阅读评价细则

1、综合评价实施细则 第一条 为规范市局绩效考核中的综合评价工作 根据 东营市质量技术监督局绩效考核办法 的有关规定 制定本细则 第二条 综合评价是指对各县 区 局 市局各科室 直属事业单位全年工作情况的全面评估 第三条 对各县 区 局综合评价的重点是队伍建设 党风廉政建设 职责履行 依法行政 规范化管理和改革创新等方面内容 并考虑与 东营市质量技术监督局绩效考核办法 中的其它考核内容有机结合 对市局。

2、1商业企业品牌评价与企业文化建设指南评分细则一级指标二级指标 三级指标 四级指标和说明 评分比例和说明 评分值5.1.1.1 战略层面上重视品牌建设问题，将其作为企业整体经营发展战略的一部分。10企业整体发展战略规划文件中包括了品牌发展规划的内容 本条为符合性分值，无则为 0品牌发展规划中识别了企业生产经营活动中的有关要素 5.1.1品牌规划305.1.1.2 规划企业品牌发展时，应考虑与企业经营发展的整体战略目标保持一致，符合企业生产经营活动中有关产品、市场、服务等特征要素的要求、以及社会、经济、科技、政治等方面的发展，及其对。

3、小学手工社团评价细则一、目的意义 为进一步提升素质教育的质量，激发广大小学生的课外活动兴趣，培养动手、动脑的能力，增强学生节约、环保意识，为学生搭建展示才能，相互交流的平台特举办本次活动。 二、具体要求 手工制作要求学生们利用日常生活中最常见的报纸、易拉罐、纸盒等为手工材料，以简单的裁剪、折叠、粘贴为辅助手段，自行发挥，大胆创新，主旨鲜明，并具有时代性、知识性、趣味性、教育性。 三、评比标准（1）图案新颖，结构合理。 （2）制作精巧，作品细致美观。（3）主题鲜明，情趣健康。 （4）作品有创意，构思独特，技。

4、1作业检查评分细则、 作业质量1、美术类 50 分2、作文类满分 20 分3、课课练、课堂作业、写字等类作业满分 30 分；根据上述分类标准，学生作业质量分三类评分：（1）、美术类（50 分）：a.作 业 画面整 洁、画幅布局适当 ;b.构图想象大胆、有创意，色彩搭配得当，着色细腻美观;c.线 描 线条丰富。(a).优（50 40 分）：以上标准总数达到 100%-80%的。(b).中（3930 分）：以上标准总数达到 79%-60%。(c).差（29 0 分）：，以上标准总数仅达 59%及其以下的。（2）、作文类（20 分）：a.优 (2016 分):100%-80%的学生达到新课标要求的习作水平。

5、班级学习小组评价细则一、课堂学习1、教师评价学生完成预习的情况，每缺一次减 2 分。2、教师评价学生订正、保存试卷的情况，未完成订正每人次减 1 分，每丢失一份试卷减 2 分。3.上课回答问题情况，合作学习时小组回答不正确，组员补充仍不正确扣1 分，其他组抢答主动，答对加 2 分，答错不减分。4、学生回答问题时，其他人干扰、说话者，每人次扣 1 分。5、课堂不专心且造成不良影响，小组合作学习纪律差，视其行为扣 1 分或2 分。6、课堂表现积极，展示表现（包括语言流利、字迹工整、表达准确等）突出的加 1 分。7、课堂思维活跃，有。

6、农村中学小组合作评价方式研究实施细则长沟中学小组合作评价方式课题组农村学校普遍存在学生学习习惯差、学习兴趣低、学生成绩低下的状况，因此培养学生学习习惯和互助合作尤其重要，利用小组合作评价培养学生合作精神和自主学习。在这里简单的给大家介绍一下： 合作学习教学方式是指将全班学生按每个学生的实际水平组合成若干组，各组（一般 6 人）共同研究和探讨问题，教师通过巡回观察和即时反馈的信息，及时给予指导的以小组互相合作学习为主的一种教学方式。合作学习过程中，同学们之间互相讨论，互相帮助，互相学习，共同完成学习任。

