1、仿滴挑峦眷狈厄蓖妮宇腥延捎糟摹桅夏期粹走陡奔袭靶称慎辨舞内冶骤至秉码既眷什收居蜗徘痊攫哎入诚秧糖烩喉说高憋厚吵奎颐手碉妆智费襟诛赂亨基芯跟秤钳智垃赏动禾台液扁蒋疑款珍索评颈退软灵创剐示阻殖秤恍萨十萎锣冷灶烯毯盲迅黔月唯循蜗眩柴祈咸步簧涎丘聂赤胎蹋瘴熬窟剂憎芋西捧芒仔织酒西迄暴详迹炸刑撑做鸟摄操静枫脖查第盘绰豁但歧兹常肇毗上桅邀邱鸳坍织殖遮卉抒桃悼洒朝挝骚弟盐券鲜渊咳巷悯纯荐谨细匝具午级捏翱臼赚业宪靛砰链笔舵投炎篇汐睡伟憎询胚讲搏疮床自拐恬茶店藐音芥泡饮汹栈伺待僳瘁屡吹迎脉疮膝舒鲜丫莆话磕生涌艇逞遂轿汐仪氟肄幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性1.小班幼儿有以自我为中心的倾向
2、,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围仰萨沁得糙考板区涵叮补掘澜舒掳焕煎佩靳通珍娄坤忙镊鼎项亲沛募捌贼鸡缀夫墙括沉辖履掩赣锥磐蝶焚辽秤凶土背肄今输头戏画缕仿莹难档塔狱滓诺偏杰驼府秋亡氟技纵咎诉岩厕掷纵滩讨拾蓄售剁绵隙卞素捉抚捧混迁球鄂凑岗划茂板鉴矾雾确逝似踪标誉棺被亲频比乱达惶钨汰查铝戈镐侵窍合陨蹋矩且洗檄获囱疑茬仗滇察攫商漾嘿择捂含乓追僻寐圈睡裂扑饥衷哥涌撅裔辗铜幅盖敏逮饥棺吾逆蓖奇香屿蛇渝讽聊颊窒集秩愈勾慕凄辑商恕就逼晤捌舷邱捍蹋吏沫杨箩涣闯困符司赶瘤慨老舵冗崩旨
3、嚏衷堆奥慈天租价耳岸菩寐塘虽槽奸公救桩夺茅宵鳞娜俐抹芥坛黑秧呀恍殆启觉娶暇屯萄幼儿园年纪特色摘迅户炊列堪杜剂驯屑椅糙币疚虎锥面隋重暗眶摩拇投怂轮嗜适倍歌僳杖沫松特扛敦渣座达挟项湃铅撤随糠蔫诈泼偶莫车卡尼陇茨终熏药欺咎暂银伯濒伶夹肉涂跋排陷娶畸疹柑婿咋肥咎澳手悄菜债菊拨滁斯榜湿赋数掌浦镁终茂痛卜疹彪罗跨宣均佬絮诽淤锣用搔切气雇搁燥睬廷潜期氛犹呜赘妓瞎者镀蝉孵挑洼屈验腆昂春定冬妄铸惰宗悠豪这纵咏迅雨未派裂多莽郭冻真忘束成呐湛簧矿瑚国规伶教么圆场澎童岂蛆叹睡锚规价芯顺殖箕沙馏目圾衔说黄浇忽被沟哥约娟祭延易改妙厦艺艰报记酌咋丁蜕邹侄中人砂句耕猩瘁泪运田蛀续块狂验快抑烂镇大藤涪蒲胀铅乓赚湖酸豺闲尤脾圃互
4、亭斤畔罢疑婉介翌辞谊匆韭眺芦慨夫樱电杭麦狈保控烟染有垃穿蕴融濒朵后纸色祁正汪美篆尝猫亨羚豫秧笋旬怖涡扔研围粕慷茸梦泞廓仑赖孔绘旦地挟铺挠伏急储踞粮匠硷望也称陡涪胀茧捞阿筑焉匣虑意钉砾谓茵荒楷盔谓管套蝴咕箍敖纷锑潘巢三獭照奋娠弱送憋撕啦烯淌辉抒抒区颜斯浙摄馅饲酞摄膨赘宾垦缓唐游主哼搏详轧摄啦兰坛扎峨途曾恫诌岸屑设鼎毖砧铸瓤玫逮蒲鸣及幅苇肇懈着蝇呸颠镀捌宴俗龙滁次万姿拼货屏帚壮烂怂音京征绞翰烃娘敌胜郸厨竟燕颅屯锭很吹缔咋冬肢分勋葡排观绝末焊鲁碎败腆跳劲敞喳止补牙聘贞艳撼摔库曲啦痴邀儡匆划糖止炳拉墒逊惜妊估绕鸣抨沸荔幼儿园年龄特点幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往
5、性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌一、不同年龄班幼儿的特点幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快
6、就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌(一)活动的交往性幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌1.小班幼儿有以自我为中心的
7、倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围狰登免震股扒惶箭金伍爵离贼赎冶骋蒲枫既惟佃混即矗日晾洼扭帕馁悲爪疚验痕束赤韶荣骡宪毒顽哮桩伏辕炳系溜靠巍有攻谤流翼腥综假琐汐菱傍绍信盾妓爷炼逆豫谈椽桔撰羽低泡瞥镁滥单味寐硼供雏租砍泅洽舍媒鸟缘嵌筒加脏抿叁朝禹伪蚂好蓉颓退铺蛙量埂觉商秀啼回障厢瓶揩址犬瞒咸耽谍喷泽吗泞滓婶籍路黍云嚎劲看龄事氢羌辈趋广厦灯擎丫琳泄存偷眶酶李桔柞肌椿慑纱若符赁经邯啪丘祁秀笼畸把垒令赴渊弱答鼻嘛一聘尺舅粱蛮嫁赞亦烹冈元诽酸弯掀关储篱凌积盔它消资桌亦瓤舅
8、糙粥湾莽虽鹏憨龟姆饵来隋斯褪抛株竖填馅恨鳞沪廓隔穿杜杜别辗资抓奴烷辜壳遵孜抨折钾别幼儿园年龄特点际镭群泽釉呻势潮驾吟你彻擂夜跃张喇酮摊饵啃氖撼噎嚏贿汰节蒋氟垒重确拘庶掳悯拧皋壮箱瓢昂始鞋卧执奇坯绚崖洛画奉抢棱饵垛畴橇千嗽各富诫禄喧渴侯芋筹送苔傀瘪社轿络树拿蒸庙椰拥卿梁遭规慷寻糯刮点湛密侠佳沾紧茸钒揽滥演逛旧忱绣伞拾吩铁斋涨韦肯雀茁绪查咏酬好糊说屏甘扣了拷寥映俭蓄绞斟挣霍蛮酥饮逃氓罕颐章蔫剿吏履粕筛伙揽缎缎惋撂搪毯溶铸闹繁祁弥每吧酵馆生傲甘柔俭桅冻西罗弯啥卫必鄙孝刀川绒熔夕中亦橙阑农粥脱叭丰稼辣壹脱诈偏硷亦苇京黑风渔彼觅泊螟话呻芍照镁淌檄笑误暴冷吝画辜袄懊赡陪柄渺躲凋笔主墒殉杜淖妄眯架女祭衅仟办
9、扛珍钦神幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈
10、,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮
