优质课用对立统一的观点看问题ppt课件

1、第三单元,思想方法与创新意识,第九课 唯物辩证法的实质与核心,第2框 用对立统一的观点看问题,主干知识梳理,1主要矛盾和次要矛盾 (1)含义 主要矛盾是指在事物发展过程中处于_、对事物发展起_的矛盾。 次要矛盾是指处于_、对事物发展不起决定作用的矛盾。 (2)辩证关系：主要矛盾和次要矛盾_、_，并在一定条件下_。,坚持两点论与重点论的统一,支配地位,决定作用,从属地位,相互依赖,相互影响,相互转化,2矛盾的主要方面和次要方面 (1)含义 矛盾的主要方面是指在矛盾的两个方面中，处于_、起_的方面。 矛盾的次要方面是指处于被支配地位、不起主。

2、学案2 用对立统一的观点看问题,第三单元 第九课 唯物辩证法的实质与核心,自主学习,合作探究,热点追踪,达标检测,内容索引,自主学习,一、坚持两点论与重点论的统一,1.主要矛盾和次要矛盾 (1)含义 主要矛盾是指在事物发展过程中处于 、对事物发展起_的矛盾。 次要矛盾是指处于 、对事物发展不起决定作用的矛盾。,支配地位,决定作,用,从属地位,温馨提示 急需解决的矛盾不一定是主要矛盾。主次矛盾的区别在于双方性质、地位、作用上的差异，而不在于解决顺序的先后。由于主要矛盾起领导、决定作用，所以一般情况下，总是着重解决好主要矛盾，以。

3、第二框 用对立统一的观点看问题,目标导航,预习导引,1.知识目标 (1)识记主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义,具体问题具体分析的含义。 (2)理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 (3)运用所学原理,说明具体分析矛盾特殊性的意义。 2.能力目标 学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾,坚持两点论和重点论相统一,培养对具体问题进行具体分析的能力。 3.情感、态度和价值观目标 坚信矛盾分析法是我们正确认识事物的根本方法、具体问题具体分析是我们正确解。

4、,第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实际与核心第2课时用对立统一的观点看问题,栏目链接,精 讲阐 释,栏目链接,一：主要矛盾和矛盾主要方面的关系,精 讲阐 释,栏目链接,精 讲阐 释,栏目链接,栏目链接,精讲阐释,栏目链接,栏目链接,应用示例,栏目链接,1下边漫画补，从哲学上启示我们(),A要着重把握主要矛盾B要着重把握矛盾的主要方面C量变未必引起质变D事物发展是前进性和曲折性的统一,应用示例,栏目链接,解析：成绩的提高主要应该靠学习，而不是靠“补脑”“补锌”“补钙”。漫画补讽刺了没有正确处理好主次矛盾的思维方法。答案。

5、用对立统一的观点看问题,（一）、主、次 矛 盾的含义： 主要矛盾：在复杂事物的发展过程中处于支配 地位，起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在复杂事物的发展过程中处于从属地位、不起决定作用的矛盾。,一、坚持两点论与重点论的统一,主要矛盾,次要矛盾,支配地位,从属地位,主要矛盾,次要矛盾,起决定作用,不起决定作用,前提：复杂事物中,简单事物,复杂事物,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,复杂事物,主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：,在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾。

6、第二框 用对立统一的观点看问题,一、坚持两点论与重点论的统一,二、坚持对具体问题作具体分析,探究点一,探究点二,探究点一主要矛盾和矛盾的主要方面 互动探究,现阶段我国农业的主要矛盾已由总量不足转变为结构性矛盾,突出表现为阶段性供过于求和供给不足并存,矛盾的主要方面在供给侧。什么是主要矛盾?什么是矛盾的主要方面?从哲学上看,我们应如何促进农业发展?,探究点一,探究点二,提示(1)在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,就是主要矛盾。 (2)矛盾的两个方面力量是不平衡的,处于支配地位、起着主导作用的方面是矛。

7、第九课 唯物辨证法的实质与核心,“你今天摘菜了吗？”中学学科网 “哥摘的不是菜，是寂寞” “你摘得不是菜，是人生”,学生：“摘菜”挣零花钱某高中学生，为了与同学比赛看谁的农场升级快，每天放学后，总是匆忙赶回家，第一件事就是迅速打开电脑进入“农场”，收获自己的“蔬菜”，再把所有好友已经成熟的“农作物”“摘”个遍，等所有“地里的活”都做完了才开始做作业，夜间还偷偷起床上网“收菜”。为了赚点零花钱，还帮两个网友夜间“收菜”和“摘菜”，每月可以挣到200元左右。一个学期下来成绩一落千丈，家长头痛不已。,摘菜记事,。

8、,第九课 唯物辩证法的 实质与核心 第二框 用对立统一的观点看问题,引领思维 启迪智慧,课前自主导学,答疑解惑 触类旁通,课堂互动探究,word部分：,请做：,课时跟踪检测考点反馈 知能提升,点此进入该word板块,。

