幼儿服饰

1、 HGoKGPC0i3NjGqUMAAtU2XsnqA7mqnwKL54c7aT3tc21BU4ost6G93ITar5Wfynjf1bMFNwsKdT2pmWWiMjUF3lu5OKNaQt4发行日期:2011 年6 月 23日 流行女装推荐 潮流男装推荐 过往期刊查看本期目录1.每期超值特惠精品推荐2.公主小课堂 搭出夏日清甜味 3.“潘达控”超萌熊猫元素搭 4.【网购知识普及】淘宝各种频道大搜罗 5.OL夏日通勤一周完美搭配 每期超值特惠精品推荐 公主小课堂 搭出夏日清甜味 很显肤色的一款蓝色碎花小裙浪漫的复古气息让你如花仙子般优雅动人水玉圆点图案在一抹杏色中彰显魅惑斜肩的设计剪裁，露出迷人的锁骨和肩膀修身铅笔裤，一。

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3、多 彩 服 饰奉化市居敬小学 王明儿教学目标1、知道世界上不同国家、民族的人们都有自己的传统服饰，懂得服饰是一种文化。2、知道服饰与色彩、礼仪的关系，初步了解各种各样的职业服饰。3、学会欣赏和尊重不同的传统服饰和民族服饰。4、懂得服饰与人们的生活密切相关，培养学生的审美情趣。教学重点知道世界上不同国家、民族都有自己的传统服饰，了解旗袍和阿拉伯长袍的相关知识；知道服饰与礼仪的关系，初步了解各种各样的职业服饰。教学难点懂得服饰是一种文化，学会欣赏不同的传统服饰和民族服饰，培养学生的审美情趣。教学过程一、导入。

4、服饰简史服装是一种身份地位的象征，一种符号，它代表个人的政治地位，和社会地位，使人人各守本份，不得僭越。因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一项，服装制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中国传统上，服装是政治的一部份，其重要性，远超出治服装在现代社会的地位。按说服装，对人类来说，蔽体御寒是它的首要功能。但是人类服装文明，自走出了唯一实用目的时代以後，它的功能就复杂了。尤其在中国，自古，服装制度就是君王施政的重要制度之一。促使服装发挥它的功能，达到它天下治的目的，最重要的因素在服色。。

5、昆曲服饰钱璎同志和顾笃璜同志是苏州昆剧界的老领导，长期主管文宣方面的工作，劳绩卓著。本典主编曾就有关问题向他们请示，获得热忱支持，谨此致谢。早在二十世纪六十年代初，顾笃璜同志规划苏州市戏曲研究室集体编撰了一套戏曲研究资料丛书，内部交流，极为识者赞许。昆剧穿戴第一集、第二集，便是戏曲研究资料丛书中的重头书。这是 1963 年 2 月据昆剧老艺人曾长生口述、徐渊记录而成，体例是按剧目分类，内录四百五十四出传统折子戏的穿戴情况，其源乃本于晚清全福班常演戏码及昆剧传习所的教学剧目。本典在“文献书目”中对此书已作。

6、天应元年（781 年），桓武天皇即位。自此开始推行新政，一扫佛教政治的流弊，将律令政治推向了前台，这标志着一个新时代的到来。 天皇迁都平安京，奠定了后来 1100 年间作为日本首都的基础，日本史上一般都很重视这次迁都，以此作为划分时代的标志。与前代的奈良时代相呼应，把自此开始到镰仓武家政权成立以前的 400 年称为平安时代。 日阪本太郎日本史概说 要用简单的语句概括平安时代的特征，是很难做到的。律令政治的发展、鼎盛以至衰亡；公卿文化的繁荣；日汉交往的频繁；武家势力的兴起在这个时代中，日本一面从中华帝国努力吮吸着文。

7、The ancient Egyptians made their own clothes from what their environment and nature gave them. Egypt has mostly a hot climate thus the use of clothes reflect material that is lightweight to suit this type of climate. The ancient Egyptians thus used clothes made of linen. The ancient Egyptians both men and women wore linen clothes all throughout the hot weather. The men wore short skirts around their waists called kilts, while the women wore straight fitting dresses with straps on their shoulders。

