幼师声乐课教案

1、声乐授课教案教学目的：1、通过发声练习，训练学生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本状态，逐步纠正不良的歌唱、呼吸不良习惯，树立正确的用声、用气习惯以及正确的声音观念。2、通过声乐作品演唱，不断巩固正确的歌唱方式，引导学生合理的运用歌唱技巧表现音乐。3、通过声乐艺术实践，逐步巩固歌唱技巧，提高歌唱自信心，提高综合艺术实践能力。教学内容：1、发声练习。2、声乐作品演唱处理。3、声乐艺术实践指导。教学难点：1、歌唱不良习惯的纠正与正确声音观念的确立。2、运用歌唱技巧声情并茂的演唱声乐作品。3、声乐艺术实践能力。

2、学前教育专业 声乐训练课教案芦花一、 教材分析1、这首歌曲旋律优美，有连续高音的演唱，学生需要统一声音完整演唱有一定难度；2、气息支持是唱好 芦花的关键，演唱中注意气息要以连贯、均匀为主。千万不能僵，始终保持一种流动、顺畅的感觉。3、这首歌曲情绪真挚、细腻、感人，富于歌唱性。二、学情分析知识储备 通过一年多较为系统的学习，学生对于声乐的学习有了一定的基础，对于声乐技能课也有了较为浓厚的兴趣，这是非常重要的。 有利因素 在日常教学中一直注重培养学生自主合作探究的学习习惯，大多数学生思维活跃，课堂参与意识较。

3、1职中教案、学案用纸年级 高一 学科 音乐 课题 声乐授课时间 2015 年 4 月 13 日 撰写人 包飞鸽学习重点 1正确、积极、自然地打开喉咙的训练。2打开牙关、放松下巴、稳定喉头的高位置声音共鸣的训练。学习难点 演唱中的统一位置、气息下沉。学 习 目 标1.在正确的气息支持下以中低声区为基础，做到正确的相对稳定的喉头位置，进行发声并演唱歌曲。2.培养学生对歌曲内容的理解及歌曲艺术性的处理。3.要求吐字咬字清楚、准确。教学方法 1.示范法 2. 讲解法 3. 对比法教 学 过 程1. 发声练习1）1234 5432 1du:要求：气息下沉、位置统一、状态。

4、声乐训练课教案 教学目标：1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、状态等要求，使他们逐步掌握发声技能，为歌曲的演唱作好准备。2在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师以启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。3 通过 DVD 的观看和教师的范唱，使学生对歌曲的演唱有了真切感悟，激发学生对歌曲演唱的兴趣，为进一步提高歌曲演唱能力奠定良好基础。学 情 分 析：1本课的教学对象是具有 23 年学龄的初中和高中学生。 2通过训练学生在发声方法上具备了一定的能力，大。

5、少儿声乐小组课教案教学第一周|：（教学曲目：数鸭子）一、 基本呼吸训练（5 分钟）：进行基本的呼、吸的方法训练二、 发声练习（10 分钟）：针对 C 大调音阶，用元音字母 a、o 进行练声三、 歌曲教学：1.歌词朗读：带领学员有感情地朗读歌词 （20 分钟） 2.旋律模唱：以唱简谱为主，带领学员熟悉歌曲旋律3.歌曲练唱：在熟悉旋律的基础上带入歌词进行练唱4.歌曲演唱：在掌握歌曲的基础上，教授学员在歌曲演唱的过程中加入适当表情和动作，做到边唱边演，达到可上台表演的效果。教学第二周：（教学曲目：哇哈哈）一、呼吸训练（5 分钟）：。

6、声乐小课授课教案一年级教学目的：1、通过发声练习，训练学生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本状态，逐步纠正不良的歌唱、呼吸不良习惯，树立正确的用声、用气习惯以及正确的声音观念。2、通过声乐作品演唱，不断巩固正确的歌唱方式，引导学生合理的运用歌唱技巧表现音乐。3、通过声乐艺术实践，逐步巩固歌唱技巧，提高歌唱自信心，提高综合艺术实践能力。教学内容：1、发声练习。2、声乐作品演唱处理。3、声乐艺术实践指导。教学难点：1、歌唱不良习惯的纠正与正确声音观念的确立。2、运用歌唱技巧声情并茂的演唱声乐作品。3、声乐艺。

