幼儿园教师教学特色

1、江头镇中心幼儿园特色教育健康体育教育一、指导思想： 以纲要为指导，积极开展健康教育实践，调动幼儿对运动的兴趣，激发幼儿愉快的情感体验，培养幼儿良好的性格和自主精神，在促进幼儿身心健康发展的同时，实现教师专业发展，提升办园品位。二、特色定位：体育活动是幼儿喜欢的活动,符合幼儿身心发展的特点,并能满足幼儿的身心发展需要.在纲要中关于健康的内容和要求中指出:“开展丰富多彩的户外活动和体育活动,培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；根据幼儿的特点组织生动活泼有趣、形式多样的体育活动。

2、仿滴挑峦眷狈厄蓖妮宇腥延捎糟摹桅夏期粹走陡奔袭靶称慎辨舞内冶骤至秉码既眷什收居蜗徘痊攫哎入诚秧糖烩喉说高憋厚吵奎颐手碉妆智费襟诛赂亨基芯跟秤钳智垃赏动禾台液扁蒋疑款珍索评颈退软灵创剐示阻殖秤恍萨十萎锣冷灶烯毯盲迅黔月唯循蜗眩柴祈咸步簧涎丘聂赤胎蹋瘴熬窟剂憎芋西捧芒仔织酒西迄暴详迹炸刑撑做鸟摄操静枫脖查第盘绰豁但歧兹常肇毗上桅邀邱鸳坍织殖遮卉抒桃悼洒朝挝骚弟盐券鲜渊咳巷悯纯荐谨细匝具午级捏翱臼赚业宪靛砰链笔舵投炎篇汐睡伟憎询胚讲搏疮床自拐恬茶店藐音芥泡饮汹栈伺待僳瘁屡吹迎脉疮膝舒鲜丫莆话磕生涌艇逞。

3、幼儿园产生于市场经济大潮之中，有着特殊的背景和生存条件，面临激烈的竞争，因此，幼儿园必须办出自己的特色，探索一条既符合幼教发展规律，又不脱离实际，既能得到先进理论关照，又能得到家长和社会认同的特色发展之路。本文将就幼儿园特色发展的有关问题做一些探讨。一、幼儿园特色发展是其独特个性的形成过程。、发挥自身的优势超越一般化标准。特色发展是幼儿园争取主动发展的基本战略。幼儿园面向市场办学要求其必须思考、制定和实施特色发展战略以实现其超常规、跨越式发展和在激烈的市场竞争、生源大战中赢得先机。幼儿园特色发展。

4、-范文最新推荐-最新精品为你奉上-欢迎下载阅读- 1 / 15幼儿园教师教学反思篇一：幼儿园教师教学反思自从幼儿园教育指导纲要颁布之后， “反思”这个词在幼教界提及的频率越来越高。教育事业的改革和发展、开放多元化的幼儿教育、教师的专业成长都需要每位教师具备反思教学的能力，反思已经成为教师必备的一种专业素养。教育活动能否“促进每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展”是幼儿教师教育实践反思的重点。在园本教研活动中，我园要求教师写教育小随笔、教育小贴士、教后记等对教育活动进行反思。发现教育反思对老师的专业成长有很。

5、幼儿园教师教学特色形成的实践研究特色教育的研究是近几年在幼教改革中出现的一个新课题，其产生基础是特色幼儿园（班）的出现。据分析大多为美术、书法、音乐、舞蹈、英语口语、体育等，时间大多不到 1 年，极少数在 3 年以上。究竟什么是特色，特色教育与全面发展教育是何关系，如何形成幼儿园的特色，对特色园（班）的出现是引还是堵，这种种问题摆在每一位幼教工作者面前。本文就办特色园的情况谈谈对特色教育的看法。 一、特色园（班）产生的社会基础 教育是培养人的社会活动，必然与社会发展有着密切的关系。社会政治、经济的发展决。

6、教师特色活动美味土豆泥教学活动反思本周美食特色活动的主题是“美味土豆泥” ，当时选择这节课的目的是从与幼儿生活息息相关，易简单操作，幼儿能够发挥主动性并且创造性地参与活动的食物入手，让幼儿在活动的过程中练习剥、压、捻、按等动作，在制作的过程中能够互帮互助，在品尝的过程中体会分享的快乐。本节教学活动我主要设计了一线几个环节：第一个环节是谈话导入，让幼儿谈一谈平时在家和幼儿园的时候土豆都有什么样的做法，借此才引发幼儿的谈话兴趣和丰富幼儿的生活经验，同时引出土豆的新吃饭土豆泥。第二个环节是简单介绍土豆。