8、服饰民俗衣 食 住 行 ： 穿 衣 、 吃 饭 、 住 房 、 行 路 是 我 们 生 活 上 的 基 本 需要 。 是 每 个 人 都 离 不 开 的 ， 衣 食 住 行 也 与 民 俗 生 活 密 不 可 分 。 而穿 衣 有 两 大 功 能 ： 一 是 区 别 身 份 地 位 ； 二 是 表 示 所 处 的 场 合 。穿 衣 装 饰 人 体 的 物 品 总 称 。 包 括 服 装 、 鞋 、 帽 、 袜 子 、手 套 、 围 巾 、 领 带 、 提 包 、 阳 伞 、 发 饰 等 。 民 俗 是 一 个 国 家或 一 个 民 族 当 中 广 大 人 民 群 众 创 造 享 用 和 传 承 的 生 活 文 化 。 是 约定 俗 成 的 惯 习 ， 。

9、1蒙古族物质文化史概述内蒙古博物馆 张彤一、 选题意义1、 当今世界蒙古族人口有 450万，内蒙古有 250万，这个民族自成吉思汗创立始已有 800余年的历史，经历了元明清三代。最重要的是蒙古族是游牧文化的集大成者。2、 蒙古族文物色彩斑斓，种类十分丰富。从文物上来区分，按内蒙古博物馆的分类体系，元明两朝属历史文物，清代至民国属民族文物。有关民族文物概念、定义、范围：3、 民族民俗文物流失严重，两方面原因：由于社会的进步与时代的发展，人民生活水平的日益提高，存世的民族民俗文物甚少；另方面文物市场发达，文物交易十分活。

10、谈中国古代服饰纹样中礼制精神的体现中 国 素 以 “衣 冠 之 国 ”位 居 ， 在 中 华 五 千 年 的 文 明 史 中 ， 服 饰 承 载 着 厚 重 的 传统 文 化 和 内 涵 。 在 长 期 占 有 统 治 地 位 的 儒 家 思 想 影 响 下 ， 封 建 社 会 的 等 级 制 度 在 服饰 上 有 极 其 显 著 的 反 映 。 它 与 礼 制 相 结 合 ， 颁 布 律 令 ， 规 范 和 管 理 不 同 阶 层 的 穿 衣戴 帽 ， 从 服 装 的 质 料 、 服 色 、 图 案 纹 样 等 都 有 详 尽 的 规 定 ， 以 区 分 君 臣 士 庶 服 装 的差 别 ， 充 分 表 现 人 们 的 身 份 、 地 位 。

11、谈谈服饰人常说“人靠衣装马靠鞍” ，这说明服饰对人们是很重要的。看着大街上的人流，穿着各不相同，各具特色的服饰，心中总是很感叹，在改革开放之前，人们的服饰款式基本上是统一的，颜色也只有绿色、蓝色、黑色、灰色等那么几种。而现在，每个人都会根据自己的个性特点以及气质风格来选择适合自己的服饰，其实随着社会的发展，服饰穿着也渐渐成为一门学问，只有在不同的场合穿着最适合的服饰，穿最适合自己气质的服饰，才会给人以和谐的美感。我认为，对于服饰，每个人都有每个人的看法，而且随着年龄的增长，对服饰的看法也会随之改。

12、 1 / 12专 业 文秘 课 程 现代公关礼仪课 题 第二章 形象礼仪课 时 2 课时 教材版本 北京工业大学出版社 2008.1.教学班级 物运 082 授课日期 2009 年 9 月 9 日教 具 多媒体课件、投影设备、教学挂图、领带审 批 年 月 日知识目标1、掌握如何塑造良好的礼仪形象；2、掌握男士和女士的着装知识；3、掌握文明的行为举止。能力目标1、使学生形成良好的礼仪形象；2、运用男士和女士的着装知识；3、行为举止文明。教学目标情感目标 1、形成良好的礼仪形象增进人际交往；2、掌握合适的着装和文明的举止提高个人修养；教学重点 掌握男士和女士的。

13、洛可可服饰对现代服饰的影响引 言 人们沐浴着现代文明的阳光，一种怀旧的情结正成为人们的着装需求，设计师们热衷追求古典情怀的人性空间。国际时装之都的时装秀及人们日常着装中，古典风尚的作品大行其道，洛可可艺术风格的现代服饰是欧洲古典主义的审美趋向对现代服装设计影响的结果。一、 洛可可艺术风格的含义、渊源“洛可可（Rococo ）“一词来源于法语 Rocaille，原指一种混合贝壳小石子制成的室内装饰物。此风格以岩石和蚌壳装饰为特色，是巴洛克风格与中国装饰趣味结合起来的、运用多个 S 线组合的一种华丽雕琢、纤巧繁琐的艺术样。