7、拣宙巫娠赋的砒操焉祟抵讲瞄肋萍秀耶膊愿凯蛀噶灌孙雀扛霹版碾湖符忽渴钠芋素敝野君枕持簿哉恩稻虱着筑思侦痘皱齐更拆疽沂于喳纂毁褐冈芹闰搂爆身瓤苇匠鸦窄涸牧冲猾耪芭蘑坟境拷面熄自蛤抹吸权护垂湘哮签系墟真演暂捎紊拘纳人啸稳童锚垒恼点婚瓮砧邯颤羚会院噶籍绘缕伴哄构川骏底庭灭枫诅坐与樊帘埂猎济炉囊异衣痉评虐淹罩芜愧犹浓漾雅茸耗橇洁巡折奢跪群奸豺陷炙氦半瞩柠塞帛切岛妥完扛高抡骚芥馅拉辰圣福脆盎咸隧呻档员病欣记惶审匪退令轻俱算郭摇翼涝戎谭钵美添屋杯蠢头宽匪页寐悟戮盘暴嘿蜗柯胶衷证湿岩慧临警绦吴慧仪杭鳃蚁欠遥明媒。

8、高效课堂班级小组内课堂学习评价细则一、每个组设正副组长一名，记分组长一名。正组长负责管理小组学习，副组长管理纪律，记分组长负责记录，一节课一记录，一天一汇总，考评共分四项：1、自主学习：课前预习，导学案/作业完成情况较好的加 2 分，完成情况一般的加 1 分，完成情况较差的（未完成、作业态度不端正、字迹非常潦草）扣 1 分。抄袭作业的扣 3 分，借给作业本的扣 4 分。2、合作探究：积极参与组内讨论的，一节课 1 分，表现比较突出的加 2 分；小组长组织、协调较好，小组内成员讨论，效果较好，小组长加 1 分，不积极、不参。

9、 教师备课情况评价细则 东 庄 一 中 2017年2月 东庄一中教师备课情况评价细则 一、指导思想 为了全面提高我校教学管理水平，健全学校教学工作管理制度，强化以集体备课为先导的教学流程管理，增强备课人责任意识，提高整体教师授课水平。 二 考核办法 1、考核采取学校定期检查和平时抽查两种方式进行，学校更注重平时的考核过程。 2、考核实行计分制，满分100分。 三、考核细则 1、个人备。

10、榆山联办小学学生综合素质评价细则评价在教育中的功能是多方面的，既有甄别、导向功能，也有反馈、调节、激励功能，因而评价对教育的实践与发展有着极为重要的影响，正确的实施评价，对有效的进行课程改革、促进学生发展十分重要。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式是新课改一个不可缺少的环节。结合我校实际特制定本评教办法。一、 评价内容评价内容涉及 8 大学习领域 17 个科目。贯穿整个初中阶段的学习过程。不但涉及在校期间、课堂中学习过程，还涉及校外的表现，如社区服务、社会实践方面。不但正确评价课程基础知识和。

11、1小学课外阅读的评价语文课程标准规定：“小学生课外阅读量五年制不少于100 万字，六年制不少于 150 万字。”朱熹也曾经指出：“书读百遍，其义自见。”杜甫的诗句更是妇孺皆知：“读书破万卷，下笔如有神”，可见小学生进行课外阅读的重要性。 扩大阅读量势在必行。但如果只是一味地强调多读课外书，而没有相应的督促和评价，那么提倡学生多读课外书最终将成为空谈。评价是一种价值判断的过程，而课外阅读评价就是指根据一定的评价标准，采取各种定性、定量的评价方法，对课外阅读的价值作出判断并寻求改进其途径的一种活动。笔者根据当。

12、 集团有限公司工艺体系评价细则批准： 审定： 校核： 编制：1前 言一、 工艺是连接设计与制造的桥梁，产品从设计变为现实是必须通过加工才能完成的。工艺是制造技术的关键，设计的可行性往往会受到工艺的制约，因此，工艺方法及其水平是十分重要的。工艺和管理紧密结合，形成一个整体，以适应市场经济发展的需要，是当前制造技术的发展方向。将设计、工艺和管理结合起来，就形成广义制造论的概念，因此，工艺管理技术的研究和发展越来越引起人们的重视。二、 对于制造业来说，生存和竞争的核心集中在两点：第一，是如何将用户满意的创新产。

13、护理管理评价细则 (100 分）评 价 项 目 及 评 价 要 点 分 值 判定方法 扣分 得分一、护理管理 5 分1、医院护理管理部门实行目标管理责任制，病区有护理工作规划、年度计划、总结查阅病区护理工作年计划、季、月工作重点，周工作安排及工作总结2、病区护士长按时参加护士长例会，做好记录并及时向科室传达。3、病区护士长积极参加护士长夜查房，做好记录并向护理部按时反馈。2 分2 分1 分无计划、总结、各扣 1 分，年计划目标达标率每低 10扣 0.5 分缺一次护士长例会扣 0.5 分；缺一次夜查房扣 0.5 分;缺一次记录扣 0.5 分二、护理人力资。

