咏史怀古诗歌全面总结

1、江苏省宿迁市马陵中学 2014 高考语文二轮复习 诗歌鉴赏 咏史怀古诗词学案 苏教版选修唐诗宋词选读1. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 水调歌头 多景楼 陆 游江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里耀戈甲，万灶宿貔貅。 露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子独千载，名与汉江流。【注】多景楼在镇江北固山上甘露寺内。1164 年 10 月初，出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋（即“使君” ）登楼游宴，写下此词。

2、一、咏史诗、怀古诗和代表诗人1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。长于议论精辟。2、怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古迹，追念往事，触景生情，抒发感慨而创作的诗。长于情景交融。3、咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。

3、1江苏省宿迁市马陵中学 2014 届高三语文一轮复习 咏史怀古诗歌鉴赏技巧教学案咏史怀古类诗歌是一种或以历史遗迹为依托、或以古人事迹为题材来抒写作者某种内在情志的诗歌体裁。这类诗歌，融合了对自然、社会、历史的感触，体现着一种时代的穿透力，读起来总会给人一种沧桑旷远之感。从作者的创作动机来看，这类诗歌大体有三种基本类型：一、就史事论史事作者对历史作冷静的思考，并不置身其中，但在对历史和古人的评价中，往往表现出一定的个人取向和感性认识。这一类型的诗歌，着眼史事，议论引发，将自己的态度诗化地表达出来。如杜牧和。

4、专题专项专练 12 古诗歌阅读( 咏史怀古、咏物言志)(时间：40 分钟 分值：72 分)1阅读下面这首宋诗，回答问题。(8 分)金陵怀古王 珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。注 王珪：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。(1)概括这首诗中间两联的内容，并说说寄寓了诗人什么样的感受？(4 分) 答：_(2)作者在诗中是怎样表达“凄凉”的？(4 分)答：_2阅读下面这首宋词，回答问题。(8 分)鹧鸪天 咏桂李清照暗淡轻黄体性柔。

5、1特色训练 57 古诗歌 7 大题材读懂练(咏史怀古诗) 1阅读下面这首唐诗，完成后面题目。苏 武 庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。多 学 一 点 积 素 养 (1)文化常识甲帐：汉武故事载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居” 。 “非甲帐”意指汉武帝已死。冠剑：指出使时的装束。丁年：壮年。唐朝规定二十一至五十九岁为丁。(2)典故“苏武牧羊”讲的是苏武在天汉元年(前 100)奉命。

6、江苏省宿迁市马陵中学 2014 届高三语文一轮复习 咏史怀古诗歌鉴赏技巧教学案咏史怀古类诗歌是一种或以历史遗迹为依托、或以古人事迹为题材来抒写作者某种内在情志的诗歌体裁。这类诗歌，融合了对自然、社会、历史的感触，体现着一种时代的穿透力，读起来总会给人一种沧桑旷远之感。从作者的创作动机来看，这类诗歌大体有三种基本类型：一、就史事论史事作者对历史作冷静的思考，并不置身其中，但在对历史和古人的评价中，往往表现出一定的个人取向和感性认识。这一类型的诗歌，着眼史事，议论引发，将自己的态度诗化地表达出来。如杜牧和。

7、一、语病题。 （每题 3 分，共 24 分）要求：审清题干，在句中勾画错误之处，并试改正。1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。B对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打到。C这次大会的志愿者服务工作已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事务中享受奉献、成长与幸福。D深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过 。

8、一、语病题。 （每题 3 分，共 30 分）要求：审清题干，在句中勾画错误之处，并试改正。1.下列句子中，没有语病的一句是（ ）A.从国门英雄 感动生命到儿女情更长 ，中央电视台通过播出节目的多样化，让观众体验到不同题材类型电视剧的魅力和水准。B.网络调查表明，中学生网络恶搞杜甫的主要原因是青春期的叛逆心理、知识素养缺乏、内心空虚、游戏人生等因素造成的。C.针对农产品价格步步攀升的状况，政府制订了打击囤积居奇、投放紧缺商品等，对抑制价格过快上涨起了很好的作用。D.互联网不是法外之地，我们应将包括遏制网络谣言在内的社。