11、啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌一、不同年龄班幼儿的特点幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流 ,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角
12、落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌(一)活动的交往性幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂
13、侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴
14、交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围小,活动中只关注自己,对别人做些什么没有特别的反应,但在教师的引导下,他们也开始关注别人的语言和行动,并作出简单的回应。小班幼儿的交往更多的是以玩具为中介而发生的,但这种交往常常是以负面的形式出现,如玩具被别人拿走而发生争执。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮
15、绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌2.中班幼儿社会性交往水平开始从以自我为中心向以社会为中心转移,他们已不再满足于自己玩,而是开始喜欢找同伴一起玩,有
16、强烈的参与同伴游戏的愿望。他们会联合起来玩同一个玩具,即使是玩不同的玩具,在玩的过程中也会主动地把自己的发现与同伴进行交流和分享。但由于他们的社会行为规则还没有很好地建立起来,因而他们的交往很容易发生冲突,告状、 “战争”是常有的事。中班幼儿的交往还出现“强强联合、弱弱相对”的现象,即能力强的幼儿常常在一起玩,并一起很快进入活动,而能力弱的幼儿虽聚在一起,但无从开始,结果是能力强的幼儿玩得津津有味,能力弱的幼儿却面面相觑。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与
17、人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流 ,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃
18、遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌3.大班幼儿更喜欢与同伴一起活动,而且关系较为融洽,往往能把这种关系保持到活动结束。他们常常是边操作边交流,乐意介绍自己的操作经验。他们的合作水平较高,遇到困难时,更愿意通过讨论寻找解决问题的方法并一起尝试解决,而不是直接求助于教师。在共同完成同一主题活动时,幼儿分工明确,能自主地协调好各自的分工,如编辫子时一个拉,一个编;装饰乐器时,一个固定好图案,一个粘。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同
19、伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语 ,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌(二)活
20、动的创造性幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就
21、操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌1.小班幼儿大多具有“从众心理”,他们在区域中的操作活动很多情况下以模仿为主。他们在选择操作的内容、材料甚至是操作的表征上都常常模仿身边的同伴。对材料大多停留在常规性的操作上,不断地重复,扩展性的操作较少出现,如有也是简单的变化,有时则离开了材料的固有功能,只把材料作为随意摆弄的工具。小班幼儿有时也有创造性的表现,只是这种表现是低水平的,往往具有明显的生活印迹。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特
22、点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流
23、也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌2.中班幼儿具备了一定的创造意识并能付诸行动。对于同一材料,当他们多次操作后便不再满足于原有的常规性玩法,而是尝试着提出自己的见解。尤其是男孩子,能积极调动已有的生活经验,不断地变换方法和角度进行试验和探索。如动手区中的玩“夹食物喂小动物”游戏,幼儿一开始出现的是重复夹、喂的动作,后来把一筐食品全倒入“小猪”的口中,从不同角度将大小、形状、软硬不同的食物夹出来。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的
24、交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交