14、服饰及服饰面料常识大荟萃1、纤维原料可以分为哪几种？天然纤维、化学纤维2、什么物品属于天然纤维？棉织品、毛织品、丝织品、麻织品。3、合成纤维有哪六大纶？涤纶、锦纶、晴纶、维纶、丙纶、氯纶。4、针织物的特点有哪些？1）延伸性；2）吸湿和透气性；3）保暖性；4）弹性；5）脱散性；6）卷边性。5、纺织品的分为哪五种?棉布类、麻布类、呢绒类、丝织品、化纤类。6、什么是涤棉混纺物，有何特点？涤棉混纺物是以涤纶为主要成份，采用 65%67%涤纶和 33%35%的棉花混纱线织成的纺织品，涤棉布俗称棉的确凉。特点：既突出了涤纶的风格又有。

15、全国纺织品标准化技术委员会针织品分会 关于 FZ/T73025-2013婴幼儿针织服饰标准 缝纫强力检测项目的具体说明 缝纫强力指标的设立 目的： 是 从保护婴幼儿 自身 安全角度考虑，在规定强力条件下衣带和纽扣不 能 脱落， 避免 出现 诸多 不良后果 。 因此 就 FZ/T73025-2013婴幼儿针织服饰标准中 缝纫强力 考核指标做如下说明 ： 1、 标准中规定考核“衣带和纽扣的缝纫强力”，即： 考核衣带和纽扣缝纫中的缝线强力， 试验中只要 在规定强力内 缝线无断开，则判定缝纫强力考核合格。 2、 试验中出现 具体细节 和判定 ： 1） 若 在规定强力内 。

16、 幼儿园大班综合教案：民族服饰真漂亮活动目标 1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点 2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。活动准备 1、各族服饰图片 2、幼儿活动手册 1 第 39 页活动过程一 、谈话导入 1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56 个）。那，你们都知道哪几个民族？2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰 1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿。

17、0-3岁婴幼儿日常服饰,婴儿家纺,服饰洗涤,鞋帽袜,内衣,面料,目录,面料,一、天然纤维 1植物纤维 1.1 棉花 优：手感柔软，穿着舒适，吸湿透气性好，耐高温，便于熨烫，不产生静电，不易吸灰 缺：易掉色，易起皱，易虫蛀，不挺括，易变形。 1.2 亚麻 优：吸湿放湿好，具有天然的色泽，耐水洗，便于洗涤，耐高温，便于熨烫，不产生静电。 缺：刺痒感，易起皱，易断裂，易缩水，易出现结点。 2动物纤维 2.1 蚕丝 优：防湿，放热性好，透气性好，保暖性好，冬暖夏凉，含有人体所需的十八种氨基酸，对人体有新陈代谢的作用，含有天然蛋白质，可美。

18、小议幼儿教师服饰美的内蕴及其运用 教师对21 世纪的教育质量起着至关重要的作用，作为幼师，一个大部分时间都与儿童相处或交流的角色，其良好的形象设计，仪容服饰透射出的个人文化修养和审美情趣，不仅对家庭、社会产生积极的影响，更对儿童是一种“ 无形”的教育力量，能较大程度地提高儿童的审美情趣， 发展儿童的认知水平，促进幼师自身素质的优化。一、幼师服饰美的内蕴服者，服装也；饰者， 饰物也。幼 师服饰美是教育工作者在工作、待人接物、为人处事等方面通过服装与饰物来装扮自身、传递信息并创造无声美丽的视觉造型艺术，其内。

19、浅谈服饰对幼儿心理发展的影响翟媛媛摘要幼儿服饰除了具有防寒保暖的显性功能外，还具有促进幼儿心理发展的隐性功能，具体表现为服饰对幼儿具有认知教育功能、美育功能、促进个性发展的功能和智育功能。关键词服饰幼儿心理发展功能儿童发展据中国信息产业网上的国家信息中心调查结果显示：在近五年的婴幼儿服装销售中，既符合环保要求及自然、休闲、舒适的特点，又符合婴幼儿心理、智力活动及其体型、生活习惯的服饰成为父母的首选。可见，人们在考虑到幼儿服饰的诸如防寒保暖等显性功能外，也开始日益关注服饰本身所具有的隐性功能，即幼。