9、 专题 05 咏史怀古诗中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨一咏史怀古诗概说1. 咏史怀古诗定义咏史怀古诗，是指以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。咏史怀古诗严格来说应该有“怀古” 、 “咏史”两个小类：. 咏史诗：是翻阅古书、检点旧说、针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己读到的见地的诗歌，其长于精辟议论。例如杜牧的题乌江亭：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

10、- 1 -专题 05 咏史怀古诗中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。余秋雨一咏史怀古诗概说1. 咏史怀古诗定义咏史怀古诗，是指以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。咏史怀古诗严格来说应该有“怀古” 、 “咏史”两个小类：. 咏史诗：是翻阅古书、检点旧说、针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己读到的见地的诗歌，其长于精辟议论。例如杜牧的题乌江亭：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未。

11、学优中考网 www.xyzkw.com诗歌鉴赏分类例说与实战（怀古咏史诗）怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。因为诗涉历史，所以在鉴赏时难度较大，对于中学生而言，不掌握一定的鉴赏诀窍，回答起问题来肯定会搔首踟蹰，不知从和何说起，怎样落笔。本文就此做一点粗略的探析，以拨开疑云，启发思迪，打开解题通道。在鉴赏时首先要懂得怀古诗词与史书和史论之间的区别。一是不要把怀古诗词看成是历史，由于篇幅的限制，诗人们对历史的处。

12、用心 爱心 专心 - 1 -高考诗歌鉴赏教案第一节、 咏史怀古诗鉴赏例如“怀古”类诗歌的复习情况：(1)选定诗歌：念奴娇赤壁怀古 （宋，苏轼） 、 永遇乐京口北固亭怀古 （宋,辛弃疾） 、桂枝香金陵怀古 （宋，王安石） 、 石头城 （唐，刘禹锡） 、 蜀相 （唐，杜甫） 、 乌衣巷 （唐，刘禹锡） 、 南乡子登京口北固亭有怀 （宋，辛弃疾） 、 赤壁 （唐，杜牧） 、金陵怀古 （唐，许浑） 、 咏怀古迹 （唐，杜甫） 。(2)借助教材、相关资料、工具书或网络资源对这些诗歌的内容作出分析和探究。(3)得出此类诗歌内容特点的“共性”一般有以下三。

13、1咏史怀古诗鉴赏教学目的【教学目标】1、掌握赏析咏史怀古诗的方法；2、感受作者建功立业的雄心壮志和强烈的爱国情怀。【重点难点】重点：掌握咏史怀古诗的思想内容和其中常用的表现手法难点：学习咏史怀古诗的解题方法与技巧【教学思路】课本复习特点归纳迁移训练。【教学时间】 1 课时【教学过程】一、复习课内咏史怀古诗，归纳其特点（一）、导入：自古以来，历代文人志士所写的咏史怀古诗，以“文学的语言，史论的笔法；感人的形象，动人的议论；富于情韵的艺术境界，耐人寻味的哲理意绪”，深受人们的喜爱，成为我国古典诗歌宝库中不。

14、高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练一、知识链接（一）概述咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。怀古词：古，是指一种古迹，怀古词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。咏史词：。

15、29古 代 诗 歌 分 类 鉴 赏一、山水田园诗 二、赠友别离诗 三、思乡怀人诗四、咏物感怀诗 五、边塞军旅诗 六、咏史怀古诗 咏史怀古诗中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手法。自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热心热肠的古代诗人们，而这些仕途总是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于瞻仰凭吊古迹、咏评历史人物中，感慨岁月沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常触及诗人心灵的最深。

16、咏史怀古类诗歌的鉴赏一、咏史诗、怀古诗和代表诗人1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。长于议论精辟。2、怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古迹，追念往事，触景生情，抒发感慨而创作的诗。长于情景交融。3、咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我。