1、课题 第六单元 近代经济、社会生活和文化 第 课时 总序第 个教案第 24 课 近代思想、教育和文艺课型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日课标内容：（1）了解魏源、严复等人的主要思想。（2）以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。（3）知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。教学目标：一、知识与能力（1）通过对魏源和严复思想的比较，提高学生比较分析历史问题的能力。（2）通过对近代文学艺术的学习，培养学生的鉴赏分析能力。二、过程与方法（1）在介绍魏源和严复的思想时，结合鸦片战争和维新变法运动，分析为什么说严复是资产阶级启蒙思想家，说明社会思想的产生受
2、社会客观条件的制约；同时，联系已学的有关民主共和的思想和新文化运动，初步了解西学在我国传播的基本情况。（2）要求学生收集有关文学艺术的作品、图片，更直接地感知历史。注意与前面已学的有关知识联系，从整体上了解历史事件之间的内在联系，加深对近代历史发展进程的理解。三、情感态度与价值观（1）通过本课学习，了解中国近代思想和文学艺术方面的成就，认识到这一时期我国的文化既受外来文化的影响，又保持了自身特色，从而形成对祖国文化认同感，产生爱国主义感情。（2）在社会急剧变化的情况下，先进知识分子立志图强、勇于探索的精神，热爱祖国、努力为国争光的行为，值得我们学习。教学重点： 思想 教育、文艺方面的重大成就教
3、学难点： 魏源与严复的思想及其影响。教学用具： PPT 课件 常规教学用具教学方法： 启发式教学 比较学习法 表格归纳法 情境探究法 多媒体辅助教学法教学过程：复习导入：回顾中国近代被帝国主义欺凌的历史，说明有志之士在思考、试图改变中国的命运，因此，近代思想、教育和文艺方面都取得了一定的成就。今天，我们学习相关的内容。新课教学：一、展示本课学习目标，学生自主阅读教材，整体感知本课知识内容，批注完成表格，落实基础知识。近代文学、艺术成就简表类 别 体 裁 姓 名 代 表 作 品鲁 迅茅 盾巴 金老 舍小 说周立波田 汉文 学戏 剧曹 禺聂 耳音 乐冼星海徐悲鸿艺 术美 术齐白石、张大千二、问题探
4、究，小组讨论1、魏源与严复的思想主张各是什么？试比较两人思想的异同。2、如何对待中华文化与传统文化？3、文学、艺术成就反映出当时怎样的社会现实？三、赏析艺术作品，情感体验升华欣赏义勇军进行曲 黄河大合唱片断，组织学生讨论两首歌曲有哪些艺术特点，在当时起到了什么作用。在此基础上进一步讨论，为什么把创作于抗战时期的歌曲作为今天的国歌？使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。国歌今天仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。在这个过程中激发学生的爱国主义情感，增强他们的社会责任感。小结 1、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结。2、联系第 23 课的有关知识，归纳本课的知识要点，使学生对近代科技、思想、教育和文学艺术有一个完整的概念。作业 1、指导学生完成课后习题。2、复习、归纳本单元知识。教学反思：