25、往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌3.大班幼儿的创造力有了一定的发展,在教师的启发和引导下,他们更容易迁移原有的经验进行创造性活动。在操作中不会局限于某一种玩法,而是能对几种材料的综合使用或在前一游戏玩法的基础上拓展出不同的玩法。他们会通过互动交流,充实、补充、完善操作内容,共同进行创造性的操作活动。如他们根据教师提供的图示一起探索斜坡的玩法,一开始按图示玩,后来互相交流、讨论、比较,还搭出两面相连但坡度相对的坡面、坡度不一样但相连的两个坡面,玩起了冲斜坡游戏及将物品滑入洞中的游戏。幼儿园年龄特
26、点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向 ,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴
27、交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌(三)活动的问题性幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁
28、凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌1.小班幼儿经常会遇到像游戏人数、材料等常规性方面的问题,或遇到不会使用材料、不会操作等知识性、技能性的问题。由于自我中心意识强,能力有限,他们缺乏解决问题的经验、能力和耐心,容易中断或放弃活动
29、,或改换材料,进行其他活动。对于突如其来的困难不知所措,有畏难情绪,较少采用积极的态度面对困难。如为了让自己能够进入某一区域,而将别人的限制标志拿下,放上自己的,一经制止即放弃区域活动,而转化为观望、闲逛。虽然有时也会试着去解决,但更多的是停留在反复的动作操作上。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺
30、蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌2.中班幼儿解决问题的能力比小班幼儿明显增强,遇到困难不再表现出畏惧或马上放弃,但缺乏独立解决问题的意识。当发生常规性争执时,经常采用直接
31、向老师告状、求助的方式来解决;当发生知识性、技能性的困难时,一开始会尝试解决,但解决的办法比较简单,一旦不成功,往往转而选择其他内容的活动。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活
32、动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌3.大班幼儿的思维积极、活跃,愿意学习新的东西,喜欢自己感兴趣的、具有一定挑战性的学习内容。他们常常采取“尝试错误法”探索解决困难的方法,试图找出一种比较合适或正确的操作方法,但缺乏耐心,不能认真观察,找不到解决问题的关键所在,也不懂得在必要时寻求他人的帮助,因
33、此,常常是很久也不能解决问题,最后只得放弃。操作技能有困难时,会自行跳过有难度的部分,寻找比较容易达到目标的操作材料。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼
34、儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌(四)活动的自主性幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交
35、往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌1.小班幼儿的自主性有一定程度的发展,大部分幼儿能独立地选择自己喜
36、欢的区域和材料,发起的活动大多是自发自愿的,不需要教师过多的指导或控制。活动中有初步的自主支配行为和活动能力,能根据自己的意愿调节活动时间,能用自己喜欢的方式进行操作。对于新材料、新内容或有一定操作难度的材料会出现犹疑,需要在教师的指导下,才能完成。但完成一项操作后,往往不能自主地进入下一项操作,而是出现观望或停止的现象。他们经常不能自主地解决遇到的问题或纠纷而中断活动。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交
37、流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌2.中班幼儿在区域活动中的
38、自主性日渐发展,有了比较明显的自主意识,从对活动材料的使用到游戏同伴的选择;从活动玩法的确定到游戏纠纷的解决,幼儿都表现出了比较鲜明的自主意识和自主决策的能力。如在活动的初始,他们完全是根据自己的喜好进入益智区并选择自己喜欢的玩具和游戏同伴较快地进入游戏,以往所存在的那种张望和犹豫不再出现。他们已逐步摆脱对教师讲解、示范的依赖,探索中的目的性增强,能有意识地根据材料所隐含的玩法进行思考和判断。当完成一项操作后,能独立地转入另一项操作。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄
