幼儿园大班 认识人民币

1、许多人民币上都有国徽 ,我们应该爱护人民币 ,不要随意损坏人民币。
10元 1元( )10今天你学到了 什么？。

2、1 元 ，能换（ ）张 2 元 。
3、1 张 5 角 能换（ ）张 2 角 和（ ）张 1 角 。
三、 填一填。
（30 分）1、在（ ）里填上合适的数。
（10 分）1 元=（ ）角 20 分=（ ）角1 角=（ ）分 50 角=（ ）元4 元 8 角=（ ）角 9 元 6 角=（ ）角75 角=（ ）元（ ）角 27 角=（ ）元（ ）角2、 填出各物品的价钱。
（8 分）350 元 5.30 元 0.50 元 35.00 元( )元 ( )角 ( )元( )角 ( )角 ( )元( )角3、 圈出下面物品的钱数。
（6 分）1730 元 7.50 元10 元 1 元 1 角 5 元 2 元 1 角5 元 1 元 1 角 1 元 2 角 1 角2 元 2 角 1 角 1 元 2 角 1 角4、 数一数下面有多少钱。
（6。

3、待小朋友回答。
下面请小朋友安静,举手回答问题。
如果给你很多钱，或者你长大了赚了很多钱,你准备拿这些钱做什么用呢?生：我想用它买文具。
生：我想用这些钱去帮助有困难的人。
生：我想把它存起来。
生：我想，我要是有这么多钱该多好啊！（对学生给予表扬。
）【适当的评价与肯定增强了学生的自信心。
亲切自然的语言，拉近了师生距离。
从学生身边的事例引入，联系生活，贴近生活，激发学生情感体验。
渗透：保管好钱， 积少成多，养成勤俭节约的好品质。
献 爱心，孝敬父母等。
同 时 ，对学生进行品德教育。
】2初步感知人民币。
钱的用处可真大啊！小朋友对钱有哪些了解呢?(1) 中国的钱叫什么呢买东西时要用到钱，不同的国家或地区钱有不同的名称。
香港的钱叫港币,台湾的钱叫台币,美国的钱叫美元,英国的英镑,法国的钱叫法郎,咱们中国的钱叫什么呢?生：我知道钱还叫人民币。
(2)钱是由什么材料做成的呢?下面请小朋友保持安静,看谁坐的最好,我要请表现好的 5 个小朋友来回答问题.钱是由什么材料做成的呢?是树叶做的吗?是木头做的吗?是棉花做的吗?是铁做的吗?钱有几种?生：钱有纸币和硬币两种。
(3)钱是什么形状的呢?长方形和圆形的.(。

4、最新 料推荐 大班数学认识人民币教学设计 二、教学目标： 1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家 乡的教育。
三、教学重、难点 1、重点：认识 100 元、 50 元、 20 元、 10 元等八种不同面值的纸币。

5、币，了解它们的颜色、图案。
2、难点：练习正确使用人民币，购买家乡特产， 。
四、教学准备： 多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排： 共两课时（本节为第 1 课时） 六、教学过程： 1、安静律动 请你像我这样做 。
2、谈话，揭题。
（师出示压岁包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币” 。
3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？ 师小结：看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧！ 4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。
、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100 元 红 色 正面：国徽 毛主席头像 背面：人民大会堂 50 元 绿 色 正面：国徽 毛主席头像 背面：布达拉宫 20 元 棕 色 正面：国徽 毛主席头像 背面：桂林山水 10 元 蓝黑色 。

6、小朋友要上小学要购买学习用品这一真实情况导入，一下子就能引起幼儿活动的兴趣。
）三、认识人民币(一)、认识部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?(钱、钞票) 我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什吗?(人民币) 2、课件(出示所有的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你认识哪张人民币?它的面值是多少? 3、课件(出示数字 7)：那今天我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看!(7 元) 识的人民币的面值。
由于是利用幼儿的已有经验进行的，在看看讲讲的过程中，孩子们非常主动，达到了进一步巩固和了解人民币面值的效果。
）四： 活动目标：1、初步认识人民币，知道人民币，1 角，2 角，5 角，1 元，5 元，10 元的币值。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。
活动准备：1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。
2、为孩子准备不同币值的人民币。
活动过程：1.集体活动。
教师让幼儿拿出自己带来的人民币，告诉大家：我带来的是几元钱？老师分别出示各种货币的面值，让幼儿认一认。
观察钱币，读一读。

7、活动准备 多媒体课件、不同面值的人民币。
4、活动过程 1、谈话导入师：小朋友们是不是经常和爸爸妈妈一起去超市？你们都买些什么？生：苹果 、玩具、笔师：小朋友在超市买东西时都需要什么？生：钱、钞票。
师：这些钱在我们国家有一个名字，你们知道是什么吗？生：人民币2、观察人民币（1）了解人民币的种类师：小朋友现在来观察这些人民币，它们的形状有什么不同？生：有的是长方形的，有的是圆形的。
师：长方形，像纸张一样的钱叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
（2）知道人民币上有国徽师：仔细观察这些人民币有什么共同的地方？生：都有国徽。
师：在左上角上都有国徽。
国徽是我们国家的标志，许多人民币上都有国徽，我们因该爱护人民币，不要随意损坏人民币。
3、认识人民币 师：这些人民币还都有自己的名字，你们知道多少？请小朋友到前面指出自己认识的人民币，说说自己通过什么认识的。
100 元 红色 正面：国徽 毛主席头像 背面：人民大会堂50 元 绿色 正面：国徽 毛主席头像 背面：布达拉宫20 元 棕色 正面：国徽 毛主席头像 背面：桂林山水10 元 蓝黑色 正面：国。