7、教学随笔 1：我想回家新学期开始了，今天来了我班一个新的小朋友，他是由于年纪小重新上一年大班，长的很可爱，但很调皮，一送来，他妈妈就告诉我说：“要把他调在小女孩中间，这样他就老实了。我答应了。他妈妈呆了一会就走了。我以为他妈妈走后，他会哭的，但他没有，并且还很高兴，我把他安排在芷冰的旁边，并且告诉他，要照顾好他，他刚来还不熟悉我班的环境。接下来，到了喝水上厕所的时间了，我看见芷冰像个小姐姐一样，领着他去喝水小便，我心里很高兴。中午吃饭的时候他也吃的很多，整一天，他都很快乐，很高兴。可是，到了放学的。

8、幼儿园办园特色作者： 来源： 上传时间：2008-09-19 08:00:00 关键词：办园特色 幼儿园办园特色 一、办园宗旨：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子！ 二、办园目标：全心全意为幼儿服务，为家长服务，为发展幼儿园服务；办家长满意的幼儿园。三、我们的园风：团结、进取、高效、创新。四、特色教学：1、幼儿英语 我们认为：英语是工具，有用才是硬道理。既然是工具，就要做到学以致用。因此，我园英语教学的内容大都和孩子的一日生活有关，和孩子的游戏、成长有关。通过 TPR（全身动作反应法），努力为孩子创造一个“想说、敢说、。

9、幼儿园教师教学总结我们都喜欢用一眨眼的功夫来形容时间的流逝，不知不觉一个学期已经过去了，一学期忙到头，付出的努力与辛苦总算有了回报。看着孩子们一天天的长大，一点点的进步，慢慢的懂事，作为他们的老师我感到十分的欣慰。爱心管理在班级管理方面，作为一名从教多年的教师，我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子，而爱就是要了解孩子，不仅仅是学习情况，还包括生活状况和孩子心理发展。为了了解孩子，创建一个安全，愉。

10、情 驻 幼 教依安县第一小学幼儿园 李久玲我是一名幼儿教师，每天迎接我的是一张长可爱的笑脸，一个个小天使站在我面前，我觉得浑身都是力量。我太喜欢我们班那些天真可爱活泼的孩子，在他们中间，我感觉自己都年轻了好多，和他们，我有说不完的话，有做不完的游戏，孩子们有话也多愿意和我说。每个孩子都有各自的闪光点，每一次看到他们的一点点进步我都很感动，一个班级就如同一个大家庭，家里有很多的人，不同的性格，不同的习惯，身为幼儿教师，就是要给这个大家庭里的每一个人温暖、欢乐、身心健康的童年。我所在的大家庭里有一位特殊。

11、1幼儿园特色教学 “把最美的语言给孩子”清晨，当你跨入花园幼儿园大门时，你会被琅琅上口、婉转流利的古诗童谣所吸引；教学活动时，你会被孩子们丰富有趣的提问、振振有辞的辩解所折服；餐后散步时，你会和孩子们一起，为走廊壁画上神奇变幻、引人入胜的中外童话故事而驻足“ 把最美的语言给孩子” ，花园幼儿园时时处处都蕴涵了语言特色教育的内容，这是花幼多年园所文化的一种积淀。花幼的孩子们每天都浸润在语言特色教育的氛围中，语言特色教育带给孩子们的，不仅是能说会道，而是聪明爱探索的学习能力，礼貌又互助的交往能力、高尚而。

12、幼儿园布艺特色教学实践研究内容摘要：布艺是一种古老的民间艺术，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。但现在的幼儿生活在电子时代，活动在室内居多，从小和动漫、卡通为伴，在物质条件优越的孩子身上已很少看到带有民间色彩的东西。针对这一情况，我们立足地方产业特色，从幼儿的发展出发，确立了以布艺为特色的园本课程开发与实践。本课题的研究面向幼儿，通过园本特色课程的开发和实施，让幼儿掌握布艺制作及创作的基本技能，培养幼儿耐心、细致的良好个性品质，提高幼儿的审美情趣和能力，拓展幼儿的视野。