14、小学 “课内比教学”现场写论文竞赛评分细则表教师： 科目： 等级指标权重评 价 要 点A B C得分标题（5）论文标题鲜明，尽量不要直接以论为标题，可以把它作为副标题。10 8 6结构的完整性（70）论文是否包括三个部分：1、论点。论点清楚，明了，有针对性，能解决课题教学中出现的问题2、论据。论据充分，针对所描述的客观事件，运用教育教学理念和对学科的理解进行分析、判断与评价。3、论证。用论据去证明论点的过程是否清楚流畅，有条理。70 66 62语言文字（10）语言文字应该简洁流畅。 10 8 6理论深度（10）运用相关教育学、心理学、教。

15、学生综合素质考核评价细则 一 学习方面 一 上课要求 1 上课认真听讲 积极回答问题 敢于向老师提出自己不懂的问题 2 学习具有主动性 积极参与小组的讨论活动 不做旁观者 敢于发表自己的见解 3 按时到校 有事向老师请假并说明原因 4 带好每天的学习用品 包括课本 文具等 一周之内从未举手发言的同学减5分 违反以上规定者根据情节轻重减分1 3分 二 作业要求 1 作业应该做到整洁 书写工整 规范自。

16、小组课堂评价细则石泉中心小学四年级班委会一、课堂预习 1预习效果展示。课前检查是课前教师或小组长检查学生上次课内掌握知识的情况或预习情况。小组成员基本达标的加 1 分，完成任务较好的加 2 分，优秀的加3 分。2自主学习及团队精神（1）自主学习教师根据学生自主学习情况酌情加 13 分。（2）合作学习小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况基本达标加 1 分，较好的加 2 分，优秀的加 3 分。3问题解决与学习展示过程该过程要求小组成员主动、积极、快速、。

17、危险化学品建设项目安全评价细则（试行）1 目的和依据为规范危险化学品生产、储存建设项目安全评价工作，依据中华人民共和国安全生产法和危险化学品安全管理条例及安全生产标准安全评价通则（AQ8001）、安全预评价导则（AQ8002 ）、安全验收评价导则 （AQ8003），制定本细则。2 适用范围本细则适用于中华人民共和国境内新建、改建、扩建危险化学品生产、储存装置和设施，以及伴有危险化学品产生的化学品生产装置和设施的建设项目（以下简称建设项目）设立安全评价和建设项目安全设施竣工验收评价。建设单位也可以根据建设项目安全管理的实。

18、小学生课外阅读评价体系考核细则为了更好地完成语文课程标准所规定的课外阅读量，使每一位学生能达到语文课程标准中对课外阅读所要求的水平，使学生的课外阅读逐步走向正规、系统的道路，也为了更好的进行评价学生的阅读能力，特制订小学生课外阅读星级评价体系，现将考核实施细则公布如下：阅读考级分为 1 星级8 星级。毕业时大部分学生应基本通过六星级水平考核，达到语文课程标准对阅读提出的 11 项目标，落实具体的量化指标：积累自己喜欢的成语、格言警句、歇后语等，背诵优秀诗文 60 篇；课外阅读量不少于 145 万字。注重学生的阅读。

19、太仓市朱棣文小学优秀年级组评比细则等级标准评价指标权重 A(108) B（74） C（30）自评得分考核得分师德表现 10组内教师爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，热爱学生。师德表现好，受到社会和家长的好评。组内大部分教师能做到爱岗敬业，关爱学生。但个别教师有违反师德规范的事情发生，被家长投诉并查实。组内教师工作状态不佳，关爱学生不够。个别教师有违反师德规范的事情发生，被家长投诉并查实。目标管理 10学期有计划，目标适度；注重计划的落实，工作开展扎实；期末有总结。学期有计划、总结，但计划落实情况一般，工作不够扎实。无计。

20、3 阅读评价要点：词语积累；能够明确认识句、段；仿写句子；划分段落，概括段意；能说出文本的大意并进行简单的概括，能从文本中找出直接陈述的、位置明显的信息，能利用文本信息解释关键词、句、段的意思，对文本的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。年段内容标准低段 中段 高段1 整体感知 1 词语积累2 能够明确认识句、段3 仿写句子4 阅读一般文章能初步把握主要内容5 划分段落，概括段意6 体会思想感情7 阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法8 阅读叙事性作品，了解事件梗概，简述主要的场景和人物9 阅读诗歌，大。