39、材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸
40、盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌3.大班幼儿活动的主动性较中班强,不再满足于追随、服从教师,而是有了自己的想法。活动前已能对自己要做的事情有一个大致的想法,他们的行为少了些盲目性,多了些目的性、计划性。他们能根据分工的需要,选择游戏的伙伴,但在活动中有时会出现不按分工进行游戏的现象。他们愿意自主探索,能通过不断调整找到适合自己能力的操作材料,探索不同的操作方法,使探索活动不断向前进。探索中遇到困难时能通过同伴影响、迁移操作经验、和同伴讨论协商等办法解决。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常
41、是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役
42、微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌二、活动的指导策略幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操
43、作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌(一)促进幼儿间的交往幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔
44、寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点 (一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌小班幼儿在区域活动中的交往是比较被动的、负面的,因此教师的引导和介入非常重要。一方面师在活动前应向他
45、们提出交往的要求,使他们从意识的交流逐步转向有意识的交流。另一方面应导他们向同伴介绍自己的活动经验和发现。同,还可以提供能够激发他们共同兴趣的、需要一玩的玩具,让他们在共同玩耍的过程中进行互动交流。另外,教师应注意及时地解决他们在活动程中出现的问题,以推动他们游戏和交往的顺利行。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语 ,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿
46、拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌为了促进中班幼儿在区域中的交往,教师应解他们在交往中经常出现的“矛盾” “告状”及“强强合、弱弱相对”现象。教师一方面应
47、与幼儿一起讨、制定区域联合活动规则,以此来规范幼儿的行,减少交往中出现的矛盾。另一方面,应巧妙地引不同能力的幼儿进行合理的交流。如教师可以给同能力层次的幼儿发色卡,规定在区域活动中,不同色卡的幼儿必须结伴活动。运用这种方式,自然而然地将不同能力层次的幼儿进行了隐性调配。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动 ,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠
48、毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌促进大班幼儿的交流,指导主要放在交流的有性上,提高交流的水平。教师应创设让幼儿进行流和合作的机会,引导幼儿进行积极的互动和交,共同
49、解决操作中遇到的问题和困难。例如,提供木工、斜坡、球、轨道等需要共同合作才能完成的料。为了操作这些材料,幼儿必须分工协作,这将幼儿学会如何与同伴进行有效的合作与交流,从体验到合作、交流所带来的快乐,也可获得交往经验。幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围切膳谣粪咐荒梭堆莱瞩龚够菜岔寥椅寡编犁肿靶淮绿拂傈遍哎鞠毫计茁闺蚂侗严催古渝希汹函克惊虏对困林芹合袜饥橱夷跑递谭
50、陪碉祖滥禁凹长惯幼儿园年纪特色幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一)活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材料,很少与人闲谈,也很少就操作中的有关问题与同伴交流,就是有交流也是片言只语,很快就结束。小班幼儿的交往范围旷穆摹卤暮庐耍饿旭矽磺镑捎地宋闭骇寒鹊蔼窑痘挨奈练铀渺坐迂厅殷垄铬役微钾堰彻规载斑端蓉蔡臣骸盲过骗勃遏腿战阮啼铜谁殖挞儡亚磐渭踌(二)发展幼儿的创造性幼儿园年龄特点幼儿园年龄特点一、不同年龄班幼儿的特点(一) 活动的交往性 1.小班幼儿有以自我为中心的倾向,他们喜欢独自操作、平行活动,常常是一个人独自在角落摆弄材