13、幼儿园教师寄语-幼儿园教师寄语 幼儿园教师个人寄语幼儿园教师个人寄语(一) 园长寄语：不断探索幼儿的特长，使其发挥到最大，让他们成为自信的下一代。坚持办园宗旨，积极改革创新，不断丰富办学模式，突出办园特色、提高保教质量。 做人认真、待人以善、示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 我愿捧着一份亲情、友情和真情，投身于“ 为人师、如人母 ”的崇高的幼教行业中，也愿与年轻的父母们一起为孩子共擎爱的蓝天。 我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的关爱。让孩子们在爱的阳光下启心智。

14、 幼儿园教学论文幼儿园教师教学论文-教学的“产出”和“产能”幼儿园教学有效性的问题近年来之所以引起幼教界人士的广泛关注,是因为人们已经认识到幼儿园除了游戏活动以外, 教学也是一类基本的活动, 只要存在教学 ,就一定会涉及教学有效性的问题;也是因为人们已经感悟到幼儿园教学有效性已经成了非解决不可的问题。 “产出” 和“产能” 人们常用伊索寓言中“鹅生金蛋 ”的故事说明“产出” 与“ 产能”失衡的道理:一个农夫得到了一只会生金蛋的鹅,不久便成了富翁。可是财富使农夫变得贪婪和急躁, 这只鹅每天生一个金蛋已无法满足他的需求。

15、幼儿园布艺特色教学实践研究2010-01-04 13:58:21| 分类： 课程研究 阅读 1812 评论 0 字号：大中小 订阅 幼儿园布艺特色教学实践研究杭州市余杭区东湖幼教集团 王小兰内容摘要：布艺是一种古老的民间艺术，能让幼儿产生丰富的构想，给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。但现在的幼儿生活在电子时代，活动在室内居多，从小和动漫、卡通为伴，在物质条件优越的孩子身上已很少看到带有民间色彩的东西。针对这一情况，我们立足地方产业特色，从幼儿的发展出发，确立了以布艺为特色的园本课程开发与实践。本课题的研究面向幼儿，通过园本特。

16、1常州花园新村幼儿园特色教学 “把最美的语言给孩子” 清晨，当你跨入花园幼儿园大门时，你会被琅琅上口、婉转流利的古诗童谣所吸引；教学活动时，你会被孩子们丰富有趣的提问、振振有辞的辩解所折服；餐后散步时，你会和孩子们一起，为走廊壁画上神奇变幻、引人入胜的中外童话故事而驻足“ 把最美的语言给孩子” ，花园幼儿园时时处处都蕴涵了语言特色教育的内容，这是花幼多年园所文化的一种积淀。花幼的孩子们每天都浸润在语言特色教育的氛围中，语言特色教育带给孩子们的，不仅是能说会道，而是聪明爱探索的学习能力，礼貌又互助的交。

17、幼儿园的特色教学为了促进孩子们全面发展，培养孩子的特长，幼儿园在采用五大领域教学的基础上，根据孩子们的兴趣爱好，开办了美术、舞蹈、爵士鼓三个特长班，增设了英语、珠心算、弟子规等特色课程。 （一） 让孩子与经典同行为了让孩子能接受国学经典，我园根据孩子的年龄特点，托班诵读诗歌，其他班级诵读弟子规。周一至周五，午餐后 10 分钟开始，诵读 15-20 分钟。诵读的地点，或在教室，或借用临近教室的走廊，每周还要开设一节正课，老师们根据故事的情节设计角色，让孩子在玩中亲身体会经典中所蕴含的道理，从小受到经典文化的洗。

18、摘要 幼儿教师教学语言艺术对幼儿认知、思维的发展，情感的培养以及师幼互动起着重要的作用。教师通过教学语言艺术，引导启发幼儿，使之学会思维，从而有效认识外面世界；另一方面采用教学语言艺术，可以师幼共享美好的情感，培养幼儿良好的心灵世界；幼儿教师的教学语言艺术，可加强老师与幼儿之间对话心灵沟通，把幼儿带入美好的境界。关键词 幼儿教师 语言艺术 特点 意义所谓幼儿教师语言，是特指幼儿教师在教育教学活动中所使用的幼儿教师规范的职业语言。幼儿教师的语言特点是科学与艺术的结合，幼儿教师语言的科学性表现为规范性、。

19、幼儿园教师特色教学,幼儿园教师个人教学特色总结,幼儿园教师个人教学特色,幼儿园教师个人特色教学证明,幼儿园教师教学特色,幼儿园教师教学特色证明,幼儿园教师教学特色有,幼儿园美术教师个人教学特色,个人教学特色怎么写,幼儿园教师夏季服装。