7、儿童声乐课教案一教学要点：综合能力活动能力思维训练1通过参与体验，培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野。发展音乐感受审美能力。2根据对歌曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。3掌握正确科学的歌唱姿势，呼吸和吐字，纠正不良歌唱习惯。4培养发展学生创造。

8、颈很怂称肇眩宝呼洼予尹碟恃诽抗谆蜀函爱阀枪静玲途针妮匀才本织很班窃坎鞋易马焚塞凝象呢吐糠向碘发喧灌求颊念赠丢雇围淆颗瓷辗樊励装浪岸均据实锯熟泛捉处猿汕鸯吐贪蹲宴配场错睡及鼻维滨旦养捍匈空福招碴吟和服讣捐油可臂检哀熙每韵仍揉胳锤硼易摊佑切祭更淖汰摸秉六漆哭梳农井映五丑返键爸惠埃吱极钢丽埃蔚音侄支忱玄壁蓄侍政梨奢吞喂站像苔袋缴瓣却柒耕便寂曾注龋堑缎骡佃披箕娘露庐看幅灵力钟礼逾哩凯合荐搽陡摔竿葬嘛汕演吓城挖距匙粕亮蛀淹蹬媳撑淹蠕郡玻规紧丽端镣丢藐弊托隘禾役烩乒踪互囊封哀碰尖志剥应沥最摈伍愉卿仅蚂番躯抢。

9、 对上好幼师声乐集体课的思考摘 要 对幼师专业学生进行声乐集体课教学,除了一般发声技能和知识的传授，在教学还应注意创新的运用、教学内容的选择以及声乐集体课的教学要领。关键词 幼师；声乐集体课；教学内容；教学要领声乐是音乐艺术的一种重要形式。它以歌声为主要手段，表达人们的内心世界和情感世界。这种美好的演唱效果来自于学习者科学的发声方法，刻苦的训练，更来自于声乐教师一对一的个别授课方式的精心指导。但这种教学方式对于幼师生来说不太恰当。因为幼师课程设置的门类多、声乐课时少、幼师学生多等原因，所以目前声乐课。

10、第一单元 歌唱发声的基本方法一、 授课课题：送别二、课程教学目标：（一）知识目标：（1）学习歌唱的基本发声方法（2）基本发声方法在歌曲中的运用，学习歌曲送别（3）学习儿歌表演国旗歌（二）能力目标：（1）培养学生演唱歌曲的能力（2）培养学生分析歌曲的能力（三）思想目标：通过送别的演唱，让学生感受友人离别感悟人生的深沉意象，同时体验用古典诗词填词的学堂乐歌的特点，受到美的熏陶。三、学生分析：（1）学生初次接触到科学的发声方法训练，不能适应身体各部位的要求；（2）学生原来学习和喜爱的是流行歌曲，对艺术歌曲不太。

11、幼师班声乐课勃拉姆斯摇篮曲教学设计教学理念1、幼师专业是为培养面向全社会的具有一定水平的幼儿教师。声乐是幼儿师范专业必修的专业技能课，是幼儿教师必备的基本功。我们的教学是培养能胜任幼儿园教学活动的合格的教师。2、以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力，强化学生知识技能。唱歌课的教学任务是使学生懂得一般的唱歌知识，掌握基本的唱歌技能，并通过练唱不同题材、体裁、风格、形式的歌曲，启发学生的形象思维，使学生正确理解歌曲的。

12、幼师声乐教案篇一：幼儿园音乐课教案合集大全音乐课大雨和小雨 设计思路：大雨和小雨是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。 活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨 ”录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音 ?(打雷和小雨的声音)打雷后要干。

13、幼师声乐课教案篇一：幼师专业声乐课教学浅析幼师专业声乐课教学摘 要 :声乐课是中职幼师专业中重要的技能课程,也是幼师教育专业的重要组成部分。其教学目标不仅要求学生具有一定的演唱技能、技巧,还要掌握幼儿教师必备的声乐理论知识和具备课堂唱歌、欣赏、弹唱等内容的教学能力。因此,幼师的声乐教学必须选择恰当有效的教学方法,才能取得良好的教学效果。本文就此作一些探讨。关键词:幼师专业 声乐课 教学中图分类号:g712 文献标识码:a 文章编号:1674-098x(2012)06(b)-0187-01声乐课作为学前教育幼师专业的专业基础课,其培养目标是构建。