夷,魏源(1794-1857)湖南邵阳人,1.魏源和海国图志,返回,2.严复和天演论,(1)资产阶级启蒙思想家严复,严复1854-1921,为什么严复被称为资产阶级启蒙思想家,(2)严复和天演论,天演论手稿,物竞天择,适者生存,相同：都主张爱国、救国，都主张学习西方，都要求反对外来侵略。,不同：1.魏源只主张学习西方的军事技术,严。

14、岳麓版八年级历史上册,学习目标,1、了解近代二位思想家严复和魏源 2、了解近代教育的发展 3、了解近代出现的文学艺术,导学提示一: 任务：了解魏源和严复的思想 流程：速读课本小组交流展示识记 3+2+2+2,魏源（地主阶级中的先进代表）,生活时代:,代表作品:,思想主张:,作用:,鸦片战争时期,师夷长技以制夷,被日本奉为海防宝鉴,开阔了视野,了解了外部世界,海国图志,严复(资产阶级启蒙思想家),生活时代：,代表作品：,思想主张：,影响：,戊戌变法时期,译著天演论,物竞天择，适着生存,启发了知识界去探索西学救亡图存，成为维新变法、救亡图存的。

15、第 24 课 近代思想、教育和文艺课标内容（1）了解魏源、严复等人的主要思想。（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联。

16、第 24 课 近代思想、教育和文艺课标内容（1）了解魏源、严复等人的主要思想。（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。来源:学优高考网 gkstk教学目标来源:学优高考网一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想。

17、第 24 课 近代思想、教育和文艺课标内容（1）了解魏源、严复等人的主要思想。（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受社会客观条件的制约；同时，联。

18、 最新岳麓版八年级上册近代思想、教育和文艺 教案近代思想、教育和文艺 课标内容 （ 1） 了解魏源、严复等人的主要思想。 （ 2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例, 了解近代新式教 育发端的主要史实。 （ 3）知道鲁 迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 教学目标 一、知识与能力 （ 1）通过对魏源和严复思想的比较 , 提高学生比较分析历史问题的能力。 。

19、课题 第六单元 近代经济、社会生活和文化 第 课时 总序第 个教案第 24 课 近代思想、教育和文艺课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日课标内容：（1）了解魏源、严复等人的主要思想。（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标：一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战。