有理数的运算

1、 定边三中七年级数学（上）导学案 执笔人：杨小飞 审核人：王懿 2.6 有理数的加减混合运算（一） 学习目标： 1、会进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算 . 2、能够依据有理数的加法和减法法则按从左到右顺序进行计算 . 3、理解加减混合运算统一为加法运算的意义；能初步掌握有关有理数的加减混合运算 . 学习重难点： 1、理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念 . 2、如何更准确。

2、 有理数运算专项训练（一） （一）、 （1）、（ -4 ）+（+2） = （ 6）、（ +23）+(-32) = （2）、（ -5 ）+（+7） = （ 7）、（ +37）+(-28) = （3）、（ -7 ）+（+11）= （ 8）、（ +41）+(-29) = （4）、（ -13 ） +（ +13）= （ 9）、（ +5）+(-9) = （5）、（ -27 ） +（+1）= （ 10。

3、 勤学善思创新致用 会宁县大沟中学姓名： 学案编号： 2013070216编写：马旭军审核：备课组班级：七、 3.4班组别：数学教研组 11有理数的混合运算 一、学习目标 掌握有理数混合运算法则，能熟练进行四步以内有理数的混合运算，并能进行简便运算 . 二、重点难点 掌握有理数混合运算法则，并能熟练地掌握有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算，能在运算中合理使用运算规律简化运算。三、学法指导 指。

4、 有理数的混合运算、近似数 一 .填空 1. 1982 年全国人口普查时 ,我国人口为 10.6 亿 ,以人口为单位 ,写成科学记数法形 式为 _口人 . (1.06 109 ) 2. 2.7954 精确到 0.01 得_.(2.80) 3. 17.92 保留三位有效数字为 _.(17.9) 4. 已知 2.05 2 =4.2。

5、1初中数学有理数的运算能力训练一、知识点睛加减运算：遇到减法转化成加法进行运算乘除运算：遇到除法转化成乘法进行运算；除法没有分配率乘方运算：注意指数的管辖范围混合运算：观察结构，划分部分；每一步只解决一个问题，平均分配工作量；注意检查二、精讲精练板块一：加减运算1. (8)15(9)122. 2718()323. 213()384. 10.5()2.754板块二：乘除运算5. 1243626. 3125()25447. 16()238. 1289. 73()()8148板块三：乘方运算=_， =_，323=_， =_，442=_， =_， 21 31=_， =_， 421n=_，21n=_， =_02013=_， =_412。

6、教学目标 （一）教学知识点 1正数与负数，有理数、相反数、绝对值、数轴等概念 2有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则 3有理数的混合运算的运算律 4运用有理数及其运算解决实际问题 （二）能力训练要求 1理解有理数及其运算的意义 2能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小 3借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值 4掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算 5能运用有理数及其运算解决简单的实际问题 （三）情感与价值观要求 1在师生共同回顾本。

7、一、选择题1、下列说法中正确的是（ ）Aa 2一定是负数 B|a|一定是正数Ca 2一定不是负数 Da 2a 3一定不是负数2、下列说法中正确的是（ ）A有理数的平方一定是正数Ba 2是 a的平方的相反数C小于 1的有理数的平方一定小于原数D一个负数的偶数次幂一定大于这个数的相反数3、今年 6月 5日是第 38个世界环境日，其主题是“海洋存亡，匹夫有责”.目前全球海洋总面积约为 36100万平方公里，用科学记数法表示为（ ）A3.6110 8平方公里B3.6010 8平方公里C36110 8平方公里D36100 万平方公里4、|x |(2y1) 2=0，则 x2y 3的值是（ ）A BC D5、今年第一季。

8、有理数乘法运算律的练习 1 有理数的乘法法则 (1) 乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与0 相乘，积仍为 0. 两个有理数相乘，积的符号是由两个因数的符号确定：同号 (+, +或，)得正，异号 (十,或，+ )得负；0与任何数相乘，积都是 0;1乘任何数得原数，1乘任何数 得原数的相反数 (2) 两个有理数相乘的步骤 先确定积的符号； 再求出积的绝对值 (3) 多个有。

9、 2.62.有理数加法的运算律 一、选择题 1 下列使用加法的运算律最为合理的是() A ( 8) ( 5) 8 ( 8) ( 5) 8 1 2 5 5 2 5 1 5 B. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6 7 6 7 7 6 6 7 C ( 2.6) ( 3.4) ( 1.7) ( 2.5) ( 2.6) ( 2.5) ( 3.4) ( 1.7) D 9。