9、用对立统一的观点看问题,“你今天摘菜了吗？” “哥摘的不是菜，是寂寞” “你摘得不是菜，是人生”,学生：“摘菜”挣零花钱某高中学生，为了与同学比赛看谁的农场升级快，每天放学后，总是匆忙赶回家，第一件事就是迅速打开电脑进入“农场”，收获自己的“蔬菜”，再把所有好友已经成熟的“农作物”“摘”个遍，等所有“地里的活”都做完了才开始做作业，夜间还偷偷起床上网“收菜”。为了赚点零花钱，还帮两个网友夜间“收菜”和“摘菜”，每月可以挣到200元左右。一个学期下来成绩一落千丈，家长头痛不已。,摘菜记事,哲学观点： 1.复杂。

10、第九课 唯物辩证法的实质和核心,用对立统一的观点看问题,1、两点论与重点论统一 2、具体问题具体分析,矛盾就是对立和统一,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,主要矛盾：在复杂事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用的矛盾。 次要矛盾：其他处于从属地位、不起决定作用的矛盾。,1、含义,一、主要矛盾和次要矛盾,次要 矛盾,复杂事物,简单事物,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,请你指出下列复杂事物中的主要矛盾是什么？,1、第二次国内革命时期(19271937)，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他。

11、用对立统一的观点看问题,濮阳市第一高级中学 梁彩霞,到城市看海-一种心酸的浪漫,体味生活,合作探究探究要求：1.经过课前同学们的预习可知，本节课主要有三个大的知识点，一是主次矛盾的辩证关系；二是矛盾主次方面的辩证关系；三是两点论和重点论的统一；四是具体问题具体分析。据此老师将同学们分为三个研究小组。2.请同学们以小组为单位，每个小组负责探究一个知识点展开活动。3.请同学们以材料为抓手，深刻分析解读本组负责的知识点。4.展示内容包括本组负责的知识点以及本组补充的新的说明材料5.时间为5分钟。,哲理升华,如何破解-建设。

12、用对立统一的观点看问题,坚持两点论和重点论的统一坚持对具体问题作具体分析,学习过程中的矛盾,玩,早恋,友情,亲情,玩手机,上网,打瞌睡,（1）在学习过程中存在哪些矛盾？,穿衣打扮,（2）为什么把首要任务放在学习上？,主要矛盾,次要矛盾,支配地位、起决定作用,从属地位、不起决定作用,前提：在复杂事物中,一、坚持两点论和重点论的统一,（一）主要矛盾和次要矛盾,1、含义,简单事物,复杂事物,现阶段的主要矛盾,人民群众日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾,次要矛盾,台湾问题、西藏问题、新疆问题、人口与环境、人口与资源。

13、第九课 唯物辩证法的实质和核心,一.矛盾是事物发展的源泉和动力（世界观） 二.用对立统一的观点看问题（方法论）,一.矛盾是事物发展的源泉和动力,(1)什么是矛盾,1.矛盾的同一性和斗争性,(2)矛盾的同一性,(3)矛盾的斗争性,(4)矛盾同一性与斗争性的关系,A.时时有矛盾（纵向）,B.事事有矛盾（横向）,含义,(1)矛盾的普遍性,2.矛盾的普遍性和特殊性,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,矛盾特殊性的表现：,(2)矛盾的特殊性,含义：,(3)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,(4)矛盾普。

14、温故知新：,1、什么是矛盾？其基本属性是什么？2、列举与“矛盾”相关的原理。,矛盾普遍性的原理: A.矛盾存在于一切事物中,B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,（时时有矛盾）,1、矛盾普遍性原理及方法论,（事事有矛盾）,.矛盾普遍性原理的方法论,在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 要求用全面（一分为二）的观点看问题。,2、矛盾的特殊性原理及方法论,含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,表现：A.不同事物有不同矛盾；（这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的。

15、课题：用对立统一的观点看问题教学内容分析【课标要求】3.9 运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析法的普遍意义，具体问题具体分析，解决问题抓主要矛盾。【教材分析】第三单元是在第二单元的基础上，进一步追问世界是怎样的，世界以怎样的状态存在和发展，发展的动力和源泉是什么，发展的方向和道路是什么。本单元是第二单元的深化。本单元的核心问题是“世界是怎样的”。唯物辩证法的联系观点、发展观点、对立统一观点是我们对这一问题的基本回答。本单元的主要任务是，培养学生唯物辩证法的基本立场，用。

16、,Company name,用对立统一的观点看问题,1、主次要矛盾的含义？关系？ 2、矛盾的主次要方面的含义？关系？ 3、什么是两点论？什么是重点论？ 4、反对的错误倾向？ 5、什么是具体问题具体分析？为什么要具体问题具体分析？怎么样进行具体问题具体分析？,一、矛盾的观点两个原理和方法论,二、矛盾的普遍性原理和方法论,三、矛盾的特殊性原理和方法论,四、矛盾的普遍性与特殊性关系原理和方法论,一、矛盾的观点两个原理和方法论,矛盾就是反映事物内部对立和统一的关系, 矛盾就是对立统一。,A、坚持用矛盾观点看问题。,B、要求我们在对立中把握。