园地六 口语

1、,二年级上册语文园地六口语交际,我想这样做,教材简析本次口语交际是义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册园地六我想这样做，因本单元教材以关爱为主题，倡导只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。这次口语交际就是让学生通过学习，从中感悟生活，。

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3、一眨眼，到了21 世纪，随着科技飞速发展，伟大的科学家不断努力，那时学校一定会焕然一新犹如仙境一般。未来是一个信息化的的时代。我们上课都不用到学校去了。每当上课时，同学们就可以来到电脑前，各自在网上找自己学校的网站，老师把所讲的内容输入电脑。

4、语文园地六第一课时教学过程一导入：师：同学们，欢迎大家来到语文园地六，语文园地的主人向我们招手呢我们来看看本期园地里有些什么。 课件 1师：请打开课本 111 页。 板书：语文园地六二我的发现师：同学们，汉字可真奇妙，我们通过自己的观察，能。

5、语文园地六习作东营区一中 执笔人： 盖翠萍教材分析：这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。看图作文，要求学生观察胜似亲人这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。习作的另一。

6、语文园地六说课稿大家好，我是来自珍珠村小学的语文教师杨秀娟，今天，我说课的题目是语文园地六 。我要从教材学情教学流程三方面进行说课。一说教材：1教材分析：语文园地六一课是人教版二年级语文下册第六单元。 语文园地六，主要有我的发现日积月累口语。

7、课 题：语文园地二 口语交际授课时间:2015 年 4 月 2 日教案序号：28课 型：新授教学目标：1本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。2学习以诚恳的态度真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。教学重点：学。

8、绿色圃中小学教育网http:www.lspjy.com,语文园地六,口语交际,怎么办,有一次，小华在校门口值日。同班同学小龙迟到了。小华想：要是把小龙的名字记下，自己班级就得不到红旗了。要是不记，就没有尽到责任。这可怎么办,尽责的小华,有一。

9、1语文园地六教学设计 语文园地六教学设计一语文园地六教学设计1一教学目标一启发学生采用偏旁归类的方法复习记忆汉字。二通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。三了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。四学习猜谜语。二教学重点字。

10、1语文园地六教学设计 语文园地六 J 教学设计语文园地六学习目标：1联系生活学习与夏天相关的词串，认识 8 个生字。2通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。3能正确使用逗号句号问号感叹号；能正确抄写句子。4通过认识食品包装识字，并乐于与同。

11、语文园地六口语交际编写教师： 单位： 教学目标：1.让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢，或对需要安慰的人进行安慰。感受人间真情，倡导乐于助人的社会风尚，通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际能力。2.观察插图，理解图意，引起合理想象，。

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13、语文园地六,同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到东方明珠香港逛了一圈。,同学们，你们都去过哪些风景优美的地方下面，我们看一下漂亮的地方，你最想去哪里,风景优美的。

14、,小刚和一群好朋友楼下踢足球的时候，小刚不小心把足球踢到一楼李奶奶的玻璃上。小刚一看玻璃碎了和小朋友们赶快躲了起来。走到学校门口时五年级四班的小明突然发现自己忘记戴红领巾了，心里想：没戴红领巾一定会给班里扣分影响班级荣誉，要不然我就说自己是。

15、课时学期总第 93 课时 本单元第 13 课时课型 口语交际课题 我 会 拼 图口语交际主备人 复备人 授课日期 12.8课 标解 读与教 材分 析本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前做拼图准备：把彩纸剪成大小不等的圆。这一部分提示。

16、人教版 语文 六年级 上册 演 讲 口语交际 2 当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳 我没作过演讲，不过很想试 你作过演讲吗 记得当时的感受吗 我竞选班干部的时候作过演讲。 让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围。

17、景谷一小集体备课模板注:填写表格时，请您删除蓝色部分年级 三年级 科目 语文 课题 17可贵的沉默主备教师 杨彬 备课成员 李晓芳涂匡琼许亚琼王芳王雪娇教学内容分析可贵的沉默是六年制小学人教版课标实验教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读。

18、第二课时口语交际一谈话引题，激发说话兴趣同学们，这组课文使我们感受到了春天里燕子的可爱，夏日里荷花的美好，山间珍珠泉的美丽。大自然的景物是多么迷人。那数不清的大山，说不完的江河湖海；那一望无际的大草原，葱葱茏茏的森林让我们感受到了祖国大好河。

19、店子镇中心小学语文课时集体备课计划备课教师： 二次备课教师：课题 回顾拓展五 日期内容解读回顾本单元课文中所讲述的人物的科学精神，使学生进一步感悟科学的伟大意义和价值，理解日积月累中的四字成语。学情分析学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方。

20、 园地六 口语目标： 1关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，培养学生热爱科学的兴趣。2引导学生从名称发明原因样子和本领四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人。3让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。交流时做到态度自然大。