10、 有理数的运算练习 班级 姓名 学号 : 一、填空题 1、一个数的 9 次方和它的 10 次方相等，那么这个数是 . 2、已知 5.19 3 139.8, 则 0.519 3 3、（ 4 ）的相反数是 。 4、 a0, 且 |a|b|, 则 a b 0 5、 3.14 = ， 2 1 3 1 。 2 3 6、若 a 0, 则 a+ a = . 7、一个数加上 x 。

11、 2.13 有理数的混合运算检测 知识技能天地 一、有理数的混合运算顺序是： 1、先算，再算，最后算； 2、同级运算，按照从到的顺序进行进行； 3、如果有括号，就先算里的、再算里的、然后算里的。 二、选择题 1. 计算 ( 2 5)3 （ ） A.1000B.1000C.30D.30 2. 计算 2 32 ( 2 32 ) ( ) A.0 B. 54 C. 72 D.18 3. 计算。

12、最新资料推荐 有理数运算练习 6 1 1 5 1 1 3 2 1 1. （ - - ） 9. （- - 14 - ）（ - ） 5 3 2 4 3 21 7 42 5 （ - 2 2 5 5 5 2 2 1 （ -13）- 5 2. ）- 7 - 4 10. -13 - 0.34 3 0.34 7 5 。

13、 2.13 有理数的混合运算 教学内容： 2.13 有理数的混合运算。 教学目标： 1熟练掌握有理数的混合运算，并会用运算律简化运算。 2培养学生的运算能力及综合运用知识解决问题的能力。 教学重点和难点： 重点：有理数的运算顺序和运算律的运用。 难点：准确地掌握有理数的运算顺序、 灵活运用运算律和运算中的符号问题。 教学过程： 一、复习引入： 1计算： (1)( 2)+( 3) ；。

14、有理数的乘方负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数正数的任何次幂都是正数，0 的任何正整数次幂都是 0 （三）科学记数法把一个大于 10 的数表示成 a*10n 的形式 （其中 a 大于或等于 1 且 小与 10，n 是正整数）（四）近似数。

15、 为U省中拿 钟吾初中初一数学教学案校训：见贤思齐! 2 . 8有理数的混合运算（1） 学习目标：进一步掌握有理数的运算法则和运算律；能熟练正确地按有理数运算顺序进 行混合运算。 学习重点：进一步熟练不含括号的有理数的混合运算。 学习难点：正确确定混合运算的运算顺序，正确使用各个运算法则。 学习过程： 一.复习训练设计（计算）： (3) -7+5-3； (1) -2- 31 I; (2) 1- 。

16、 七年级数学 第二章有理数的运算 (2.1 24) 班级 学号 姓名 成绩 一、填空题 (每空 2 分，共 30 分) 1计算 (一 3)+4= ； 3 一 (一 3)= 2的倒数是； 0 5 的倒数是 3计算： (一 2) (一 3)= ；12 (一 6)= 4 a,b 表示任意有理数，请你用 ab 的表达式写了加法交换律： 5某小店。

17、 课 题 学习目标 学习 重、难点 预 习 导 航 2.8 有理数的混合运算 主备：吴荣华 课型：新授 审核：七年级备课组 班级 姓名 学号 _ 2.8 有理数的混合运算 1进一步掌握有理数的乘法运算法则，理解乘法运算律在有理数范围内推广的合理性； 2学会把知识运用于实践，灵活。

18、第二章 有理数的乘方 2 说课稿 鱼玉宏 一、学生起点分析 新授课教学目标进一步理解有理数乘方的意义并能解决一些相 关的数学问题； 在具体情境中体会当指数增加时底数为 2 的幂的增长 速度是很快的， 通过对解决过程的反思获得解决问题的经验， 探索问 题的过程中体验学习数学的乐趣， 进一步理解有理数乘方的意义， 并 能正确进行有理数乘方运算，同时体会当指数不断增加时，底数为 2 的幂的增长速度是很快。

19、 有理数的运算测试卷 姓名： 一、填空 1. 在下列各式的括号内填上适当的数 （ 1）、（ 5） + =5 （ 2）、 （ 9）= 1 （ 3）、（+ 3 ） =1 （ 4）、（ 7）（ 2） = 5 （ 1 ） = 4 （ 5）、 （ 6）、（ 5）=15 4 （ 7）、 5 4 1 = （ 8）、 35 7+（ 3）（ 5）（ 7）= 5 （ 9）、 = 1 9 2. 填写。